高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升策略分析

鄒林君

（山東現(xiàn)代學(xué)院，山東 濟(jì)南 250104）

一、提升高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力的意義

（一）凈化學(xué)生的心靈

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展方便了學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽信息，但是一些不良網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為了利益，在平臺(tái)上傳播不良信息，部分學(xué)生受這些不良信息的誘惑，很容易點(diǎn)開鏈接進(jìn)行瀏覽，久而久之這些不良信息將會(huì)影響他們的正確判斷，甚至扭曲三觀。因此，高校要借助網(wǎng)絡(luò)來(lái)開展思政教育，并提升其影響力，引導(dǎo)更多的學(xué)生能夠樹立正確的三觀，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，讓學(xué)生的心靈變得更加純粹、健康、樂觀。這才是現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向

有些高校學(xué)生面臨就業(yè)和學(xué)習(xí)的壓力，會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)游戲和其他網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)來(lái)放松自己，以尋求心靈上的慰藉。有的甚至?xí)撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致他們的工作和生活停滯不前。因此，這些學(xué)生亟需高校進(jìn)行針對(duì)性地引導(dǎo)。對(duì)此，高校要高度重視，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，充分利用思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播的影響力，在潛移默化中改變他們。學(xué)校要合理設(shè)計(jì)思政教育的內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)組織思政教育資源。利用學(xué)生感興趣的方式，有效擴(kuò)大思政教育傳播范圍和影響力。

二、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀

高校思想政治教育工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重大意義；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展推動(dòng)高校思想政治教育工作發(fā)生著日新月異的改變?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育意在依托互聯(lián)網(wǎng)資源獲取的便捷，打破常規(guī)思想政治教育的途徑以求以更廣泛形式影響思想政治教育的效果?，F(xiàn)階段主要的傳播途徑可分為以下兩個(gè)方面：

（一）以學(xué)生個(gè)體為主，家長(zhǎng)協(xié)助

學(xué)生及家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校要求及針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況對(duì)思想政治教育的內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，在進(jìn)行思想政治教育傳播的過程中學(xué)生主要采取的是瀏覽相關(guān)的視頻及文章。另外，學(xué)生個(gè)體根據(jù)自身興趣或者當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)通過短視頻、知網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）以教師為主體的思想政治教育

現(xiàn)階段高校思想政治教育傳播其一是在思想政治教育理論課堂里，專職的教師通過視頻、圖片、vlog 等方式透過多媒體教學(xué)呈現(xiàn)給學(xué)生；其二是透過學(xué)校及其它單位組織的相關(guān)活動(dòng)將思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容納入其中；其三是輔導(dǎo)員老師通過文件或者班會(huì)的形式對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行講解。一方面，高校思想政治教育工作借助互聯(lián)網(wǎng)不斷加深了學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知，打破教師對(duì)思想政治教育工作傳統(tǒng)的傳承形式，進(jìn)而加深對(duì)思想政治教育理念的更新與傳播速度。另一方面，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作模式，建立相關(guān)教育平臺(tái)，借助這些平臺(tái)增強(qiáng)知識(shí)傳播者與接受者的互動(dòng)性。再者，通過結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)方式的多樣性，在思想政治教育的教學(xué)的過程中不斷達(dá)到雙方的共鳴。

（三）平臺(tái)開放性較弱

高校建立教育平臺(tái)的目的不僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，更是為了真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用。缺乏思政教育資源的開放和共享，則很難產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。部分學(xué)校為了維持平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，未將平臺(tái)完全開放，部分學(xué)校的思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)僅對(duì)在校學(xué)生開放。開放性不足導(dǎo)致不同高校之間在網(wǎng)絡(luò)思政教育上缺乏合作，平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源無(wú)法共享，其他高校的優(yōu)點(diǎn)也無(wú)法借鑒，以致平臺(tái)上的資源枯燥單一。開放性不足影響了思政網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)的傳播力和覆蓋范圍，這導(dǎo)致思政教育內(nèi)容只能輻射到本校的部分學(xué)生，對(duì)其他學(xué)生的影響力比較微弱。因此，高校應(yīng)該通過充分開放思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，充分共享平臺(tái)資源，提升思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的傳播力。

三、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播力提升的有效策略

（一）組建思政網(wǎng)絡(luò)教育專業(yè)的管理人員隊(duì)伍

首先，專業(yè)管理人員要具有較高的政治素養(yǎng)，熟悉了解思政教育的要求和規(guī)律。其次，專業(yè)管理人員要有較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)操作能力，能熟練地推送和選擇思政教育的內(nèi)容。再次，學(xué)校要注重打造一支專業(yè)過硬的管理團(tuán)隊(duì)，做好對(duì)管理人員的選拔和考核，促使其具備操作技能和專業(yè)能力。同時(shí)，要定期對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓管理人員有更多機(jī)會(huì)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷提升管理能力，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)管理工作需要。最后，學(xué)校之間也要加強(qiáng)溝通和交流，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，汲取其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本校實(shí)際加以運(yùn)用。

（二）加強(qiáng)思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)

部分學(xué)校僅通過學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行思政網(wǎng)絡(luò)教育，沒有構(gòu)建專門的思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。學(xué)校官網(wǎng)的性質(zhì)決定了其內(nèi)容重點(diǎn)是學(xué)校介紹、學(xué)校動(dòng)態(tài)、學(xué)校新聞等。思政教學(xué)的內(nèi)容通過官網(wǎng)推送，一方面占據(jù)了網(wǎng)站的頁(yè)面，另一方面占據(jù)了網(wǎng)站的服務(wù)器資源，在瀏覽量增加的時(shí)候會(huì)使瀏覽體驗(yàn)下降，對(duì)思政教育和學(xué)校官網(wǎng)的瀏覽均會(huì)產(chǎn)生不良影響。因此，學(xué)校有必要打造專門的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和階段需求進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，使其充滿吸引力。平臺(tái)的板塊要精細(xì)化，突出時(shí)代感，內(nèi)容要貼近學(xué)生關(guān)切和熱點(diǎn)。學(xué)校要利用平臺(tái)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)切組織的思政教育內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的形式，嚴(yán)肅活潑地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在愉快的氣氛中接受思政教育。例如，在兩會(huì)期間，平臺(tái)管理者就要結(jié)合學(xué)生關(guān)注點(diǎn)，及時(shí)對(duì)兩會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行編輯和推送，對(duì)黨和國(guó)家的政策進(jìn)行解讀，讓學(xué)生關(guān)心國(guó)家、理解政策，從而達(dá)到思政教育的目的。

（三）開展豐富多彩的思政教育網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)平臺(tái)

可以借助豐富多彩網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)提升思政網(wǎng)絡(luò)教育的效果。高校可以通過調(diào)查了解學(xué)生的興趣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)進(jìn)行策劃，使其更加貼合學(xué)生的生活和興趣點(diǎn)，從而提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果。例如，學(xué)校可以針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)，在平臺(tái)上設(shè)立討論板塊，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與其中，發(fā)表各自觀點(diǎn)并進(jìn)行闡述，再根據(jù)輿情進(jìn)行正面引導(dǎo)，將思政教育滲透在討論過程中；學(xué)校也可以用平臺(tái)開展有關(guān)思政知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，并對(duì)參與競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在競(jìng)賽中接受思政教育；還可以在平臺(tái)上設(shè)置師生互動(dòng)渠道，讓學(xué)生可以通過線上渠道和老師進(jìn)行溝通交流，幫助學(xué)生解決思想困惑和心理問題。

（四）通過線下推動(dòng)線上

雖然學(xué)校要求專業(yè)知識(shí)和思政學(xué)習(xí)必須同步，但是高校學(xué)生由于課業(yè)任務(wù)繁重，往往容易對(duì)思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)關(guān)注不夠，以致無(wú)法及時(shí)獲取平臺(tái)上更新的內(nèi)容。因此，學(xué)校要通過線下宣傳等有效措施，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)關(guān)注平臺(tái)內(nèi)容更新。例如，學(xué)校可以充分利用廣播媒體等對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行推送；還可以通過組織學(xué)生在線下參加比賽，在線上平臺(tái)進(jìn)行拉票的方式，拓展思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的影響力。學(xué)校可以利用線下推動(dòng)線上教育更好地落實(shí)，從而擴(kuò)大教育平臺(tái)的影響力，讓更多的學(xué)生能夠接觸到它，并充分發(fā)揮該平臺(tái)的作用。管理人員要集思廣益，對(duì)推廣策略進(jìn)行優(yōu)化，推動(dòng)思政網(wǎng)絡(luò)教育達(dá)到更高水平。

（五）創(chuàng)新改進(jìn)高校思想政治教育工作方法

高校是引領(lǐng)社會(huì)思潮的重要力量，各種文化在這里進(jìn)行交匯碰撞。青年是高校的主力軍，因此高校必將成為思想政治教育工作一個(gè)重要的場(chǎng)所。習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！绷?xí)總書記對(duì)做好高校的思想政治工作指明了方向，關(guān)于做好高校的思想政治教育工作我們需要因時(shí)因事及時(shí)做出改變。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把控好互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育的“指揮棒”。互聯(lián)網(wǎng)飛速的發(fā)展對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在這些千變?nèi)f化的考驗(yàn)里我們必須不斷創(chuàng)新我們的發(fā)展路徑才能使高校思想政治工作走向更加光明的道路。由此可見，不斷創(chuàng)新高校思想政治教育工作傳播是網(wǎng)路時(shí)代思政工作不斷發(fā)展的要求，更是時(shí)代的要求。

創(chuàng)新使高校思想政治教育更好地“活起來(lái)”，互聯(lián)網(wǎng)充斥著的新時(shí)代，高校思想政治教育工作要想與時(shí)俱進(jìn)還需要有很長(zhǎng)的道路，一成不變，固步自封最終必然是一片失敗的景象。只有不斷進(jìn)行教育方法的創(chuàng)新，才能去造就一批批創(chuàng)新型人才，才能更好地提高國(guó)民的愛國(guó)情懷。

首先，高校思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合途徑的創(chuàng)新是結(jié)合時(shí)代發(fā)展的背景，是不斷更新破舊的觀念，融入現(xiàn)代新思想后所提出的。在提出新的傳播途徑中關(guān)注新的思維的產(chǎn)生；更大程度推動(dòng)當(dāng)下教育平臺(tái)的發(fā)展，注重質(zhì)與量的共同進(jìn)步。再者，創(chuàng)新途徑在深入了解現(xiàn)有方法同時(shí)與理論、實(shí)踐相結(jié)合，通過挖掘新媒體的價(jià)值，不斷豐富教學(xué)活動(dòng)，以更加新穎的方式引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)倡導(dǎo)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，使學(xué)習(xí)的渠道不斷擴(kuò)展。最后，創(chuàng)新途徑注重從不同的角度和維度，及時(shí)找準(zhǔn)思想政治教育工作的政治定位、教師的角色定位。教師不僅僅作為知識(shí)的傳播者需要時(shí)刻關(guān)注自身知識(shí)的更新。思政工作也要在每一位從教工作者的服務(wù)中體現(xiàn)。黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建帶群眾的學(xué)習(xí)模式、教師責(zé)任與自身利益的結(jié)合、對(duì)主流媒體的監(jiān)管使在高校思想政治教育工作在不同層面有了更加嚴(yán)格、更加全方位的約束。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校必須高度重視思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)作用，對(duì)目前思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，了解傳播過程中存在的不足，從而制定合適的提升策略。高校要積極培養(yǎng)專業(yè)的管理和傳播人員，推動(dòng)傳播活動(dòng)有效開展。同時(shí)，要組建專用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。高校也要開展更多豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，用線下形式推動(dòng)線上影響力的提升。只有這樣才能推動(dòng)思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播力的進(jìn)一步提升，更好地幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。