淺析小學(xué)體育教學(xué)方法的多樣化

呂振華

（保定市河北小學(xué)，河北 保定 071000）

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，小學(xué)體育課堂的教學(xué)大多都非常單調(diào)，往往是老師進(jìn)行講解,學(xué)生根據(jù)老師的講解進(jìn)行體育活動，甚至有些學(xué)校并沒有專業(yè)的體育老師進(jìn)行教學(xué)，只是讓學(xué)生在操場上自由活動，如果小學(xué)體育教育長期處于這種狀態(tài)肯定會降低學(xué)生對體育運動的興趣，使學(xué)生缺乏體育鍛煉的主動性。現(xiàn)階段如果想要改變這種教育方式，其中起關(guān)鍵作用的還是小學(xué)體育教師，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)方式單一的問題制定相應(yīng)的措施使教學(xué)方法多樣化，充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育活動的積極性，讓他們在運動的過程中收獲樂趣。

一、小學(xué)體育教學(xué)方法應(yīng)多樣化的原因

（一）小學(xué)生體育變得越來越重要

小學(xué)生正處于長身體的關(guān)鍵階段，進(jìn)行一定的體育鍛煉更有利于他們健康地成長。隨著生活水平的不斷提高，餐飲行業(yè)逐漸興起，各種油炸和高脂肪食物深受小學(xué)生喜愛，近幾年中國兒童的肥胖率逐年增加。并且現(xiàn)在部分小學(xué)生沉迷于手機(jī)，很多小學(xué)生一回家就開始玩游戲，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國兒童近視的年齡逐漸下降，近視的人數(shù)也在逐漸增多，如果想要改變這種現(xiàn)象，必須提高他們對戶外活動的積極性，讓更多的小學(xué)生能夠放下手機(jī)走出家門，享受更加健康的生活方式。

（二）傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不能很好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展

小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)并不是特別繁多，他們有更多的時間進(jìn)行體育活動，但是小學(xué)生的興趣和耐心都是有一定限度的，如果體育課堂缺乏創(chuàng)新性和多樣性難以吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，就很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，并不能真正地使學(xué)生在體育課堂中受益。而傳統(tǒng)的單一化的體育教學(xué)模式，不能夠充分地照顧到每一位同學(xué)的發(fā)展，單調(diào)的課堂活動也很難激發(fā)他們對體育鍛煉的積極性，由此可見小學(xué)體育教育方式的多樣化是十分必要的。

二、小學(xué)體育教學(xué)方法多樣化的具體措施

（一）開展分組教學(xué)

不同的學(xué)生對體育項目有著不同的興趣，如果體育課堂上只是進(jìn)行一項體育活動，部分學(xué)生可能會缺乏積極性難以形成活躍的課堂氛圍，甚至?xí)行W(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。而分組教學(xué)就在一定程度上能夠避免這種情況的發(fā)生，它能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的運動興趣。在上體育課之前，體育老師可以讓體育課代表進(jìn)行統(tǒng)計，讓班級學(xué)生選出這節(jié)課最想做的體育運動，想做相同運動的學(xué)生分為一組，并在每組中選出一位小組長，他們可以幫助老師協(xié)調(diào)管理組內(nèi)活動。在課堂上可以由小組長分發(fā)體育活動所需的器械，比如籃球、足球、羽毛球等，然后組織學(xué)生有序地進(jìn)行體育活動。在他們進(jìn)行體育活動的過程中，老師可以對各個組進(jìn)行指導(dǎo)，對于學(xué)生體育活動中存在的不足，應(yīng)該及時指出并讓他們加以改正。體育課結(jié)束之后，讓組長將器械收回并加以整理，然后組織學(xué)生集合，挑選出部分同學(xué)談一下他們對本節(jié)課的感受，聽取他們對本次體育課的感受，也可以讓他們?yōu)槿绾胃玫剡M(jìn)行體育課提出自己的建議。分組教學(xué)的方法能夠最大限度地滿足不同學(xué)生對體育課的需求，可以做到以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位。另外分組教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的組織和合作能力，利于學(xué)生的長期發(fā)展。

（二）運用游戲化教學(xué)模式

傳統(tǒng)體育教學(xué)模式更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對技能的掌握，往往忽略了體育課堂上活動內(nèi)容的活躍性、有趣性，使體育課變得枯燥無味，小學(xué)生正處于愛玩的時期，單調(diào)乏味的課堂難以激發(fā)他們運動的動力，也就很難讓他們的精力集中到課堂上。游戲能夠極大地增加課堂上的趣味性，讓學(xué)生更加主動地進(jìn)行運動，大大提高他們學(xué)習(xí)的積極性。游戲化并不是讓學(xué)生在課堂上單純地做游戲，而是通過讓他們做游戲達(dá)到體育鍛煉的目的。比如可以將一個班的同學(xué)分成幾組玩“快樂搬運工的游戲”，讓第一個學(xué)生抱著籃球往返跑30 米回到原點后傳遞給下個同學(xué)，依次進(jìn)行傳遞，各個組之間進(jìn)行比賽，用時最短的組取得勝利，為了激發(fā)學(xué)生的積極性，可以給獲勝組一些獎勵。老師也可以詢問同學(xué)的意見，讓同學(xué)們進(jìn)行討論提出他們感興趣的游戲，并且在下次上體育課之前提前準(zhǔn)備好做游戲所需要的工具，讓他們形成自己是課堂主體的意識。

（三）開展競技體育教學(xué)

體育競賽在一定程度上能夠增強(qiáng)學(xué)生對體育活動的鍛煉，提高他們在日常訓(xùn)練過程中的效率，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、規(guī)則意識，競技也能夠一定程度上提升學(xué)生的體育水平。在小學(xué)階段男生大多希望籃球，老師可以讓男生在體育課堂上進(jìn)行籃球比賽，讓他們比賽中相互切磋共同進(jìn)步，首先老師可以將男生自由組隊分為兩組，選出比賽人員及替補(bǔ)隊員，另外選出一位同學(xué)做裁判，比賽時間以課堂時間為限分為兩場，中場休息一次，老師協(xié)助裁判對最后的成績進(jìn)行統(tǒng)計選出獲勝的隊伍。而女生大多喜歡踢毽子、跳繩等體育活動，以跳繩為例，也可以兩學(xué)生平均分為兩組，一組同學(xué)同時進(jìn)行跳繩，另一組同學(xué)進(jìn)行計數(shù)，如果學(xué)生被拌住就停止跳繩，最后將本組每個學(xué)生跳繩的次數(shù)進(jìn)行相加為最終成績，然后另一組同學(xué)進(jìn)行跳繩換本組同學(xué)進(jìn)行計數(shù)，最后跳繩次數(shù)最多的組獲勝。在比賽過程中，老師應(yīng)該向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“友誼第一、比賽第二”的原則，比賽只是為了他們更好地提高，同學(xué)們應(yīng)該一起提高、共同進(jìn)步。競賽能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并且在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，讓他們以更加充沛的活力投入到體育活動中。

（四）運用多媒體教學(xué)

除了要注重學(xué)生課外活動之外，理論知識的學(xué)習(xí)能夠為他們體育活動起到啟發(fā)的作用，一個學(xué)期可以開展兩到三次理論知識的學(xué)習(xí)，理論知識的教學(xué)老師可以借助多媒體，內(nèi)容以體育活動的類型介紹為主，讓學(xué)生了解更多的體育類型，幫助學(xué)生認(rèn)識到他們的興趣所在，也可以讓學(xué)生了解具體體育活動的訓(xùn)練方法及提升技巧，幫助他們更好地進(jìn)行體育訓(xùn)練。老師可以下載一些比較好的籃球、足球和排球比賽讓同學(xué)們觀看，比如NBA 和中國女排的比賽，這些比賽能夠引起他們對體育運動的興趣，培養(yǎng)他們的愛國精神。并且可以讓學(xué)生觀看一些有關(guān)健康生活的視頻，比如營養(yǎng)搭配，讓學(xué)生知道多吃蔬菜更健康，應(yīng)該少吃油炸食品和零食，全方面地提高他們的知識儲備。通過多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生更加熱愛運動，學(xué)會享受運動帶來的樂趣。

（五）注重安全教育及心理教學(xué)的實施

在小學(xué)體育多樣化教學(xué)的過程中，對同學(xué)安全教育也是不容忽視的，在運動過程中存在著一些安全隱患，即使是多樣化的體育教學(xué)這些隱患仍然應(yīng)該引起高度關(guān)注，對于體育活動過程中存在的安全隱患，老師應(yīng)該為同學(xué)一一指出并提醒他們注意，避免意外情況的發(fā)生。另外，小學(xué)生身心都處在成長的階段，他們能夠完成的體育活動有限，并且部分同學(xué)由于身體素質(zhì)的原因不能夠很好地完成一些體育項目，老師應(yīng)該多加指導(dǎo)并且加以鼓勵，告訴他通過不斷地練習(xí)定能夠取得進(jìn)步，避免學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理。并且小學(xué)生的運動強(qiáng)度不宜過大，強(qiáng)度過大的體育強(qiáng)度容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，有時甚至?xí)λ麄兊纳眢w造成損傷，同時也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的樂觀意識，不能夠因為一時的不優(yōu)秀沮喪從而討厭體育運動。

三、結(jié)束語

本文主要對如何開展小學(xué)體育多樣化教學(xué)進(jìn)行論述，提出通過分組教學(xué)、游戲化及開展競技等教學(xué)模式進(jìn)行多樣化教學(xué)的意見，并且提出了一些具體措施和實施建議。教師需要運用多樣化教學(xué)的方式，通過具體實施找出其中的不足，然后不斷創(chuàng)新，最終找到最適合的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。