課程思政育人理念下的高職英語(yǔ)教學(xué)

周悅

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100018）

一、引言

“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。這是總書記在全國(guó)思想政治工作會(huì)議上的講話內(nèi)容。高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要中也指出，公共基礎(chǔ)課程要注重在潛移默化堅(jiān)定學(xué)生理想信念，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)?；谶@樣的背景，高職英語(yǔ)教學(xué)融入思政教育勢(shì)在必行。

二、思政教育的內(nèi)容設(shè)定

（一）針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)進(jìn)行設(shè)定

2020年，受到疫情的影響，學(xué)生由線下上課改為線上學(xué)習(xí)，思政教育的平臺(tái)也由線下改為了線上對(duì)學(xué)生的教育。開學(xué)第一課就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情防控的教育，教育學(xué)生要堅(jiān)定信念，自覺做好自身防護(hù)，做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)，共同打好防控戰(zhàn)斗的阻擊戰(zhàn)。隨著疫情的向好發(fā)展，又通過思政教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓舞。這次疫情，讓世界發(fā)現(xiàn)了中國(guó)的強(qiáng)大！

我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，八萬(wàn)多人的免費(fèi)治療，給封城的一千萬(wàn)人提供基本生活保證（全球頭一次），全國(guó)幾億人一個(gè)多月停工停學(xué)（其他國(guó)家就崩潰了）我們是異常團(tuán)結(jié)、聽指揮的十四億老百姓。中國(guó)有世界一流的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)護(hù)人才儲(chǔ)備。中國(guó)醫(yī)院的先進(jìn)設(shè)備、人均病床數(shù)已經(jīng)超過很多發(fā)達(dá)國(guó)家。中國(guó)醫(yī)護(hù)人才儲(chǔ)備數(shù)量巨大，這是幾十年來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，不是一蹴而就的。發(fā)展是硬道理，硬實(shí)力！讓學(xué)生們感受到生活在中國(guó)真好！做一名中國(guó)人真好！激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

（二）針對(duì)課本的內(nèi)容融入思政教育

以高職公共英語(yǔ)1的課本教學(xué)內(nèi)容為例，當(dāng)講到人物的外貌描寫的內(nèi)容時(shí)，引入了思政教育的討論題，We cannot judge people only by their appearance.（我們不應(yīng)該以貌取人）在講到關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的課文內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生討論Realize the importance of rational consumption.理性消費(fèi)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勤儉的品德。

三、思政教育的體現(xiàn)形式

（一）以PPT的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

受到疫情的影響，學(xué)生改為在家在線學(xué)習(xí)，思政教育的融入隨即變?yōu)橹R(shí)點(diǎn)以PPT的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生去看，去理解，去體會(huì)。例如：五月份的疫情形式已經(jīng)非常向好，所以思政的知識(shí)點(diǎn)便給了學(xué)生毛澤東的一首詩(shī)：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。寄語(yǔ)學(xué)生教育學(xué)生一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。面對(duì)疫情所帶來的影響，請(qǐng)千萬(wàn)不要因?yàn)槔щy就放縱自己，放縱并不是自由，自律才是自由的最高境界，你們現(xiàn)在多自律，將來就有多自由。未來的學(xué)習(xí)和生活需要我們不斷的努力，努力也許會(huì)說謊，但一直努力永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)。不要懼怕還未到來的結(jié)果，要相信，人生那么長(zhǎng)，執(zhí)著努力的人，早晚會(huì)被時(shí)光溫柔以待。

（二）以討論的形式讓學(xué)生予以參與

例如在疫情期間讓學(xué)生討論Why can China achieve staged success in the fight against COVID-19? 為什么中國(guó)能在疫情的斗爭(zhēng)中取得階段性的勝利，學(xué)生通過討論更加熱愛自己的祖國(guó)，感受到祖國(guó)的強(qiáng)大。

（三）以寫作的形式作為學(xué)生的課后作業(yè)來完成

在疫情期間，讓學(xué)生寫了兩篇關(guān)于疫情相關(guān)的作文，一篇是How to Protect Ourselves from COVID-19? 如何保護(hù)自己免受病毒的影響？一篇是The Hero in My Heart我心目中的英雄。

四、思政教育融入英語(yǔ)教學(xué)所產(chǎn)生的效果及影響

1.思政教育的融入，讓學(xué)生更加學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。讓學(xué)生變得更加有思想，學(xué)會(huì)思考，懂得反思。對(duì)待事情有看法，有態(tài)度。

2.把課堂教學(xué)從單純的知識(shí)能力的提高，逐步形成對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。

3.一直以來教育的主體是在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，思政教育的融入則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在這三觀基礎(chǔ)上的態(tài)度和立場(chǎng)。

4.培養(yǎng)有情懷的一代人，讓學(xué)生眼里有世界，更有家園，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

讓學(xué)生心中有自信，更有信仰。

五、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代的大學(xué)生不僅要有良好的知識(shí)能力，以更好的適應(yīng)今后社會(huì)的發(fā)展和工作的需要，還要注重綜合素養(yǎng)的全面提升，而作為學(xué)生的老師，就承載著這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，培養(yǎng)具有適應(yīng)新時(shí)代需要的有理想、有信念、有情懷的一代新人。