“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新媒體時(shí)代高校黨建工作思考

李曉寧 韓璐伊

（1.沈陽(yáng)建筑大學(xué)機(jī)關(guān)黨委,遼寧 沈陽(yáng) 110168；2.沈陽(yáng)市氣象局,遼寧 沈陽(yáng) 110168)

黨的十九屆五中全會(huì)指出，到二〇三五年我國(guó)將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力將大幅躍升，經(jīng)濟(jì)總量和城鄉(xiāng)居民人均收入將再邁上新的大臺(tái)階，關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大突破，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列；建成文化強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)，國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度，國(guó)家文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)。高校作為開(kāi)展科研工作和培養(yǎng)優(yōu)秀黨員師生的主要陣地，重視高校黨建工作既是對(duì)全面貫徹從嚴(yán)治黨的必然需求，也是推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)的重要措施。目前，我國(guó)已進(jìn)入疫情防控常態(tài)化時(shí)期，疫情防控工作仍將成為未來(lái)一段時(shí)間的重中之重。在減少線下聚集的要求下，高校黨建工作應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)，利用各種新媒體，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，推動(dòng)高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的重要意義

（一）有助于加強(qiáng)高校思想政治工作

2016年7-8日，習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心環(huán)節(jié)在于立德樹(shù)人，核心在于提高人才培養(yǎng)能力。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。在推進(jìn)高校思想政治工作方面，習(xí)總書記重點(diǎn)提出要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

（二）更好滿足高校師生的實(shí)際需求

高校的師生黨員工作時(shí)間較為分散，難以實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)和集中管理。同時(shí)，師生黨員的業(yè)余時(shí)間比較充足，有強(qiáng)烈的求知欲望和良好的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，師生可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的海量學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，合理利用課余時(shí)間。同時(shí)可以開(kāi)展線上黨日、黨會(huì)等活動(dòng)，不斷豐富組織形式。

（三）有助于加強(qiáng)高校疫情防控工作

高校人口聚集，是疫情防控的重點(diǎn)單位，開(kāi)學(xué)、放假時(shí)間隨時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)氐囊咔榉揽厍闆r調(diào)整。因此，高?！懊鎸?duì)面”線下黨建工作模式嚴(yán)重受阻，常規(guī)的“三會(huì)一課”工作、主題黨日工作、黨支部建設(shè)工作等都無(wú)法在學(xué)校里正常開(kāi)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”可以依托于學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等平臺(tái)開(kāi)展線上組織生活、支部建設(shè)、黨員學(xué)習(xí)等工作，并可以將常規(guī)黨建工作電子材料報(bào)送黨務(wù)部門。

（四）增強(qiáng)高校黨建的針對(duì)性

高校師生是黨建工作的主要對(duì)象，借助“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”開(kāi)展活動(dòng)，可以更好地調(diào)動(dòng)師生黨員參加黨建活動(dòng)的積極性，幫助其端正態(tài)度和立場(chǎng)。以往的高校黨建工作通常采用授課人宣講的模式，針對(duì)性和互動(dòng)性都比較差。在新媒體蓬勃發(fā)展的時(shí)代，高校黨建可以依靠智慧黨建平臺(tái)，有針對(duì)性的收集師生興趣愛(ài)好，結(jié)合當(dāng)下一些熱點(diǎn)案例進(jìn)行解析，增強(qiáng)黨建工作針對(duì)性。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作存在的不足

（一）前期設(shè)計(jì)不完善

雖然許多高校在“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作進(jìn)行了探索，比如建立高校黨建網(wǎng)站、開(kāi)動(dòng)黨建微信公眾號(hào)等，但缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和整體構(gòu)思，無(wú)法建成黨建宣傳矩陣。

（二）工作形式缺乏創(chuàng)新

高校黨建工作形式基本以領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、口頭教育、發(fā)放學(xué)習(xí)文件等固定模式推動(dòng)工作，忽略了新媒體的強(qiáng)大功能。師生在黨建活動(dòng)中參與度低，學(xué)習(xí)態(tài)度消極、疲于應(yīng)付。黨建工作沒(méi)有落到實(shí)處。

（三）部分黨建工作人員信息化素養(yǎng)不高

部分高校黨建工作人員掌握的信息化知識(shí)和技能不能滿足“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作開(kāi)展，不善于利用現(xiàn)代化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展黨建工作。

三、推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作方法

（一）建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”專業(yè)團(tuán)隊(duì)

在新媒體時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是提升黨建活力的有力手段。要打造一支專業(yè)的黨建新媒體團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員，建設(shè)高校黨建工作信息平臺(tái)，并負(fù)責(zé)運(yùn)行和維護(hù)。高校黨組織要對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升其新媒體應(yīng)用水平和媒介知識(shí)，做到緊跟實(shí)事熱點(diǎn)、貼近發(fā)展潮流。黨建工作者要根據(jù)大眾傳播中出現(xiàn)的例子，提升新媒體技術(shù)運(yùn)用能力，靈活運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的理論，將其與媒介融合的理論相融合，保證黨建工作者在新媒體工作中占據(jù)主導(dǎo)地位。

（二）以需求為導(dǎo)向開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作

利用大數(shù)據(jù)調(diào)查，高校黨建工作人員要利用智慧黨建平臺(tái)對(duì)黨員信息進(jìn)行智能采集、統(tǒng)計(jì)分析以及分類管理，根據(jù)其興趣愛(ài)好、閱讀習(xí)慣等，提供個(gè)性化服務(wù)；靈活運(yùn)用抖音、B站等年輕人喜愛(ài)的平臺(tái)開(kāi)展黨建工作，借助“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”平臺(tái)為黨員師生提供精確、周到的服務(wù)，精準(zhǔn)推送信息，提高師生黨員的滿意度，提升智慧黨建工作實(shí)效。

（三）建立輿情調(diào)查反饋機(jī)制

通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，高校黨組織可以與黨員師生直接建立溝通和聯(lián)系，在線隨時(shí)交流思想認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)，組織開(kāi)展討論活動(dòng)。通過(guò)多種形式了解到師生黨員的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展輿情分析研判。可以開(kāi)展“私人定制”在線談心談話，個(gè)性化地開(kāi)展思想政治工作，引導(dǎo)黨員師生統(tǒng)一思想，做到匯聚民意、凝聚民心。

四、結(jié)語(yǔ)

在疫情防控常態(tài)化的大環(huán)境下，“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”是高校黨建工作發(fā)展的必然趨勢(shì)。高校應(yīng)加強(qiáng)黨建工作與思想政治教育工作資源融合，成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)高校黨建工作智慧化、網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)化管理，進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義法治理念教育，有力促進(jìn)高校黨建工作的多元發(fā)展。