體育訓(xùn)練的思政教育信息技術(shù)的融合

王宇

（貴州省盤州市第五中學(xué)，貴州 盤州 553599）

引言

作為新時期體育教師，要重視提高學(xué)生體育訓(xùn)練水平，通過開展體育訓(xùn)練實踐，研究了體育訓(xùn)練過程運用信息技術(shù)開展思政教育的對策，在實踐分析過程，教師要結(jié)合學(xué)生實際，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，從而提高思政教育與體育訓(xùn)練融合的有效性，具體分析如下。

一、體育訓(xùn)練的思政教育與信息技術(shù)融合的作用

高中體育訓(xùn)練教學(xué)和思想政治教育的教學(xué)相互依存，又有著一些不同之處。體育教學(xué)中的體育訓(xùn)練主要是偏向于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。而思政教育下中的德育教學(xué)，重視的是學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，雖然有所不同，但在整體教學(xué)的屬性上有著共同的教育目標(biāo)，都是促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。第一，高中體育訓(xùn)練是利用思想政治教育，不斷對學(xué)生的體育行為意識加以規(guī)范，塑造學(xué)生的健康，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中更好地面對成功與失敗。第二，德育教育在體育訓(xùn)練的教學(xué)平臺上，通過適合的策略加以有效滲透，并依據(jù)不同的體育訓(xùn)練活動強化師生關(guān)系。第三，體育訓(xùn)練活動在多元化文化的影響下，滲透思想政治教育，有利于教師引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。第四，學(xué)生體育訓(xùn)練行為習(xí)慣的規(guī)范，可以有效避免不良的體育運動行為，進(jìn)而遏制隨意毀壞運動器材行為的出現(xiàn)。

二、體育訓(xùn)練的思政教育信息技術(shù)融合途徑

（一）借助現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操

體育教學(xué)中的體育訓(xùn)練，教師要重視學(xué)生體質(zhì)的不斷強化，運動技能的掌握，以及學(xué)生體育運動審美價值的認(rèn)識。為此，體育教師要善于掌握高中體育訓(xùn)練美的核心內(nèi)涵，用形象美去感染學(xué)生，在真實情境中培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。比如，體育訓(xùn)練項目中的健美操運動，田徑和球類運動，都可以讓體育的美感得到彰顯。再如，韻律操，學(xué)生模仿練習(xí)的整個過程中，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)在課堂播放優(yōu)美的樂曲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健美操的和諧美，讓學(xué)生切身體會到韻律操的整體協(xié)調(diào)性，從而在音樂中發(fā)揮出學(xué)生的綜合素質(zhì)。為避免體育訓(xùn)練的單一無味，讓學(xué)生領(lǐng)悟到體育訓(xùn)練中動作與音樂結(jié)合的美。利用獨特的形式展現(xiàn)出健美操的節(jié)奏美，并在不知不覺中陶冶學(xué)生的情操。除此之外，信息技術(shù)，可以讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練技能的生動和形象，還能充分激發(fā)學(xué)生的心靈共鳴，讓學(xué)生真正體會到體育訓(xùn)練的魅力，同時的感受中加深對思想政治教育的理解。

（二）借助現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

信息技術(shù)在各行各業(yè)都有著廣泛性的應(yīng)用，尤其是在教育領(lǐng)域，其作用發(fā)揮的較為明顯。體育訓(xùn)練在高中體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)用信息技術(shù)的主要優(yōu)勢是充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)的興趣時，對于知識的理解和掌握就會更快。與此同時，體育訓(xùn)練的整個過程中，教師可以利用信息技術(shù)，以圖文并茂的形式豐富體育訓(xùn)練教學(xué)的基本內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生的體育運動能力得到拓展。

比如，田徑運動800米的體育訓(xùn)練，女同學(xué)由于身體狀況的差異性，基本上不熱衷于長跑運動，而且實際訓(xùn)練中也不太容易堅持。此時，體育教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生起跑，呼吸、節(jié)奏等方面的技巧，而且還要鼓勵長期參加長跑訓(xùn)練的同學(xué)，給他們以精神上的支持，從而更好地發(fā)揮思想政治教育的核心作用，塑造堅持自我，吃苦耐勞的良好精神品質(zhì)。另外，體育訓(xùn)練的項目是多樣化的，不只局限在一個方面，針對具有民族特色的訓(xùn)練項目要把愛國主義和體育訓(xùn)練有效地進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)一步突顯體育訓(xùn)練的真正意義，讓思想政治教育在這個過程中發(fā)揚光大。

任何一個學(xué)科幾乎都離不開信息技術(shù)的融入。在體育訓(xùn)練思政教育中同樣如此，融入信息技術(shù)有很大的好處，能夠讓單調(diào)的體育課堂變得生動形象，進(jìn)而讓學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣得到增強。與此同時，應(yīng)用信息技術(shù)可以把體育的魅力展示出來，讓學(xué)生主動參與體育鍛煉，在長期的堅持下幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好運動習(xí)慣。

（三）觀看體育賽事，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情

體育課堂教學(xué)滲透思想政治教育，一方面可以在室內(nèi)進(jìn)行體育訓(xùn)練，另一方面也可以采取適合的教學(xué)方法加以展開。作為體育教師可以利用多媒體讓學(xué)生觀看體育比賽，從而讓學(xué)生在比賽的視頻中感受為國家爭光，努力拼搏的體育精神。除此之外，利用欣賞體育賽事的視頻讓學(xué)生參與到討論中，有效引導(dǎo)學(xué)生了解體育事業(yè)，讓這生充分認(rèn)識到體育訓(xùn)練的重要性意義，以此不斷激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

體育訓(xùn)練根據(jù)情況，有時在室內(nèi)，有時會在室外。當(dāng)學(xué)生參加室內(nèi)體育訓(xùn)練的時候，教師可以應(yīng)用多媒體的形式，給學(xué)生播放體育視頻的相關(guān)短片，讓學(xué)生切身體會到體育運動的風(fēng)采，以此激發(fā)出學(xué)生愿意參加體育訓(xùn)練的熱情。教師還可以為學(xué)生播放奧運會中奧運健兒為國家爭光的視頻，進(jìn)而讓學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情得到增強，不斷激發(fā)出學(xué)生自身的愛國主義熱情。

結(jié)束語

總之，通過借助信息化技術(shù)，加強了體育訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高了體育訓(xùn)練過程學(xué)生思政教育水平。因此，在進(jìn)行教學(xué)實踐研究過程，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)研究，從而全面提高體育教學(xué)過程思政教育教學(xué)有效性。