大學(xué)生不理性消費(fèi)問題分析及對(duì)策研究

李宇彤 李 禮 (吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué))

消費(fèi)在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行帶動(dòng)的過程中成為重要因素，在人類的社會(huì)生活中始終有所體現(xiàn)，并和人們生活產(chǎn)生緊密的聯(lián)系。大學(xué)生在社會(huì)群體中處于精英的水平，在家庭與學(xué)校以及社會(huì)的關(guān)系維護(hù)過程中起到紐帶的作用。對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)理性進(jìn)行引導(dǎo)，能夠?qū)ζ淙娴陌l(fā)展在理論與實(shí)踐兩個(gè)方面產(chǎn)生重要意義。通過分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀可以得出，當(dāng)代大學(xué)生由于受到各種因素的影響，消費(fèi)中出現(xiàn)了不少非理性消費(fèi)問題。學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為予以關(guān)注，引導(dǎo)其消費(fèi)觀念的正確形成具有重要意義，對(duì)這一群體開展消費(fèi)道德的教育，為其消費(fèi)的行為進(jìn)行規(guī)范，使其消費(fèi)的行為能夠趨于理性，并且形成良好的習(xí)慣，以健康的狀態(tài)面對(duì)大學(xué)的美好生活。同時(shí)，鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)必要的理財(cái)理論知識(shí)，提高其理財(cái)技能，讓其能夠合理規(guī)劃使用自己有限的經(jīng)濟(jì)收入，減少非理性消費(fèi)行為。

大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

我國(guó)的GDP 呈現(xiàn)逐漸增長(zhǎng)的勢(shì)態(tài)，經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展，國(guó)民的購(gòu)買力實(shí)現(xiàn)飛速的提升，消費(fèi)水平發(fā)展?jié)摿薮?。最近，許多高校推進(jìn)擴(kuò)招，普通的高等院校其招生量大幅提升。大學(xué)生群體數(shù)量在不斷壯大，作為特殊的且數(shù)量較為龐大的一類消費(fèi)者，消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念也發(fā)生了巨大的變化，其消費(fèi)行為也受到大眾的關(guān)注。近年來，有不少關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)問題的報(bào)道，報(bào)道中談及一個(gè)問題：在校大學(xué)生存在非理性消費(fèi)的行為。為此，筆者通過問卷調(diào)查了長(zhǎng)春市內(nèi)二十所高校本科生的消費(fèi)情況，被調(diào)查對(duì)象覆蓋大一至大四各年級(jí)的學(xué)生；每月消費(fèi)額度在2000-3000 元，占比54.55%，3000 元以上占比24.24%；有52.53%的同學(xué)表示，在購(gòu)物時(shí)自己有時(shí)會(huì)買一些促銷打折的商品但自己用不上的東西，網(wǎng)購(gòu)存在非理性消費(fèi)的比例有62.63%，實(shí)體店存在非理性消費(fèi)的比例是46.44%；45.45%的學(xué)生因心情不好，情緒需要發(fā)泄時(shí)，也會(huì)通過消費(fèi)來緩解；對(duì)于這些非理性消費(fèi)影響因素的調(diào)查顯示，其主要影響因素有大眾傳媒、追求時(shí)尚潮流和名牌及攀比心理和報(bào)復(fù)性消費(fèi)心理。

所以，大學(xué)生這一群體產(chǎn)生消費(fèi)行為時(shí)經(jīng)常受到多種因素影響，而這些因素往往是非理性的，往往忽略自身消費(fèi)的能力和真實(shí)的需求，面對(duì)消費(fèi)品時(shí)容易產(chǎn)生認(rèn)知不足，盲目消費(fèi)的行為。而這種不理性消費(fèi)的后果就是會(huì)給大學(xué)生自身、家庭甚至社會(huì)帶來不利的影響。

大學(xué)生非理性消費(fèi)原因分析

（一）大學(xué)生的心理影響

對(duì)于大學(xué)生來說，他們的大學(xué)生活與之前的生活最大區(qū)別是他們可以相對(duì)自由地支配一筆數(shù)額不算小的生活費(fèi)?；谶@一群體經(jīng)歷過高考的苦難與挫折，其往往在大學(xué)時(shí)期逐漸放松自我，尋找一些方式去享受有趣的生活，這種心理直接影響他們生活消費(fèi)，例如去網(wǎng)吧、KTV 等娛樂場(chǎng)所或去商場(chǎng)購(gòu)物。大學(xué)生由于心智不成熟，自尊心作祟，追求時(shí)尚個(gè)性或攀比心理等原因，進(jìn)行奢侈消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)，沒有考慮到自身及家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，有些大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入根本無力為自己的非理性消費(fèi)行為買單。加上近年來網(wǎng)絡(luò)信貸興起，在校園當(dāng)中，各式各樣的貸款廣告出現(xiàn)惡性發(fā)展，發(fā)放貸款的公司往往拋出誘人條件，使得學(xué)生在消費(fèi)欲望的驅(qū)使下利用貸款和信用卡出現(xiàn)透支消費(fèi)，而這些行為也給自身、給家庭和社會(huì)產(chǎn)生了惡性影響，這一群體在面對(duì)新鮮事物時(shí)辨識(shí)能力較差，往往會(huì)產(chǎn)生超前消費(fèi)問題。因此，這一群體信貸的申請(qǐng)占比超過了90%。目前，我國(guó)處在一個(gè)高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，消費(fèi)支付方式已經(jīng)由傳統(tǒng)的現(xiàn)金、銀行卡支付轉(zhuǎn)向移動(dòng)支付，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物盛行，各大電子商務(wù)網(wǎng)站推出分期付款，給予消費(fèi)者一定的消費(fèi)額度，這月先消費(fèi)下個(gè)月再還款，這無形中增加了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的誘惑，使他們沉迷于非理性消費(fèi)無法自拔。

（二）盲目從眾消費(fèi)

雙十一在西方為光棍節(jié)，然而在近幾年，這一節(jié)日被演變成為供全民進(jìn)行購(gòu)物和狂歡的日子。在這一天，網(wǎng)上有各種商品的折扣和搶購(gòu)活動(dòng)，營(yíng)造出物美價(jià)廉的商業(yè)氛圍。在這一氛圍的誘惑之下，跟風(fēng)消費(fèi)的比例大幅上升。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，僅天貓?jiān)谶@一天的購(gòu)物活動(dòng)，其成交量就在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)大幅度的上升，一度創(chuàng)下紀(jì)錄。這其中有很大一部分是大學(xué)生群體瘋狂網(wǎng)購(gòu)貢獻(xiàn)的。大學(xué)生在看到購(gòu)物節(jié)所銷售產(chǎn)品價(jià)格低廉時(shí)就很容易產(chǎn)生盲目的購(gòu)物行為，一旦認(rèn)定某件商品價(jià)格低廉，就盲目購(gòu)買，很多學(xué)生絲毫不考慮這些東西是否對(duì)自己有用?？梢哉f現(xiàn)在網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)與大學(xué)生活息息相關(guān)，足不出戶就能買到想買的東西，但是在感謝互聯(lián)網(wǎng)便利的同時(shí)，也要思考一下自己購(gòu)買的東西是否在自己可以承受的范圍內(nèi)。“雙十一”購(gòu)物狂歡節(jié)的商品退貨率較高。據(jù)有關(guān)調(diào)研和分析，每年這一天的退貨率達(dá)到50%左右。產(chǎn)生這一結(jié)果主要有兩個(gè)方面的原因，首先是發(fā)貨速度慢，其次是非理性的消費(fèi)行為作祟，消費(fèi)者往往過后才發(fā)現(xiàn)是盲目購(gòu)買。

（三）理性消費(fèi)觀念及知識(shí)缺乏

大學(xué)生群體其消費(fèi)認(rèn)知接收來源主要是其原生家庭，其家庭的環(huán)境和觀念能夠直接影響到消費(fèi)行為。如今，“溺愛”一詞非常流行，父母往往給孩子買最好的東西，盡可能地滿足孩子的任何需求，因此，處于這種家長(zhǎng)溺愛孩子的家庭中，孩子缺失正確的消費(fèi)觀念，僅僅知道只要自己喜歡的東西就去買，從不考慮價(jià)格是否自己可以獨(dú)立承擔(dān)得起。從家庭到學(xué)校，學(xué)生并不知道自己該如何正確消費(fèi)，理財(cái)知識(shí)匱乏。從小形成的一些錯(cuò)誤消費(fèi)觀念，因?yàn)榧胰?、學(xué)校的教育不足而繼續(xù)錯(cuò)誤下去，導(dǎo)致一些不可收拾的后果。在調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)有75.23%的大學(xué)生消費(fèi)觀是隨心所欲，不在意是否超出自己的預(yù)算，僅僅有9.11%的大學(xué)生會(huì)制作出詳細(xì)的消費(fèi)計(jì)劃。這個(gè)數(shù)據(jù)大可說明：大學(xué)生理性消費(fèi)觀念缺乏，缺少對(duì)正確消費(fèi)知識(shí)的了解。

解決大學(xué)生非理性消費(fèi)問題的對(duì)策

（一）提高自我控制能力

在大學(xué)生活中，大學(xué)生往往會(huì)遇到各種各樣的誘惑，例如包夜上網(wǎng)、物質(zhì)攀比，網(wǎng)上購(gòu)物等，當(dāng)大學(xué)生面臨這些誘惑時(shí)，切記要學(xué)會(huì)控制自己的思想，不要被誘惑所牽制自己，提高自我控制能力，時(shí)刻提醒自己這么做是否可以獨(dú)立承擔(dān)后果。消費(fèi)前要認(rèn)真思考是否真正需要，應(yīng)讓所購(gòu)買的商品發(fā)揮它最大的價(jià)值。與同學(xué)之間，不要盲目攀比，一個(gè)人是否優(yōu)秀并不是看她的著裝、外表，而是看她的內(nèi)涵以及各方面能力。不要沉浸于物質(zhì)生活，要以自我完善、自我進(jìn)步為追求。有關(guān)部門應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)貸款的懲罰力度，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的管制，加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范。

（二）營(yíng)造良好的社會(huì)消費(fèi)環(huán)境

社會(huì)的消費(fèi)環(huán)境極易影響大學(xué)生群體消費(fèi)的習(xí)慣養(yǎng)成，所以全社會(huì)消費(fèi)的風(fēng)氣良好，則能營(yíng)造良好的消費(fèi)環(huán)境，在良好環(huán)境正確的引導(dǎo)下，大學(xué)生則可以在一定程度上克制自己、對(duì)自身消費(fèi)的行為做到規(guī)范。我國(guó)在十一五的規(guī)劃當(dāng)中，將節(jié)約社會(huì)的構(gòu)建作為重要的任務(wù)。整個(gè)社會(huì)要將這一核心貫穿到消費(fèi)觀念當(dāng)中，對(duì)消費(fèi)方式引導(dǎo)其變革，使社會(huì)消費(fèi)的觀念體現(xiàn)在節(jié)儉與適度，并且合理。此外，還需要完成精神文明的建設(shè)，杜絕享樂、拜金、浪費(fèi)與奢靡行為的產(chǎn)生，使得全社會(huì)懂得勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德，禁止盲目跟風(fēng)，積極營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，弱化來自不良風(fēng)氣的影響，使這一群體能夠處在消費(fèi)的正確觀念引導(dǎo)當(dāng)中。

（三）加強(qiáng)理性消費(fèi)教育

家庭對(duì)于學(xué)生來說是成長(zhǎng)的搖籃，所以家長(zhǎng)要承擔(dān)保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要責(zé)任。家長(zhǎng)也應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的觀念，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督及教育，使其最終處在正確的發(fā)展道路上。在學(xué)生觀念成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要起到榜樣的作用，使其養(yǎng)成樸素勤儉的優(yōu)良作風(fēng)，懂得金錢來之不易，需要時(shí)時(shí)珍惜。學(xué)校可以不定期對(duì)大學(xué)生非理性消費(fèi)問題的危害進(jìn)行宣傳，圍繞消費(fèi)觀念這一課題進(jìn)行校園的文化宣傳，利用相關(guān)講座引導(dǎo)學(xué)生理性的消費(fèi)心理，產(chǎn)生正確的消費(fèi)習(xí)慣，開設(shè)相關(guān)的課程助力正確觀念的養(yǎng)成。大學(xué)生理財(cái)知識(shí)極為匱乏，高校可以開設(shè)一些理財(cái)知識(shí)的相關(guān)課程，向?qū)W生普及一些理財(cái)?shù)睦碚撝R(shí)，使學(xué)生能夠?qū)ψ陨淼呢?cái)富做到合理的管理和使用。在校期間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)消費(fèi)的計(jì)劃和行為進(jìn)行合理的規(guī)劃，使消費(fèi)的行為具有合理性。

當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為目前已經(jīng)在社會(huì)上受到廣泛重視，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)有義務(wù)為大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航，在學(xué)生消費(fèi)行為的形成過程中占據(jù)重要的位置。在學(xué)生消費(fèi)的心理、行為形成的重要階段，三方都應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生的成長(zhǎng)處在良性消費(fèi)的環(huán)境中，對(duì)不良的風(fēng)氣進(jìn)行凈化，在校期間能夠?qū)崿F(xiàn)良性發(fā)展，在面對(duì)此成長(zhǎng)階段時(shí)能夠昂首闊步，游刃有余。與此同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)自我反思，減少自身非理性消費(fèi)行為，使自身消費(fèi)觀念具有合理性。充實(shí)理財(cái)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)，使未來的發(fā)展道路更加順暢。此外，三觀的培養(yǎng)更是重中之重，勤儉樸素的品德能夠使自身在人生道路上穩(wěn)步向前，嚴(yán)防誤入歧途。