高校機電專業(yè)一體化教學模式探究

李月娥

（新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學院，新疆 哈密 839001）

引言

機電一體化專業(yè)的教學在各地都有，教師可以運用一些新課改的措施來對學生進行有效的教學，特別是高校，非常重視這方面的教學，教師這方面也要適當改變自己的教學理念，不斷嘗試新的教學方法，從而讓學生取得優(yōu)異的成績，獲得豐厚的知識。

一、項目驅(qū)動在機電一體化專業(yè)中的影響和使用

項目驅(qū)動可以對機電一體化專業(yè)教學模式做一個詳細的分析介紹，它包含各種各樣的形式，最主要的就是它的教學內(nèi)容足夠多，對機電一體化專業(yè)有很大的影響力，比較突出的是項目驅(qū)動的教學理念比較新穎，會適當?shù)丶ぐl(fā)教師和學生的探索興趣，從而也會帶來不同的情感體驗。在理論知識方面和綜合能力方面，帶給學生很多幫助，在學習過程中使學生與學生之間友好相處，相互磨合，在小組共同的努力下獲得經(jīng)驗，將二者結(jié)合運用，當然教師怎樣運用也很關(guān)鍵，第一步教師需要將這個專業(yè)和這個模式很好地銜接起來，找到二者之間存在的聯(lián)系，在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中不會的地方和在課堂上反映出來的特性，選擇學生可以接受或者是感興趣的方式來進行教學。第二步教師需要在教學前對課程的重難點進行分析，對于一些比較簡單的基礎(chǔ)知識，教師可以一筆帶過或者是不要花費太多的時間進行教學，對于比較難的知識，教師可以選擇學生可以理解的方式進行教學，然后逐步加大難度，在學習過程中有很多知識需要學生進行復習和實踐，教師引導學生進行三五個人一起學習，一起動手操作。第三步在過程評價和課后考核方面要分析并進行適當?shù)陌才?，在實踐過程中可以看出學生學習的難易程度以及掌握情況，比如教師可以在評估的過程中讓學生和教師一起操作，對一些實物的模型和實踐報告作出評價，過程中拉近師生之間的距離，多一些學習上的交流，同時也能對所學的內(nèi)容做一個總結(jié)[1]。

二、引導學生制定學習目標

機電一體化專業(yè)所學的知識比較復雜多樣，教師需要做合理的分類，對一些設(shè)備的實踐分為拆分、復原、檢測、技術(shù)改裝等，一方面帶領(lǐng)學生學習課本知識，對一些理論知識有個大概的了解，在操作時也算是對知識的一個鞏固加深，讓學生得到很好的鍛煉，在操作的過程中熟悉這些內(nèi)容，在學生們掌握了初級的設(shè)計操作能力之后再引入高級的教學。在機電一體化專業(yè)的教學中，還要培養(yǎng)學生對目標進行制定，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使學生在將來的職業(yè)和生活中能很好地運用所學的知識，教師可以邊學習理論知識也可以適當了解一些機械的原理組成。因為考慮到專業(yè)的難度，教師可以引導學生對這個專業(yè)的知識做一個目標，在課堂學習時，能學到多少知識點，能動手操作到哪個程度，理論知識是否都了解到了。

三、教師要提升自己的教學方法

教師的文化程度直接影響學生的學習，故教師也要學習，而且還要比學生學的更多才行，教師也需要不斷地實踐找到最適合學生的教學方法，給學生布置作業(yè)的過程中，自己也可以和學生一起動手操作，并和學生討論交流增加經(jīng)驗。教師在課下也要利用充足的時間來鍛煉自己，不斷地增強自身的專業(yè)技能，在教學過程中不但要教學還要關(guān)注學生的學習情況以及發(fā)展情況，遇到良好的教學方法也要及時運用和實踐。教師在教學時，需要認真傾聽每位學生的發(fā)言，從中了解學生的真實情況，再給學生加以輔導，讓學生得到很好的情感體驗，并鍛煉了膽量。當然不僅僅如此，學校對于教師的要求要達到，例如，對教師做階段性的考核，就是教師也要不斷地學習，學校還可以組織教師進行培訓學習，將一些用處大、效果好的措施引用到課堂教學中，進而幫助學生更好的學習[2]。

四、關(guān)于一體化教學的技巧

教師可以先完成任務的形式讓學生自行搜集資料進行自學，再到上課時讓學生交流自己的學習感想，這樣可以調(diào)動學生的積極性，也給學生一定的時間進行學習和探討，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。要讓學生們明白以后工作具體的實踐，從而使學生更好地學習相關(guān)技術(shù)，教師可以運用多媒體來對學生進行多方面的教學，不但在課堂上要掌握知識，課下也要進行實踐練習，來加深對知識的掌握。給學生科普一下有關(guān)機電一體化專業(yè)的背景，這樣有助于知識的吸收。還有一些必備的設(shè)備，要讓學生親身去接觸，才能更好地理解知識，從而很好的動手操作，教師以身作則，帶領(lǐng)學生一起。

五、結(jié)束語

在社會的迅速發(fā)展下，很多的教學模式已經(jīng)無法滿足教學需要，教師需要自身總結(jié)，摸索出最適合的方式對學生有效的引導，特別是這個機電一體化專業(yè)，在有難度的同時也給社會帶來很大的益處。教師通過實踐來讓學生感受相關(guān)原理，給以后更難的學習和工作創(chuàng)造一個好的開始，還可以帶學生去實地進行體驗，加深自己的技能，以至于在需要時能熟練的拿出來運用，學生的專業(yè)方面的知識也能有效提高，從而不受傳統(tǒng)教學模式的影響，使學生全面發(fā)展。