基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革初探

劉兵來(lái)

（陽(yáng)泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 陽(yáng)泉 045000）

引言：機(jī)械基礎(chǔ)作為高等職業(yè)院校近機(jī)類專業(yè)和機(jī)械專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在課程體系中主要起著銜接過(guò)渡的作用，但是傳統(tǒng)教學(xué)方式已不適應(yīng)新形勢(shì)下的職業(yè)教育。而為了更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，在相關(guān)專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程中，應(yīng)該結(jié)合實(shí)際做好全方位的探索，構(gòu)建科學(xué)化、全面化、立體化的教學(xué)改革體系，這樣才能達(dá)到對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)目的。課程任務(wù)是使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu)和通用零件的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律和方法解決工程中的力學(xué)問(wèn)題，掌握相關(guān)專業(yè)所需金屬材料的基本知識(shí)。結(jié)合高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革工作的情況，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義以及課程現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的教學(xué)改革措施，因此要培養(yǎng)出機(jī)械專業(yè)優(yōu)秀人才，滿足社會(huì)的用人需求。因此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)該門課程的教學(xué)方式、教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行深入的改革，才能更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需要，希望能夠?yàn)橥袠I(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考價(jià)值。

一、分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

現(xiàn)如今在我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展的背景下，對(duì)其對(duì)機(jī)械行業(yè)的人才需求量不斷進(jìn)行增加，并且以往傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力存在一定的限制的，進(jìn)而難以滿足現(xiàn)如今新時(shí)期社會(huì)用人的實(shí)際需要。在當(dāng)前高職院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下，學(xué)生就業(yè)率出現(xiàn)逐步下滑的情況。針對(duì)現(xiàn)階段所面臨的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行落實(shí)，有效緩解高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，為其提供更多的機(jī)會(huì)，從而更好地滿足學(xué)生們的就業(yè)需求。與此同時(shí)在現(xiàn)如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，一個(gè)優(yōu)秀的人才其自身不僅需要具有良好的專業(yè)和能力，與此同時(shí)也要具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的人生目標(biāo)，獲得更好的職業(yè)發(fā)展。高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的應(yīng)用，合理進(jìn)行教學(xué)改革，能夠更好提升學(xué)生的專業(yè)技能，幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)。一個(gè)具備良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和較高綜合素養(yǎng)的人才，在未來(lái)職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，因此在高職院校進(jìn)行發(fā)展的過(guò)程中，要加強(qiáng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)，通過(guò)結(jié)合社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，提高人才培養(yǎng)力度，保證為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展和進(jìn)步提供出人才保障，促進(jìn)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展和前進(jìn)，因此要引起足夠的重視。

二、分析課程現(xiàn)狀

目前高職院校機(jī)械基礎(chǔ)課程，偏向于灌輸式教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較少，學(xué)生自身學(xué)習(xí)目的相對(duì)較為模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，工程能力薄弱，學(xué)習(xí)效果差。隨著高職新課改模式的推廣，機(jī)械基礎(chǔ)課程有限的課時(shí)也被壓縮。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程前，主要學(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)課程，對(duì)力學(xué)知識(shí)有畏難情緒，對(duì)工程材料抽象的微觀組織及力學(xué)特性理解有難度。由于缺乏專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，對(duì)涉及機(jī)械零件及機(jī)械原理等的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)更為吃力。特別是現(xiàn)如今社會(huì)科學(xué)技術(shù)快發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也隨之下降，因此對(duì)一些傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式以及教學(xué)方法必須要進(jìn)行創(chuàng)新和完善，這樣才能滿足現(xiàn)如今職業(yè)教育需要，為學(xué)生提供出真正的教學(xué)規(guī)劃，保證學(xué)生快速穩(wěn)定的進(jìn)行發(fā)展。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)下高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革措施

（一）正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在現(xiàn)如今高職院校機(jī)械專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，其實(shí)際工作開(kāi)展主要是為了更好地達(dá)到專業(yè)教學(xué)改革的工作目標(biāo)，對(duì)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行實(shí)踐，并且還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理以及有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)如今社會(huì)在人才方面的需要形成正確的了解和認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解，并且沒(méi)有意識(shí)到這一能力對(duì)他們未來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的重要影響。與此同時(shí)，部分學(xué)生本身對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面也不具備足夠的信心，對(duì)自身專業(yè)能力素質(zhì)方面沒(méi)有形成完全的認(rèn)識(shí)，往往認(rèn)為自己的能力水平不能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求，這就導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中缺乏足夠的參與積極性，整體的狀態(tài)是相對(duì)比較消散的，無(wú)法良好的配合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的順利開(kāi)展，整體教學(xué)改革工作的推進(jìn)程度也難以達(dá)到良好的效果和作用。因此為了能夠更好地對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解決，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，應(yīng)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中做好引導(dǎo)和宣傳。學(xué)校方面應(yīng)結(jié)合這方面的情況和機(jī)械專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)制定具體課程，讓學(xué)生通過(guò)參與相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形成一個(gè)更加正確的了解。例如，開(kāi)設(shè)一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容和機(jī)械專業(yè)行業(yè)發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，有針對(duì)性地通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到更好的發(fā)展。在課程進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還要做好合理的考核工作，保證學(xué)生真正地參與到其中，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育工作，提升整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效。

（二）采取多種教學(xué)方式，提高學(xué)生課堂參與度

對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，其自身的學(xué)習(xí)積極性并不是很高，機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容雖然經(jīng)過(guò)優(yōu)選和調(diào)整，但是學(xué)生依然會(huì)覺(jué)得課程中的理論知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)概念是比較枯燥的，因此要合理的應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)方法和頭腦風(fēng)暴方法以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法等，使其能夠讓學(xué)生回歸課堂，沉浸在教學(xué)場(chǎng)景中。合理應(yīng)用各種教學(xué)方法，進(jìn)而提高學(xué)生自身課堂參與的積極性。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)

對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)工作而言，和傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)比能夠發(fā)現(xiàn)，其對(duì)于教師自身的專業(yè)素質(zhì)要求相對(duì)比較高，作為教師來(lái)說(shuō)，自身不僅僅是需要具有著一個(gè)良好的機(jī)械專業(yè)教學(xué)能力，同時(shí)也要具備培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的能力。針對(duì)此，學(xué)校方面應(yīng)該定期組織教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓其參與相關(guān)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的需求進(jìn)行更好的了解，這樣做的目的能夠更好地為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供出相應(yīng)指導(dǎo)。

（四）合理改進(jìn)課程體系

為了能夠更好地去達(dá)到提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的目的，在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)改革的過(guò)程中，需要重視對(duì)專業(yè)課程體系的優(yōu)化，在整體課程體系中，蘊(yùn)含更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素，結(jié)合不同類型的專業(yè)課程內(nèi)容，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的內(nèi)容比例，配合不同的課程設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效培養(yǎng)。高職院校的學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且對(duì)自身所選擇專業(yè)的行業(yè)發(fā)展也具有一定的興趣和看法。在實(shí)際課程體系改進(jìn)的過(guò)程中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生能力成長(zhǎng)和思維成長(zhǎng)得到同步，最終達(dá)到提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的目的。此外教師在進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)中，還要突出靈活性的特點(diǎn)，結(jié)合機(jī)械專業(yè)實(shí)際情況，建立起更多具有特色性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，提高整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成效。

（五）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣和氛圍

在高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，教職工需要重視對(duì)風(fēng)氣和氛圍的塑造，通過(guò)打造出良好的校園文化，讓學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形成更好的感知，促進(jìn)學(xué)生可以更積極主動(dòng)的關(guān)注自身行業(yè)的發(fā)展情況。學(xué)校方面可以定期組織一些主題活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能夠獲得了解機(jī)械行業(yè)前沿發(fā)展的機(jī)會(huì)，并且也能夠在其中感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的重要性，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情得到進(jìn)一步點(diǎn)燃，形成更加主動(dòng)的創(chuàng)業(yè)意愿和意識(shí)。另外，學(xué)校方面也應(yīng)該給學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定支持，讓學(xué)生消除后顧之憂。比如學(xué)?？梢猿浞值赝诰蚰壳靶@現(xiàn)有的資源，在校園內(nèi)建立起“創(chuàng)新園區(qū)”以及“學(xué)生報(bào)告交流會(huì)”等，鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在審批通過(guò)之后可以劃撥一定的資金，落實(shí)實(shí)踐課程的政策和項(xiàng)目實(shí)施，為學(xué)生提供創(chuàng)新的平臺(tái)和環(huán)境。對(duì)于參與活動(dòng)的學(xué)生，給予學(xué)分等方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

總結(jié)：總而言之，在當(dāng)前新的發(fā)展時(shí)期，高職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革工作推進(jìn)的過(guò)程中，應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為當(dāng)前教學(xué)改革工作中的重要課題。機(jī)械基礎(chǔ)課程通過(guò)實(shí)施一系列課程改革措施，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，課程考核成績(jī)逐步提高，課程改革成果初見(jiàn)成效。機(jī)械基礎(chǔ)課程能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生初步建立工程意識(shí)起到了非常重要的作用。因此圍繞高職院校機(jī)械專業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，在具體教學(xué)改革的過(guò)程當(dāng)中，從多方位的角度入手構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的良好平臺(tái)，更好地為社會(huì)輸出優(yōu)秀的人才，服務(wù)于行業(yè)、社會(huì)的發(fā)展。