初中生體育團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑探究

王培雄

摘? 要：教育是人類必須經(jīng)歷的過程，也是提升人類整體素質(zhì)，幫助人們不斷進(jìn)步和發(fā)展的過程。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，教育部對(duì)學(xué)生的要求不斷提高，要求教師從多個(gè)方面提升學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生借助自身的特點(diǎn)充分學(xué)習(xí)，體會(huì)教育背景后的寶貴財(cái)富。在九年義務(wù)教育環(huán)境中，體育科目占據(jù)重要地位，教師普遍將教學(xué)內(nèi)容集中在文化教學(xué)中，容易忽視對(duì)學(xué)生身體健康的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在思想上產(chǎn)生了一定誤區(qū)，認(rèn)為體育并不重要。為了更好地提升學(xué)生的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)，教師要從根本入手開展體育教學(xué)工作，齊心協(xié)力，保障學(xué)生的綜合成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育;團(tuán)隊(duì)精神;初中生;培養(yǎng)途徑

【中圖分類號(hào)】G623.8? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）33-0183-02

A Probe into the Ways to Cultivate the Sports Team Spirit of Junior High School Students

WANG Peixiong? （Nanxing Middle School，Nan'an City，Quanzhou City，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】Education is a process that mankind must go through，and it is also a process of improving the overall quality of mankind and helping people to make continuous progress and development. With the progress and development of the times，the Ministry of Education's requirements for students continue to increase，requiring teachers to improve students' comprehensive abilities in many aspects，so that students can learn fully with their own characteristics and experience the precious wealth of their educational background. In the nine-year compulsory education environment，physical education subjects occupy an important position. Teachers generally concentrate their teaching content in cultural teaching. It is easy to ignore the cultivation of students' physical health，which leads to certain misunderstandings in students' thinking and believes that physical education is not important. In order to better improve the physical quality of students，teachers should start from the root to carry out physical education work，work together to ensure the comprehensive growth of students.

【Keywords】Sports;Team spirit;Junior high school students;Training methods

體育教學(xué)過程中涉及的內(nèi)容廣泛，有體質(zhì)鍛煉、標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和體育精神的教育等。初中階段的學(xué)生正處于青春期時(shí)期，有效的教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生的思想，讓學(xué)生能夠積極展開體育運(yùn)動(dòng)，緩解學(xué)習(xí)帶來的枯燥感，保持心理的健康，引導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作，學(xué)會(huì)疏導(dǎo)自身情緒，形成健康的學(xué)習(xí)模式。新課標(biāo)背景下，教育方式不斷增加，教師們擁有更多的新思想和新方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育工作，如何能夠在體育教學(xué)中有效地展開團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，是教師們需要思考和探究的內(nèi)容。本人作為一名初中階段的體育教師，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷展開深入的教學(xué)探究，并進(jìn)行以下論述。

1.重視體育精神滲透，有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

初中階段的學(xué)生處于青春時(shí)期，具有叛逆心理，在這個(gè)時(shí)期，教師需要采取正確合理的教學(xué)計(jì)劃來幫助學(xué)生快樂高效度過危險(xiǎn)時(shí)期，學(xué)習(xí)正確的品行和體育精神。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境之中，體育教師容易將注意力集中在體育活動(dòng)之中，忽視讓學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)的學(xué)習(xí)和精神的提升。在體育競(jìng)技的環(huán)境中，教師需要注重對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)教育工作，首先就需要將實(shí)例展現(xiàn)給學(xué)生，通過交流和提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極展開思想上的學(xué)習(xí)，不斷豐富教學(xué)環(huán)境。團(tuán)結(jié)的精神是人們生活中不可缺少的內(nèi)容，教師在對(duì)學(xué)生體育和品質(zhì)精神的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以引入討論和偶像來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在體育健將的身上感受到團(tuán)結(jié)的精神以及團(tuán)結(jié)的重要性，幫助學(xué)生團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步，達(dá)到新時(shí)代背景下的體育教育培養(yǎng)計(jì)劃目標(biāo)。

比如，教師在對(duì)初中生進(jìn)行教學(xué)過程時(shí)，需要制訂合理的體育教學(xué)計(jì)劃，秉持科學(xué)訓(xùn)練、系統(tǒng)訓(xùn)練，積極提高原則，技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等思想展開教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生在活動(dòng)中展開體能的訓(xùn)練和提升。在針對(duì)團(tuán)結(jié)精神的教學(xué)培養(yǎng)內(nèi)容時(shí)，教師需要重視對(duì)學(xué)生的提問和引導(dǎo)工作，從身邊接觸的運(yùn)動(dòng)展開不斷的引深，如提問學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)類型是什么？對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有什么了解？為什么想學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？自己是否在生活中展開體育運(yùn)動(dòng)？有沒有喜愛的體育明星？通過不斷的提問和交流，能夠拉近師生之間的距離，讓學(xué)生可以積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，將自己的思想展現(xiàn)給教師，之后教師可以在交流中融入體育品質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。教師可以借助學(xué)生的回答來給學(xué)生講述相關(guān)的體育故事，足球界的梅西、田徑中的劉翔、籃球界的姚明等，在這些成名的體育明星背后有著許多感人且勵(lì)志的奮斗故事，教師可以借助這些故事突出教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在故事中體會(huì)到隱忍、苦練、自我管束、自我突破、堅(jiān)強(qiáng)意志、合作精神、團(tuán)結(jié)精神、愛國(guó)精神等，讓學(xué)生感受到偶像身上的力量。之后教師可以著重以團(tuán)結(jié)為話題展開討論，以實(shí)際的實(shí)例來讓學(xué)生明白不論在何時(shí)何地，團(tuán)結(jié)一致的重要性，同時(shí)讓學(xué)生可以將團(tuán)結(jié)帶入生活中，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)。

2.靈性增加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)結(jié)精神并不是依靠教學(xué)就可以達(dá)到培養(yǎng)的效果，而是需要學(xué)生在實(shí)際的生活中形成團(tuán)結(jié)意識(shí)，感受團(tuán)結(jié)的熱情，發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的美好。初中階段的學(xué)生具有獨(dú)特的性格，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)需要有效借助學(xué)生的特點(diǎn)展開體育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)中感受生活，在團(tuán)結(jié)中把握自我。為此教師可以將體育活動(dòng)設(shè)計(jì)得豐富一些，讓學(xué)生能夠集中精力參與到實(shí)際的活動(dòng)之中，感受體育帶來的快樂，以實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)。

比如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，需要有意識(shí)地將單人項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M項(xiàng)目，給學(xué)生一個(gè)人與人交流合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的互動(dòng)中形成自己的團(tuán)結(jié)意識(shí)。跑步是一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng)，教師可以將學(xué)生進(jìn)行小組分配，讓學(xué)生以小組個(gè)人成績(jī)的加和平均作為小組每個(gè)人的體育成績(jī)。這樣的轉(zhuǎn)變能夠讓學(xué)生改變對(duì)跑步的傳統(tǒng)印象，學(xué)會(huì)相互幫助，相互合作。為了獲得較好的體育成績(jī)，跑步較好的學(xué)生會(huì)主動(dòng)幫助跑步較差的學(xué)生，與其一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，相互幫助與鼓勵(lì)，這樣能夠使成績(jī)較差的學(xué)生感受到肯定與自信，激發(fā)學(xué)生提升自身能力的熱情和信念。當(dāng)學(xué)生們?cè)谙嗷シ龀种谐砷L(zhǎng)，獲得客觀的成績(jī)時(shí)，學(xué)生們會(huì)自然而然地感受到團(tuán)結(jié)的重要性、合作的必要性，增加了學(xué)生之間的感情，綜合提升了學(xué)生的能力。通過改變活動(dòng)的方式，將團(tuán)結(jié)融入其中，可以有效地幫助學(xué)生感受到溫暖與愛，體會(huì)團(tuán)結(jié)精神的重要性，增進(jìn)學(xué)生之間的情感，在共同鼓勵(lì)下提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提升體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到體育精神教學(xué)的基本要求。

3.營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作氛圍，有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

體育是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，并不是口頭表達(dá)就能夠達(dá)到效果的科目，教師需要在實(shí)踐和互動(dòng)中對(duì)學(xué)生展開教學(xué)內(nèi)容，糾正學(xué)生的動(dòng)作，提升學(xué)生的體育標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育運(yùn)動(dòng)中有許多團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)，教師需要在團(tuán)結(jié)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程中讓學(xué)生展開團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，肯定學(xué)生的行為，突出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生釋放自身的學(xué)習(xí)壓力和心理壓力，形成良好的教學(xué)氛圍。

比如，足球運(yùn)動(dòng)是初中體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，足球是一項(xiàng)多人的競(jìng)技項(xiàng)目，需要糾正學(xué)生的個(gè)人動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和多人的默契合作。在足球訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練與教學(xué)中，教師需要縱觀全局來審視學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)于技術(shù)或體能停滯不前的學(xué)生，教師需要對(duì)其進(jìn)行技能熟練度訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等內(nèi)容，增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠快速掌握動(dòng)作，在陪伴中肯定學(xué)生，給學(xué)生一定的自信心。之后教師需要讓學(xué)生們進(jìn)行足球比賽的對(duì)決，教師以評(píng)委的身份面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生在足球?qū)嶋H比拼中成長(zhǎng)。在實(shí)際的比賽中會(huì)遇到各種各樣的問題，個(gè)人能力的欠缺與團(tuán)體合作的不協(xié)調(diào)是足球比賽失利的主要原因，只有讓學(xué)生親身體會(huì)和思考才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在起初的比賽中，學(xué)生們的合作能力有限，并不能形成完美的配合，也會(huì)起沖突，在第一次比賽過后教師需要讓學(xué)生們進(jìn)行思考，反思自身的行為以及自己發(fā)現(xiàn)的問題，通過討論來讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，之后教師可以多給學(xué)生一些訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的訓(xùn)練。

4.搭建團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)比賽，有效培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)僅僅依靠體育課是不能達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果的，教師需要將體育融入學(xué)生的生活，提升學(xué)生的參與性。在實(shí)際的調(diào)查中，教師能夠發(fā)現(xiàn)集體活動(dòng)的建設(shè)能夠很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地配合教師進(jìn)行體育訓(xùn)練，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)能夠及時(shí)釋放學(xué)習(xí)帶來的壓力感，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在互動(dòng)中加強(qiáng)師生之間的交流與了解，提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和能力，感受到團(tuán)結(jié)力量，幫助學(xué)生在互動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)意識(shí)。

比如，學(xué)校的管理者可以為學(xué)生提供一些團(tuán)體活動(dòng)的參與機(jī)會(huì)，在傳統(tǒng)的春季秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的基礎(chǔ)上來拓展學(xué)生的活動(dòng)范圍，增加學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)的次數(shù)，讓學(xué)生能夠在課下時(shí)間主動(dòng)展開體育的訓(xùn)練，不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量。在運(yùn)動(dòng)會(huì)或者集體活動(dòng)中設(shè)置一些學(xué)生之間、師生之間共同協(xié)作的比賽項(xiàng)目，利用獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀的誘惑力來督促學(xué)生和老師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。踢毽子、跳繩、集體跳繩、奔跑接力等都是團(tuán)體活動(dòng)，可以增加師生的每日活動(dòng)量，保證師生擁有強(qiáng)健的體魄來展開學(xué)習(xí)和教學(xué)的任務(wù)，這樣教師們就會(huì)要求學(xué)生們下課了一起去樓下集體活動(dòng)，促進(jìn)師生的情感交流，在互相鼓勵(lì)中形成團(tuán)結(jié)的意識(shí)。這種活動(dòng)對(duì)于師生間的感情培養(yǎng)非常有幫助，也能夠加強(qiáng)體育精神的培養(yǎng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)生的精力。上述方式可以在團(tuán)結(jié)活動(dòng)中拉近師生之間的距離，在相互幫助與合作中提升學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，將團(tuán)結(jié)精神融入學(xué)生的生活，不斷地挖掘?qū)W生的潛能，師生齊心協(xié)力，共同享受勝利的果實(shí)。

總之，體育教學(xué)是初中學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)時(shí)需要借助學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生能夠接受的方式來提升學(xué)生的體育能力、合作意識(shí)，緩解學(xué)生的生活壓力，讓學(xué)生感受到體育的快樂。在實(shí)際的教導(dǎo)之中，教師需要通過不同的方式來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的意義，提升學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)能力，將團(tuán)結(jié)精神與體育運(yùn)動(dòng)有效結(jié)合，不斷提升學(xué)生的綜合能力，達(dá)到現(xiàn)代化教學(xué)的基本要求。上述方式在實(shí)踐中能夠提升教學(xué)效果，教師們可以借鑒使用。

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