高職院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的思考

賈曉紅

（新疆師范高等專科學(xué)校（新疆教育學(xué)院），新疆 烏魯木齊 830002）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于人才的要求不斷提高，很多高職學(xué)校的畢業(yè)生都很難滿足用人企業(yè)的實(shí)際需要，這也導(dǎo)致了高職學(xué)生就業(yè)壓力比較大，這種情況下，怎樣做好高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于高職學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)以及創(chuàng)業(yè)都非常重要。這種情況下，高職院校必須重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)，將其作用發(fā)揮出來，幫助學(xué)生更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

一、高職院校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀分析

（一）高職大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

教育改革和高校擴(kuò)招的進(jìn)行，高等教育畢業(yè)生人數(shù)也有了明顯增加，畢業(yè)生的就業(yè)壓力在更大。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了平穩(wěn)時(shí)期，這種情況下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也需要不斷地調(diào)整，這些情況的存在也導(dǎo)致了我國(guó)高職院校畢業(yè)生就業(yè)比較困難[1]。首先，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)直接導(dǎo)致我國(guó)很多傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)改革的進(jìn)行，淘汰了一系列落后的產(chǎn)能，這種情況下，很多行業(yè)必須進(jìn)行裁員，這也會(huì)導(dǎo)致失業(yè)問題愈加的嚴(yán)重。其次，很多企業(yè)、高校以及科研單位在招聘的時(shí)候，其要求往往是碩士或者博士，這也在一定程度上提高了人才結(jié)構(gòu)本身的中心，相對(duì)而言，高職畢業(yè)生就業(yè)也愈加的困難。再次，很多高職學(xué)生在畢業(yè)后，就業(yè)的時(shí)候會(huì)更加重視城市、高新、工作自由度以及公司的名氣，這種情況下很多熱門崗位應(yīng)聘人員非常多，而一些崗位很難招到較為合適的專業(yè)人才。最后，有些單位對(duì)高職院校學(xué)生的要求也在不斷地變化，在人才培養(yǎng)的時(shí)候，院校沒有能夠及時(shí)地和用人單位溝通，這也導(dǎo)致了培養(yǎng)出的學(xué)生很難滿足單位的需要，這也會(huì)影響畢業(yè)生的就業(yè)。

（二）高職院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

雖然現(xiàn)在我們愈加重視創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)體系的建設(shè)，但是還有些高職院校并沒有對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行專門的創(chuàng)業(yè)教育，這些高職院校不夠了解相關(guān)的法律法規(guī)，畢業(yè)生和社會(huì)之間的溝通和實(shí)踐也比較少，創(chuàng)業(yè)意識(shí)也較差，沒有很好的規(guī)劃自己的人生。此外，很多畢業(yè)生受到以往家庭觀念的影響，認(rèn)為進(jìn)行創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)比較大，更愿意找到較為穩(wěn)定和固定的工作，即便是想要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)也無法獲得家人的支持，很難順利地進(jìn)行下去[2]。

二、高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)研究

高校想要進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系的建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)體系作用，拓寬就業(yè)的渠道，有意識(shí)地增加師資力量，給學(xué)生更多針對(duì)性較強(qiáng)的指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生更好地了解當(dāng)前的行業(yè)現(xiàn)狀，確保學(xué)生能夠合理的定位自己的職業(yè)，提高職業(yè)選擇的科學(xué)化程度，不斷地改善高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，切實(shí)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量。

（一）做好創(chuàng)業(yè)教育

高職院校為了提高創(chuàng)業(yè)教育的效果，可以把創(chuàng)業(yè)教育講座等一系列手段合理的運(yùn)用進(jìn)來，利用建設(shè)創(chuàng)業(yè)論壇或者成立大學(xué)生社團(tuán)的方式來開展創(chuàng)業(yè)教育。在這個(gè)過程中，學(xué)?？梢越o學(xué)生更多機(jī)會(huì)，讓其利用學(xué)校的實(shí)習(xí)基地及校辦企業(yè)來給學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地了解企業(yè)生產(chǎn)的整個(gè)過程，積累自主創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)業(yè)教育講座開展的時(shí)候，學(xué)?？梢赃M(jìn)行專家的聘請(qǐng)，全面的分析當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際情況，幫助學(xué)校和學(xué)生更好地了解當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，學(xué)生也能夠更好地了解企業(yè)和社會(huì)對(duì)于人才需求的相關(guān)要求，切實(shí)提高自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面的能力。

（二）將就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的效果更好地發(fā)揮出來

為了做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，高職院校必須認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性，提供更加高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，真正的提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量，在教育的時(shí)候，必須全面地了解市場(chǎng)本身的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，及時(shí)的分析和更新當(dāng)前的就業(yè)信息，切實(shí)提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)效性，這樣不但能夠幫助學(xué)生進(jìn)行正確擇業(yè)觀的樹立，還能夠幫助學(xué)生更好地掌握就業(yè)擇業(yè)的動(dòng)態(tài)[3]。在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該邀請(qǐng)一些比較成功的優(yōu)秀畢業(yè)生和取得一定成績(jī)的創(chuàng)業(yè)成功人士來學(xué)校講自己的創(chuàng)業(yè)心得，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成就感。

（三）采取一定措施鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，高職院校應(yīng)該根據(jù)經(jīng)濟(jì)情況來選擇合適的措施給學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供扶持，比如，可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽的舉辦，在比賽的過程中，學(xué)生能夠感受到彼此間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這種情況下，學(xué)生也能夠?qū)?chuàng)業(yè)有一個(gè)更加正確的認(rèn)知，也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行正確創(chuàng)業(yè)觀念樹立，更加主動(dòng)地參與到創(chuàng)業(yè)中去。若是有條件，高職院校也可以有意識(shí)地給學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地和經(jīng)濟(jì)等方面的幫助，將學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)合理地運(yùn)用進(jìn)來，給學(xué)生介紹其需要的企業(yè)資源，幫助學(xué)生和企業(yè)建立合作關(guān)系。

（四）進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)

在高職院校中，就業(yè)的質(zhì)量是衡量高職教育開展質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)質(zhì)量對(duì)于學(xué)生將來的發(fā)展也非常重要[4]。想要做好就業(yè)指導(dǎo)工作，學(xué)校便必須全面地了解學(xué)生學(xué)習(xí)及工作過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠樹立較為正確的觀念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，并且，還必須認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)就業(yè)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的重要性，深入的分析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量存在的主要問題，全面地了解學(xué)生的就業(yè)情況。首先，學(xué)校可以合理的運(yùn)用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，引入科學(xué)的就業(yè)質(zhì)量考評(píng)制度和綜合素質(zhì)考評(píng)制度，這樣能夠幫助學(xué)校獲得學(xué)生社會(huì)上的反饋，也可以推動(dòng)教育模式改革更好地進(jìn)行。其次，高職院校可以委托就業(yè)指導(dǎo)中心來全面的統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)開展情況，這樣能夠更好地了解畢業(yè)生實(shí)際工作情況，及時(shí)地找到畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，確保畢業(yè)生的相關(guān)信息能夠得到較為及時(shí)的更新，這樣也能夠提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)的有效性，將其作用更好地發(fā)揮出來。

（五）做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)宣傳工作

做好宣傳工作能夠進(jìn)行正確輿論導(dǎo)向的樹立，這對(duì)于畢業(yè)生更好的就業(yè)非常重要，高職院校必須有意識(shí)地加大創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的宣傳工作，幫助學(xué)生進(jìn)行正確創(chuàng)業(yè)觀念和就業(yè)觀念的樹立，更新相關(guān)的觀念，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。首先，需要做好國(guó)家以及省市就業(yè)政策的宣傳工作，幫助畢業(yè)生增加其自信心[5]。高職院校可以將報(bào)紙、電視等手段合理地運(yùn)用進(jìn)來，進(jìn)行專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)模式的宣傳。這樣能夠讓畢業(yè)生感受到政府和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)心，提高自身的就業(yè)積極性。其次，需要做好基層典型宣傳工作，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓其進(jìn)入到基層來就業(yè)，在發(fā)揮其個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，幫助其更好的就業(yè)。

結(jié)語

畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是對(duì)高職學(xué)校人才培養(yǎng)情況和辦學(xué)質(zhì)量衡量考核的重要手段。為了切實(shí)提高就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率，幫助學(xué)生在畢業(yè)后更好的就業(yè)，高職院校必須進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的完善，只有這樣才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助其形成正確的擇業(yè)觀念，將學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和熱情更好的激發(fā)出來，只有這樣高職教育才能夠發(fā)展得更加健康。