試論如何強(qiáng)化高校大學(xué)生黨員的“四個(gè)意識(shí)”

譚筆雨

（遵義師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州遵義563006）

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)：“全黨同志要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。”[1]。這“四個(gè)意識(shí)”是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在全面從嚴(yán)治黨、全面深化改革的大背景下對(duì)全黨同志提出的要求。高校大學(xué)生黨員群體作為共產(chǎn)黨員的一個(gè)組成部分，其思想特征既有普遍性，又有特殊性，面臨的考驗(yàn)也非常具體。如何深化大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)，是高校基層黨建工作的重中之重，也考驗(yàn)著高校黨組織建設(shè)和管理的智慧。

一、深化高校大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”認(rèn)識(shí)的意義

深化大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)，是對(duì)全面從嚴(yán)治黨的積極響應(yīng)。全面從嚴(yán)治黨是新時(shí)期新形勢(shì)下黨中央在全黨范圍內(nèi)針對(duì)腐敗問題、享樂主義、官僚主義等不正之風(fēng)作出的整肅黨內(nèi)風(fēng)氣的戰(zhàn)略性舉措。全面從嚴(yán)治黨不僅強(qiáng)調(diào)制度治黨，同樣重視思想建黨。深化大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)，正是將思想建黨深入到高校基層黨支部，有利于幫助大學(xué)生黨員樹立正確的世界觀、人生觀，有利于堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念，有利于督促大學(xué)生黨員自覺同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生黨員為人民服務(wù)的崇高追求，因此是對(duì)全面從嚴(yán)治黨的積極響應(yīng)。

深化大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”[2]。對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的深化，有利于引導(dǎo)大學(xué)生黨員自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、有利于堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、有利于堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路、有利于增強(qiáng)歷史責(zé)任感，成為黨和社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。

二、當(dāng)前高校大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”認(rèn)識(shí)的不足

當(dāng)前，越來越多的高校基層黨組織已經(jīng)認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化大學(xué)生黨員“四個(gè)意識(shí)”的重要性，但整體來看，其中仍有一些不足之處，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）對(duì)“政治意識(shí)”認(rèn)識(shí)的不足

政治意識(shí)包括政治方向、政治立場(chǎng)、政治信仰、政治行為等方面，提高大學(xué)生黨員的政治意識(shí)，就是要求大學(xué)生要自覺地明確政治方向、穩(wěn)定政治立場(chǎng)、堅(jiān)定政治信仰、規(guī)范政治行為。然而，當(dāng)前大學(xué)生黨員的政治意識(shí)認(rèn)識(shí)的不足，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

1.部分大學(xué)生黨員政治方向不明確。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力量，馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，當(dāng)前各項(xiàng)工作的重中之重是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這些是我國大的政治方向，是全體黨員都必須明確的。然而，不少大學(xué)生黨員對(duì)當(dāng)前這個(gè)大的政治方向卻不甚明確，出現(xiàn)迷茫、甚至質(zhì)疑的觀點(diǎn)，未能很好地理解黨的宗旨、黨的立場(chǎng)，也未能自覺履行黨員義務(wù)。

2.部分大學(xué)生黨員政治立場(chǎng)不穩(wěn)定。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)保持鮮明的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。然而，受國際國內(nèi)復(fù)雜政治環(huán)境的影響，部分大學(xué)生黨員出現(xiàn)政治立場(chǎng)動(dòng)搖的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)提出質(zhì)疑、對(duì)社會(huì)主義道路提出非議，更有甚者，有極少數(shù)大學(xué)生黨員竟然贊同“全盤西化”，否定中國改革開放數(shù)十年取得的成就，這種消極影響的作用不可忽視。

3.部分大學(xué)生黨員政治信仰不堅(jiān)定。我國憲法規(guī)定，我國公民有宗教信仰的自由，但黨章規(guī)定，共產(chǎn)黨員不得信仰任何宗教，而且，共產(chǎn)主義信仰應(yīng)該成為每一位共產(chǎn)黨員的政治信仰，大學(xué)生黨員也不例外。然而不容樂觀的是，部分大學(xué)生黨員受網(wǎng)絡(luò)不良信息或西方消極思想的影響，在政治信仰上“開倒車”，信仰宗教，更嚴(yán)重的是，有極少數(shù)高校教師甚至公然在大學(xué)課堂上鼓吹反黨反社會(huì)主義的言論，動(dòng)搖大學(xué)生黨員的政治信仰，給高校思想政治教育造成了極惡劣的影響。

4.部分大學(xué)生黨員政治行為不規(guī)范。作為一名大學(xué)生黨員，擁有規(guī)范的政治言行是一名共產(chǎn)黨員起碼的要求，但有少數(shù)大學(xué)生黨員罔顧黨的政治紀(jì)律，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些極其不負(fù)責(zé)任、甚至是錯(cuò)誤的政治言論，由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息傳播的速度極快，這些不正確的政治言論給黨組織帶來了不良影響。

（二）對(duì)“大局意識(shí)”認(rèn)識(shí)的不足

樹立牢固的大局意識(shí)，就是要求黨員同志要自覺從大局出發(fā)看問題，把集體、國家利益置于個(gè)人利益之上，自覺認(rèn)識(shí)、服從、維護(hù)大局，處理好當(dāng)前和長遠(yuǎn)的關(guān)系。然而，高校大學(xué)生黨員的大局意識(shí)仍存在一定問題，具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.對(duì)黨和國家的大政方針不熟悉。以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、“五大發(fā)展理念”“一帶一路”倡議等，這些都是黨和國家對(duì)于未來發(fā)展的總體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，是每一位黨員都應(yīng)當(dāng)熟知的。但部分大學(xué)生黨員疏于政治學(xué)習(xí)，對(duì)這些黨和國家的大政方針模棱兩可、一知半解，不能很好地掌握其中的主要內(nèi)容和精神，因此未能充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前的大局。

2.大學(xué)生黨員在進(jìn)行重要選擇時(shí)帶有功利性。大學(xué)生黨員在規(guī)劃自己的人生時(shí)，應(yīng)當(dāng)自覺服從大局，將國家和集體利益置于個(gè)人利益之上，樹立志向時(shí)應(yīng)服從于國家富強(qiáng)、民族振興的偉大事業(yè)，然而并不是所有的大學(xué)生黨員都能自發(fā)自覺地這樣做，部分大學(xué)生黨員的選擇帶有相當(dāng)?shù)墓?，主要體現(xiàn)在：第一，功利性入黨。一部分大學(xué)生黨員在入黨時(shí)就帶著功利的動(dòng)機(jī)，認(rèn)為成為一名共產(chǎn)黨員能夠?yàn)樽约何磥淼氖聵I(yè)提供更多的競(jìng)爭(zhēng)力；第二，功利性選擇所學(xué)專業(yè)。一部分大學(xué)生黨員在選擇專業(yè)和課程時(shí)，所選的往往是未來更容易就業(yè)、薪資更高的專業(yè)；第三，功利性就業(yè)。一部分大學(xué)生黨員就業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)往往是“工資高、社會(huì)地位高”的職業(yè)，很少有大學(xué)生黨員愿意從事公益性和服務(wù)性的行業(yè)，不能將自身的就業(yè)選擇同國家和社會(huì)的發(fā)展大局結(jié)合起來。

（三）對(duì)“核心意識(shí)”認(rèn)識(shí)的不足

加強(qiáng)核心意識(shí)，就是要求黨員在思想上認(rèn)同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動(dòng)上維護(hù)核心。當(dāng)前大學(xué)生黨員對(duì)核心意識(shí)認(rèn)識(shí)的不足主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.不能自覺地維護(hù)黨的權(quán)威。加強(qiáng)核心意識(shí)，就是要求每一名黨員都能自覺地維護(hù)黨的權(quán)威，同一切抹黑、詆毀黨的形象和地位的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)。目前，社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于黨的污蔑和攻擊的言論時(shí)有發(fā)生，這些言論大多站在歷史虛無主義的立場(chǎng)上，否定黨的歷史功績，否定黨的執(zhí)政合法性。對(duì)于身邊類似的言論，每一名黨員都有責(zé)任和義務(wù)站出來實(shí)事求是地進(jìn)行駁斥。但一部分大學(xué)生黨員對(duì)此類言論的態(tài)度卻耐人尋味，他們大多對(duì)此緘口不言，保持沉默，或是采取漠然的態(tài)度聽之任之，更嚴(yán)重的是，個(gè)別大學(xué)生黨員竟然盲目地相信了此類言論，站到了與黨組織的對(duì)立面，成為了散播謠言和謊言的幫手。

2.不能較好地遵守黨的紀(jì)律。即使是普通黨員，都必須無條件地遵守黨的紀(jì)律。大學(xué)生黨員由于正處在成長期和心智成熟期，思想上和理想信念上容易出現(xiàn)波動(dòng)，容易產(chǎn)生叛逆心理，因此有時(shí)對(duì)于黨的紀(jì)律不能很好地遵守，主要表現(xiàn)為對(duì)組織生活不重視。大學(xué)生的確課業(yè)繁重，因此高校基層黨組織在安排組織生活時(shí)，都會(huì)盡量利用大學(xué)生的課余時(shí)間，不去占用其正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，但有的大學(xué)生黨員在本該參加組織生活時(shí)找各種借口請(qǐng)假推脫，甚至直接缺曠，無視黨組織的紀(jì)律。

（四）對(duì)“看齊意識(shí)”認(rèn)識(shí)的不足

增強(qiáng)看齊意識(shí)，要求黨員要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。大學(xué)生黨員看齊意識(shí)的不足主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

1.對(duì)黨的理論和路線方針政策不熟悉。加強(qiáng)對(duì)黨的理論和路線方針政策的學(xué)習(xí)，不僅是增強(qiáng)看齊意識(shí)，同時(shí)也是深化政治意識(shí)、大局意識(shí)和核心意識(shí)的要求。大學(xué)生黨員存在著對(duì)黨的理論和路線方針政策不熟悉的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：第一，理論深度不夠。大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握能力要比普通群眾要高，因此對(duì)于黨的理論和路線方針政策的了解應(yīng)比普通黨員更深才對(duì)，然而事實(shí)卻是一部分大學(xué)生黨員對(duì)黨的理論和路線方針政策的掌握落后于普通黨員，這其中甚至包括專門從事思想政治教育專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生黨員；第二，消極學(xué)習(xí)。不少大學(xué)生黨員對(duì)黨的理論和路線方針政策不是主動(dòng)學(xué)習(xí)，而往往是通過黨校培訓(xùn)、組織生活等形式進(jìn)行，缺乏一定的學(xué)習(xí)積極性。

2.入黨前后表現(xiàn)不一致。有一部分大學(xué)生黨員在申請(qǐng)入黨、進(jìn)入預(yù)備期接受考察的時(shí)候，能夠積極表現(xiàn)，對(duì)組織交待的任務(wù)和事項(xiàng)認(rèn)真對(duì)待，高效完成。然而一旦轉(zhuǎn)正成為正式黨員之后，其態(tài)度和表現(xiàn)就出現(xiàn)明顯轉(zhuǎn)變，對(duì)組織交待的任務(wù)和事項(xiàng)得過且過，不求有功但求無過，甚至出現(xiàn)消極懈怠的現(xiàn)象，無視黨的組織性和紀(jì)律性。有的用人單位甚至反饋個(gè)別走出校園的大學(xué)生黨員其思想和行動(dòng)還不如普通群眾積極，給學(xué)校和黨組織帶來了惡劣影響，這正是看齊意識(shí)薄弱的表現(xiàn)。

三、對(duì)如何深化高校大學(xué)生黨員對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)的若干思考

政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，這四個(gè)意識(shí)是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，在深化大學(xué)生對(duì)這四個(gè)意識(shí)認(rèn)識(shí)的時(shí)候，應(yīng)統(tǒng)籌發(fā)力，不宜片面地分而治之，具體來看，應(yīng)從思想上和制度上做到以下兩點(diǎn)。

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)深度

理論學(xué)習(xí)的目的在于讓黨員更進(jìn)一步地了解黨的指導(dǎo)思想和路線方針政策，強(qiáng)化黨員的理論學(xué)習(xí)，既要從組織層面出發(fā)加強(qiáng)培訓(xùn)，又要從黨員個(gè)人出發(fā)適當(dāng)引導(dǎo)。

1.高校黨組織要加強(qiáng)理論和路線方針政策的培訓(xùn)。高校的理論培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)借助黨校、立足基層黨支部，組織學(xué)生學(xué)黨史、學(xué)革命傳統(tǒng)、學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)時(shí)事政治、學(xué)黨章、學(xué)習(xí)近平總書記系列講話等。同時(shí)，在開展培訓(xùn)的同時(shí)，要切忌形式主義，否則只會(huì)適得其反。通過培訓(xùn)，讓學(xué)生黨員將黨的指導(dǎo)思想熟稔于心，理想信念便能堅(jiān)定，政治意識(shí)和核心意識(shí)自然能夠跟上；通過學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)習(xí)系列講話，讓學(xué)生黨員熟悉黨的路線方針政策，樹立遠(yuǎn)大志向，自覺向黨中央看齊，服從組織安排，如此大局意識(shí)和看齊意識(shí)自然也就提升了。

2.要培養(yǎng)學(xué)生黨員的自學(xué)能力。除了從組織層面出發(fā)加強(qiáng)培訓(xùn)外，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)還應(yīng)從學(xué)生黨員個(gè)人出發(fā)，培養(yǎng)其自覺學(xué)習(xí)理論的能力。高校教育講求魚漁雙授，組織對(duì)黨員的培養(yǎng)亦然。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)理論的能力，尤其是對(duì)馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”至關(guān)重要。在培養(yǎng)學(xué)生黨員的過程中，個(gè)別學(xué)生黨員認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)就是在“洗腦”，因此對(duì)其較為反感。高校黨組織在強(qiáng)化學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生消除此類錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要使其明白理論學(xué)習(xí)是在用先進(jìn)的思想武器武裝頭腦，用科學(xué)的方法論指導(dǎo)實(shí)踐，提高其對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣，改善過去學(xué)生黨員學(xué)習(xí)理論時(shí)只是被動(dòng)接受的局面，應(yīng)變被動(dòng)為主動(dòng)，如此學(xué)習(xí)的效果才能更好鞏固。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生黨員正確對(duì)待西方言論和價(jià)值觀。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的目的之一就是要加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感，使其自覺地維護(hù)黨的權(quán)威。但仍有一部分言論是在詆毀、抹黑黨組織，然而一部分學(xué)生黨員卻不能正確對(duì)待。對(duì)于無端的抹黑、攻擊、詆毀，甚至謠言，我們要引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)決抵制。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，建立對(duì)學(xué)生黨員常態(tài)化的考察機(jī)制。

要正確認(rèn)識(shí)制度建設(shè)對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的牢固樹立也是至關(guān)重要的，通過建立相應(yīng)的常態(tài)化的考察機(jī)制，促使學(xué)生黨員時(shí)刻牢記“四個(gè)意識(shí)”。

1.發(fā)展黨員時(shí)應(yīng)著重考察學(xué)生對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)。不少申請(qǐng)入黨的學(xué)生，無論是在思想上還是在行動(dòng)上，對(duì)于“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)都比較淡薄，有的學(xué)生入黨還僅僅是因?yàn)殡S大流，根本不了解黨的宗旨，也不了解入黨的性質(zhì)。針對(duì)這樣的情況，高校黨組織應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)其“四個(gè)意識(shí)”的考察，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化其對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)，對(duì)于其中表現(xiàn)突出者擇優(yōu)吸納，對(duì)其中消極被動(dòng)甚至屢教不改者，也應(yīng)堅(jiān)決地排除在黨員隊(duì)伍之外，如此才能保持整個(gè)黨員隊(duì)伍對(duì)“四個(gè)意識(shí)”認(rèn)識(shí)的高度。

2.將“四個(gè)意識(shí)”納入對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員的考察范圍。行為上出了偏差，大多是思想上出了問題，針對(duì)部分學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)不一致的問題，應(yīng)將“四個(gè)意識(shí)”作為其接受組織考察的重點(diǎn)內(nèi)容，并且，應(yīng)當(dāng)建立行之有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于能夠很好地按照“四個(gè)意識(shí)”要求指導(dǎo)言行的黨員要適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)漠視“四個(gè)意識(shí)”的黨員要批評(píng)幫助，積極引導(dǎo)，對(duì)其中屢教不改者要有相應(yīng)的懲戒。當(dāng)然，這種考察機(jī)制應(yīng)當(dāng)常態(tài)化，而且可以嘗試與學(xué)生的期末成績或相關(guān)畢業(yè)事宜掛鉤，以此形成長效的約束力。

四、結(jié)語

雖然有少部分學(xué)生黨員對(duì)于“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)還不足，但總體來看，我國大學(xué)生黨員群體對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)總體向好。對(duì)“四個(gè)意識(shí)”的強(qiáng)調(diào)，不僅是黨對(duì)于提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)的要求，也是幫助大學(xué)生成才、樹立遠(yuǎn)大志向的舉措。只有真正把“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)化到自身意識(shí)當(dāng)中，才能更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐；只有通過思想上和制度上兩個(gè)層面的共同建設(shè)，才能真正把“四個(gè)意識(shí)”活學(xué)活用，使其成為大學(xué)生黨員人生和職業(yè)上的行動(dòng)指南。