延安時(shí)期高校體育教育的特色及當(dāng)代啟示

高 源，杜春斌

(延安大學(xué) 體育學(xué)院，陜西 延安 716000)

延安時(shí)期的高校體育教育是對(duì)學(xué)校體育教育進(jìn)行探索的時(shí)期，也是新中國(guó)體育教育的前身，延安時(shí)期的高校體育為新中國(guó)學(xué)校體育的開(kāi)展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)，做出了積極貢獻(xiàn)。其所具有的精神與內(nèi)核在當(dāng)代依然是高校體育的指引，延安時(shí)期的體育教育以特有的文化、精神、意志在當(dāng)代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1 延安時(shí)期高校體育開(kāi)展的背景

延安是中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)長(zhǎng)征到達(dá)的西北革命根據(jù)地，延安時(shí)期是指1935年10月至1948年3月這一段時(shí)期，在物質(zhì)匱乏、條件艱苦的年代，中國(guó)共產(chǎn)黨在此的十三年間與廣大群眾共同努力開(kāi)墾荒地自給自足，創(chuàng)辦學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)掃除文盲，開(kāi)展軍體活動(dòng)團(tuán)結(jié)人民，形成了特有的延安精神，這段時(shí)期稱為延安時(shí)期[1]。延安時(shí)期正值中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，延安時(shí)期的體育教育與活動(dòng)為戰(zhàn)爭(zhēng)中被封鎖的邊區(qū)帶來(lái)活力。延安時(shí)期的體育是具有特殊歷史意義的中國(guó)體育歷史，它不僅是中國(guó)體育教育的開(kāi)創(chuàng)、推廣、施行，更是中國(guó)共產(chǎn)黨在群眾中進(jìn)行抗日救亡啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端。延安時(shí)期的高校由黨中央頒布文件建立，為了補(bǔ)充在長(zhǎng)征時(shí)人員的犧牲，匯集當(dāng)時(shí)需要的人才、選拔干部，創(chuàng)辦了直接由中央領(lǐng)導(dǎo)的高干學(xué)校二十余所，學(xué)生數(shù)萬(wàn)名，并開(kāi)展了“國(guó)難教育”，恢復(fù)和興辦了近三百余所小學(xué)、中學(xué)[2]。其中較為著名的大學(xué)有：中央黨校、陜北公學(xué)、中國(guó)女子大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、魯迅藝術(shù)文學(xué)院、自然科學(xué)院、延安大學(xué)等[3]。延安時(shí)期的高校體育開(kāi)始是為了戰(zhàn)時(shí)需要，當(dāng)時(shí)提出了“鍛煉好體魄好打日本”的口號(hào)，國(guó)防教育部也對(duì)邊區(qū)的課程有明確規(guī)定，課程內(nèi)容都以抗戰(zhàn)為中心教材，由教育廳統(tǒng)一編制發(fā)給，以國(guó)語(yǔ)、政治常識(shí)、自然常識(shí)、體育為主。隨著1937年黨中央成了“陜甘寧邊區(qū)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)”，又于1940年成了“延安體育會(huì)”、1942年成立“延安新體育會(huì)”，延安時(shí)期的高校體育一步步發(fā)展成為具有時(shí)代特點(diǎn)的體育教育。

2 延安時(shí)期高校體育的特色

2.1 體育與軍事結(jié)合

延安時(shí)期的高校體育均帶有軍事體育的性質(zhì)[4]。

朱德在當(dāng)時(shí)號(hào)召開(kāi)展邊區(qū)體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行的主要內(nèi)容是武裝爬山、擲手榴彈、打靶等軍事體育內(nèi)容[5]。其目的主要是為了鍛煉健康的身體，為當(dāng)時(shí)民族抗戰(zhàn)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)時(shí)局認(rèn)識(shí)與需求所得出的總結(jié)，實(shí)事求是，需要什么樣的人才就實(shí)行符合需求的教育。當(dāng)時(shí)陜北公學(xué)的教育方針就軍事與教育相結(jié)：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持持久戰(zhàn)，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行國(guó)防教育，培養(yǎng)抗戰(zhàn)干部”，不光掌握知識(shí)，還擁有戰(zhàn)時(shí)必備的技能，體育與軍事化相結(jié)合讓陜北公學(xué)本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則培養(yǎng)了大批戰(zhàn)時(shí)所需的后備人才?？谷哲娬髮W(xué)在日常生活中就按照正規(guī)部隊(duì)要求，經(jīng)常會(huì)要求緊急集合，每天早上出操，組織武裝越野爬山，每周會(huì)操等，將軍事化體育滲透到日常生活中[6]。中國(guó)女子大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨為了培養(yǎng)婦女干部和吸收敵占區(qū)愛(ài)國(guó)女知識(shí)青年參加抗日救亡工作所創(chuàng)辦的學(xué)校。毛澤東在中國(guó)女子大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上講話：“只有婦女都動(dòng)員起來(lái)，全中國(guó)人民也必然會(huì)動(dòng)員起來(lái)了，這是沒(méi)有問(wèn)題的”。中國(guó)女子大學(xué)推動(dòng)了婦女解放運(yùn)動(dòng)，使得當(dāng)時(shí)的婦女有更多機(jī)會(huì)接觸軍事技術(shù)，在中國(guó)女子大學(xué)的軍事課訓(xùn)練中同樣有投彈、刺殺、射擊等技術(shù)訓(xùn)練，體育的單杠、雙杠、木馬等在訓(xùn)練學(xué)習(xí)中交叉進(jìn)行，使學(xué)習(xí)軍事技能與體育鍛煉相輔相成[7]。

2.2 包容與創(chuàng)新并進(jìn)

延安時(shí)期的高校出現(xiàn)許多新的體育項(xiàng)目，例如交際舞是由來(lái)延安采訪的《法蘭克福日?qǐng)?bào)》的女記者艾格尼絲·史沫特萊帶來(lái)的；冰球是李彥表、林舒同志在蘇聯(lián)帶回來(lái)的；更有一些特殊的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如棒球、壘球是創(chuàng)立日本工農(nóng)學(xué)校改造戰(zhàn)俘時(shí)接觸到的，這些新的體育項(xiàng)目給延安時(shí)期的高校注入活力。冬季在延河上進(jìn)行冰球比賽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也會(huì)進(jìn)行壘球比賽，中國(guó)女子大學(xué)有專門(mén)的棒球隊(duì)，還有丹麥體操等課程。延安時(shí)期高校體育包容度高，學(xué)生接受能力強(qiáng)，對(duì)適合身體健康的體育運(yùn)動(dòng)都進(jìn)行學(xué)習(xí)參與，使得當(dāng)時(shí)的體育活動(dòng)多種多樣，學(xué)生們接觸了豐富的運(yùn)動(dòng)，也收獲了更多的技能。傳統(tǒng)項(xiàng)目的秧歌更是得到大范圍的推廣與創(chuàng)新，當(dāng)時(shí)的魯迅藝術(shù)文學(xué)院響應(yīng)毛澤東在《延安文藝座談會(huì)上的講話》的號(hào)召，將秧歌進(jìn)行改編創(chuàng)新讓秧歌走近群眾生活，許多單位、組織都成立了自己的秧歌隊(duì)。1940年，中國(guó)女子大學(xué)、中央黨校、陜北公學(xué)的500多名女學(xué)生為了慶祝婦女節(jié)進(jìn)行了徒手體操的編排創(chuàng)新，進(jìn)行了隊(duì)形變換、組成漢字等形式的表演，受到廣泛好評(píng)。當(dāng)時(shí)的文體活動(dòng)創(chuàng)新編排不僅反映戰(zhàn)爭(zhēng)生活也是前方的任務(wù)，起到凝結(jié)力量開(kāi)展工作的作用，同時(shí)提高廣大群眾文化水平和鼓舞勝利的自信[8]。

2.3 常運(yùn)動(dòng)深入人心

1942年2月5號(hào)的解放日?qǐng)?bào)曾提出“每天拿出十分鐘到十五分鐘對(duì)時(shí)間做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持下來(lái)有益身體健康。同年九月朱德為“九一”運(yùn)動(dòng)會(huì)題詞“運(yùn)動(dòng)要經(jīng)?！?。延安時(shí)期的高校體育不僅在課內(nèi)進(jìn)行，即便是在課余時(shí)間大家也都積極參加體育活動(dòng)，體育鍛煉的習(xí)慣深入人心。幾乎每個(gè)大學(xué)都常設(shè)籃球隊(duì)和排球隊(duì)，如延安大學(xué)、中國(guó)女子大學(xué)、抗日軍政大學(xué)，其中中國(guó)女子大學(xué)還有專門(mén)的壘球隊(duì)。當(dāng)時(shí)的延安大學(xué)的體育系成立后，除了原有體育系的專業(yè)課程外，還有豐富的課外活動(dòng)如國(guó)術(shù)、花槍、游泳、滑冰、棒球等。中國(guó)女子大學(xué)設(shè)有專門(mén)的體育培訓(xùn)班，學(xué)校通過(guò)比賽形式選拔隊(duì)員組建了女大的籃球隊(duì)、排球隊(duì)、壘球隊(duì)?？谷哲娬髮W(xué)的籃球隊(duì)在當(dāng)時(shí)就是一只很有名的球隊(duì)，在課外時(shí)間參加籃球比賽，不僅技術(shù)令人贊嘆，學(xué)生們的作風(fēng)和精神更是讓人尊敬。延安時(shí)期每逢節(jié)日，如婦女節(jié)、青年節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等都會(huì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，平日里各個(gè)高校還會(huì)進(jìn)行聯(lián)誼賽、友誼賽等，除此之外跳集體舞，夏季在延河游泳，冬季在延河滑冰也是同學(xué)們喜愛(ài)的課外活動(dòng)。

2.4 巧用資源解決問(wèn)題

延安境內(nèi)多是丘陵與黃土溝壑，加上當(dāng)時(shí)處在緊張斗爭(zhēng)之中正值缺乏物資，體育場(chǎng)地和體育器材都十分簡(jiǎn)陋。在當(dāng)時(shí)一塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地十分難得，因?yàn)轶w育課和大家運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)需要，延安大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、自然科學(xué)院、中央黨校都分別修建了體育場(chǎng)地。延安大學(xué)的教員帶領(lǐng)學(xué)生在課余時(shí)間修出了一塊體育場(chǎng)地；自然科學(xué)院花了很大力氣推平了校址處的一塊山坡在那里修了操場(chǎng)，并安裝了球架和單雙杠供教學(xué)使用；中央黨校在修建?；▓@時(shí)將菜地重新規(guī)劃擴(kuò)建成體育場(chǎng)地。雖然當(dāng)時(shí)條件艱苦，但并不影響學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器材就開(kāi)動(dòng)腦筋自己進(jìn)行改良制作。到了夏天延河有許多高校的學(xué)生都會(huì)去游泳、打水球，延安大學(xué)的的學(xué)生把排球打蠟之后當(dāng)做水球用，在延河進(jìn)行水球比賽。延河旁邊山上有一塊天然石頭平臺(tái)，大家就當(dāng)作跳水臺(tái)進(jìn)行跳水運(yùn)動(dòng)[9]。到了冬天延河結(jié)冰后又會(huì)有許多學(xué)生去滑冰，延安大學(xué)的學(xué)生們收集了舊的刀片、鐵片打磨之后自制冰鞋滑冰，還上山找合適的枯木拿回來(lái)進(jìn)行修理打磨自制冰球桿，把不平整的冰面清理干凈來(lái)進(jìn)行冰球運(yùn)動(dòng)，利用智慧和勤勞的雙手使用收集的材料自制運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地[10]。延安大學(xué)在當(dāng)時(shí)成立了中國(guó)的第一個(gè)體育系，但是由于缺少任課教師，不僅本校教師任全職，還聘請(qǐng)了其他學(xué)校的教師前來(lái)兼職，還讓擅長(zhǎng)單個(gè)運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目的同志進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)可用的師資力量進(jìn)行教學(xué)。抗日軍政大學(xué)的籃球場(chǎng)也是專門(mén)規(guī)劃出來(lái)的，籃球器材托人在西安等地購(gòu)買(mǎi)后帶回延安，沒(méi)有籃球架就專門(mén)請(qǐng)了木工制作，不僅如此，因?yàn)檠影驳牡乩砦恢糜性S多山，抗日軍政大學(xué)的同學(xué)在常規(guī)體育課程外還會(huì)去爬山，四周的山都被學(xué)生們爬了個(gè)遍。當(dāng)時(shí)有學(xué)生不理解為什么總是要爬山，毛澤東回應(yīng)：“我軍在華北作戰(zhàn)的方針是獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)，山地是我們的依托。指戰(zhàn)員都應(yīng)該練習(xí)爬山，成為能手，要求動(dòng)作迅速而敏捷。侵華日軍穿著大皮鞋，爬山相當(dāng)快，都是平時(shí)練出來(lái)的;我們爬山的動(dòng)作慢就會(huì)吃虧。經(jīng)常練習(xí)爬山，能夠增強(qiáng)體質(zhì)，提高戰(zhàn)斗力，這是作戰(zhàn)的需要，不能看作是無(wú)關(guān)緊要的小事”。利用當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境，因地制宜鍛煉身體。

3 延安時(shí)期高校體育對(duì)當(dāng)代的啟示

3.1 開(kāi)放與創(chuàng)新的結(jié)合

費(fèi)孝通先生曾講過(guò)：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多寶貴的藝術(shù)與體育項(xiàng)目都有著悠久的歷史，要去其糟粕取其精華，讓其在新時(shí)代能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)發(fā)展；同時(shí)國(guó)外的先進(jìn)文化要學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)。延安時(shí)期高校體育堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與馬克思主義辦學(xué)，遵循規(guī)律，堅(jiān)持包容創(chuàng)新，吸收先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要弘揚(yáng)延安時(shí)期的精神與體育特點(diǎn)，利用好留下的資源與經(jīng)驗(yàn)，把延安時(shí)期的紅色基因傳承好，發(fā)展好。時(shí)至今日創(chuàng)新仍是發(fā)展的源動(dòng)力，科技在發(fā)展時(shí)代在進(jìn)步，不斷發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)新進(jìn)取跟上高速發(fā)展的世界。

3.2 終身體育意識(shí)

在教育中培養(yǎng)什么樣的人是首要問(wèn)題，延安時(shí)期的體育就已經(jīng)號(hào)召大家每天進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，為今日我們的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。高校體育中培養(yǎng)終身體育人才是高校體育教育的目標(biāo)。近年來(lái)學(xué)生體育活動(dòng)的意識(shí)不足，對(duì)體育活動(dòng)興趣不高，身體素質(zhì)每況愈下，想要培養(yǎng)一流人才首先要打好身體基礎(chǔ)，健康的身體是生活的地基，地基打好才能蓋起高樓，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，對(duì)學(xué)生未來(lái)在學(xué)習(xí)、生活、工作中都有著不容小覷的作用。如今國(guó)家更加重視體育課程，高校體育教育對(duì)終身體育的加強(qiáng)與管理刻不容緩，終身體育意識(shí)能夠帶來(lái)的效益不僅是對(duì)于個(gè)人，更是對(duì)于祖國(guó)體育需求發(fā)展的潛力。延安時(shí)期的先進(jìn)思想也是今日的方向。

3.3 充分利用教育資源扎根本土辦教育

今日，我們高校的硬件條件都非常先進(jìn)，可以說(shuō)與國(guó)外的一流大學(xué)硬件沒(méi)有很大差別，但關(guān)鍵的是要形成高水平的人才培養(yǎng)體系。高校的建設(shè)可以借鑒國(guó)外，但扎根本土才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?；仡櫄v史，延安時(shí)期的高校體育基于延安本土，選擇適合的項(xiàng)目與黃土高原上的地形地勢(shì)結(jié)合，因地制宜，在艱苦環(huán)境下憑借勤勞的雙手開(kāi)墾出場(chǎng)地，變廢為寶；選擇合適的項(xiàng)目讓學(xué)生在不同情況下、不同環(huán)境下能把體育與身體素質(zhì)結(jié)合，為上前線保衛(wèi)祖國(guó)打下基礎(chǔ)，循環(huán)利用器材，甚至“一球兩用”；在缺少師資力量的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了當(dāng)時(shí)可用的師資，合理利用教育資源，在僅有的條件下發(fā)揮出了最大的力量。隨著時(shí)代變遷與社會(huì)發(fā)展，在極其偏遠(yuǎn)的山區(qū)仍有資源不完善的學(xué)校開(kāi)墾土地建一小塊體育場(chǎng)地滿足學(xué)生的體育需求。在高校組織的活動(dòng)中每年仍有無(wú)數(shù)學(xué)校開(kāi)展爬山、越野等活動(dòng)，外出采風(fēng)鍛煉身心；在和平年代對(duì)身體健康的需求不再是為了上戰(zhàn)場(chǎng)，但擁有良好的身心健康，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)仍是另一種對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)。今日校園內(nèi)體育項(xiàng)目多種多樣，開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)會(huì)需要專業(yè)項(xiàng)目的詳細(xì)指導(dǎo)，各學(xué)校內(nèi)的優(yōu)秀教師開(kāi)展聯(lián)課學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)體育也能夠是其中之一。學(xué)校與學(xué)校之間交流，教師與教師之間的學(xué)習(xí)，讓教師能夠外出指導(dǎo)，讓體育項(xiàng)目發(fā)展通過(guò)互幫互助，共同進(jìn)步。讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生勇于奮斗的精神，樂(lè)觀向上的態(tài)度。延安時(shí)期本土教育的形式與精神仍在各個(gè)方面不斷隨著歷史的長(zhǎng)河奔流，最大程度開(kāi)發(fā)與利用好本土資源仍是今日我們需要辦的。

4 結(jié)論

延安時(shí)期的高校體育在戰(zhàn)時(shí)特殊需求加強(qiáng)了軍事素質(zhì)，是國(guó)防與體育的結(jié)合，既鍛煉體魄又培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，這種紅色基因至今扎根在體育活動(dòng)中。延安時(shí)期的高校體育在艱苦的條件下進(jìn)行，在體育教材與器材不足的情況下勤儉節(jié)約，利用地理優(yōu)勢(shì)與智慧開(kāi)展體育教育與體育活動(dòng)，如今物質(zhì)充裕，依然要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，愛(ài)護(hù)教材、器材，懂得感恩當(dāng)今生活的來(lái)之不易。延安時(shí)期的體育教育更是延安精神的一部分，艱苦樸素、頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上、創(chuàng)新進(jìn)取。延安時(shí)期高校體育培養(yǎng)了吃苦耐勞、包容創(chuàng)新的人，解放了當(dāng)時(shí)窮苦壓迫的力量，讓人民擁有了先進(jìn)思想，讓百姓有了強(qiáng)健體魄，為解放中國(guó)培養(yǎng)了中堅(jiān)力量，更是新中國(guó)的后備力量。延安時(shí)期有著多種多樣體育活動(dòng)，也嘗試了許多國(guó)內(nèi)沒(méi)有接觸過(guò)的項(xiàng)目，延安時(shí)期體育教育“兼容并蓄”，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)方法，在借鑒中揚(yáng)棄，在選擇則中發(fā)展，將一切可以利用的因素為我所用。學(xué)習(xí)延安時(shí)期體育教育在包容中創(chuàng)新與實(shí)踐，提高體育文化的包容性，擴(kuò)大中國(guó)特色體育文化的影響力，大力傳承優(yōu)秀的中華體育文化和精神，將體育作為一個(gè)文化的窗口加大對(duì)外宣傳，輸出優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，繁榮我們的文化事業(yè)和體育事業(yè)。

當(dāng)前高校體育要結(jié)合文化與歷史，讓學(xué)生體會(huì)紅色體育和民族體育文化自信。延安時(shí)期的高校體育傳授體育運(yùn)動(dòng)技能，傳播體育精神，培養(yǎng)學(xué)生終身體育習(xí)慣，這些也是當(dāng)代中國(guó)高校體育的精神與動(dòng)力。高校體育是學(xué)生在校園內(nèi)重要的一環(huán)，無(wú)論是課程目標(biāo)的設(shè)置還是習(xí)慣的培養(yǎng)，都對(duì)培養(yǎng)終身體育起到關(guān)鍵作用。延安時(shí)期高校先進(jìn)體育思想、對(duì)體育的重視程度、體育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)與影響在今日仍然是現(xiàn)代高校體育中需要重視的部分，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展還是體育理念的培養(yǎng)都依然值得學(xué)習(xí)。延安時(shí)期高校體育汲取先進(jìn)的體育文化，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新現(xiàn)有的體育活動(dòng)，善于利用地方優(yōu)勢(shì)與特色，秉承勤儉節(jié)約的精神，它所具有的鮮明的特點(diǎn)使體育教育更加科學(xué)，是我國(guó)體育向未來(lái)發(fā)展需要銘記的歷史。在歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，傳承紅色精神，辦好中國(guó)特色的體育教學(xué)之路，對(duì)現(xiàn)代的高校體育發(fā)展具有重要意義。