網(wǎng)絡(luò)新媒體時代黨史學(xué)習(xí)在工科大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用探索

楊晨 徐瑩 劉剛 張維 高文娟 高超 邵冬基

（常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164）

一、引言

2013年，中國提出“一帶一路”，構(gòu)建人類命運共同體，進一步推進國際合作，堅持互利共贏的和平發(fā)展之路,共面世界發(fā)展的沖擊、挑戰(zhàn)。自2020年以來，新冠肺炎世界大流行，國內(nèi)國際環(huán)境秩序發(fā)生了深刻變化，部分區(qū)域動蕩不安[1]。身處世界變局，我們?nèi)绾喂采坦步ü蚕砥毡榘踩⒐餐睒s、開放包容、清潔美麗的世界？欲知大道，必先為史。我們應(yīng)該從偉大光榮的中國共產(chǎn)黨歷史中啟迪中國智慧，尋求中國方案。中國特色社會主義奮進新時代，啟航新征程，高校青年大學(xué)生作為革命建設(shè)者，肩負著民族復(fù)興、百年接續(xù)的強國大任。習(xí)總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上發(fā)表重要講話中指出：“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”寄語青少年在黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)思踐悟，賡續(xù)精神血脈，堪當紅色播種人。

思想政治教育工作是高校立德樹人的生命線。全國高校思想政治工作會議上，習(xí)總書記指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”許多工科高校仍著重專業(yè)特色培養(yǎng)，學(xué)生參與專業(yè)理論、專業(yè)實踐的機會頗豐，而思想政治教育觀念模糊，致使多數(shù)工科大學(xué)生存在自身價值認同程度不一，部分學(xué)生思想浮躁，遇事急功近利，團隊協(xié)作精神不足，抗挫敗能力不夠等問題，成為工科大學(xué)生提升自身創(chuàng)造力，謀求自身綜合發(fā)展的絆腳石。為全面提升該類青年學(xué)生群體思想政治教育成效，不斷推進教育的深度、高度、廣度，以本次黨史學(xué)習(xí)教育為契機，探索網(wǎng)絡(luò)新媒體時代下黨史學(xué)習(xí)在思想政治教育中應(yīng)用的必要性和有效路徑。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體時代黨史學(xué)習(xí)在工科大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的必要性

（一）信息“大爆炸”陶染工科大學(xué)生的思想價值認同

自高中起，思想人文教育在理工專業(yè)學(xué)科建設(shè)中環(huán)節(jié)薄弱、根基不牢，培養(yǎng)重心向?qū)I(yè)技能傾斜[2]。現(xiàn)階段，各大工科高校全面貫徹落實教育部關(guān)于課程思政教學(xué)改革要求，基于思想政治教育常規(guī)工作，將思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)過程，但仍然存在牽強附會、流于表面等現(xiàn)象，育人效果還有上升空間。在近年來的信息化建設(shè)浪潮中，網(wǎng)絡(luò)新媒體成了大眾依賴的主流媒介。大數(shù)據(jù)、人工智能等信息化技術(shù)開啟了智能制造業(yè)的大門，進一步更新了工科高校的網(wǎng)絡(luò)育人理念，新媒體技術(shù)、平臺層出不窮，促使工科大學(xué)生掌握了豐富的網(wǎng)絡(luò)信息獲取途徑，社會思想和價值取向日漸活躍，但也制造了這類群體網(wǎng)絡(luò)過度依存生態(tài)。面對多元性、多樣化的海量信息攝入，他們的思想人文教育存在邊界，自身是非甄別能力還有局限，難免造成部分工科大學(xué)生理想信念模糊、價值取向扭曲、社會責(zé)任感缺失等問題。歷史是鮮活的教科書，黨史學(xué)習(xí)正當其時，通過學(xué)習(xí)可以深入推進工科高校思想政治教育，及時查漏補缺，讓工科大學(xué)生接受深刻的思想洗禮和黨性錘煉。

（二）學(xué)黨史“熱潮”深化工科大學(xué)生的思想政治教育

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足新的歷史方位，為新時代高校思想政治教育工作把舵定向，親自部署推動了一系列重大決策，開創(chuàng)了高校大學(xué)生思想政治教育的新格局。黨史學(xué)習(xí)作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，在深入引導(dǎo)青年大學(xué)生筑牢信仰根基，錘煉品德修養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀方面，蘊含著豐富的教育價值[3]。工科大學(xué)生自高中文理分科培養(yǎng)后，大部分學(xué)生缺乏思想政治相關(guān)課程的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)理念，忽視思想政治理論素養(yǎng)的自我查擺、科學(xué)認知。為此，工科高校充分深化思想政治教育改革，運用新媒體新技術(shù)，強化網(wǎng)絡(luò)陣地意識，創(chuàng)新工作路徑，推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。然而，就如何將思想政治教育的價值講的“有溫度”，“有藝術(shù)”，更加貼近工科大學(xué)生的“口味”，一直是教育工作者的時代課題。工科高校開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中，教育者可充分捕捉工科大學(xué)生樂于舉例力證的學(xué)習(xí)習(xí)慣，花樣引導(dǎo)工科大學(xué)生探究中國共產(chǎn)黨人偉大精神背后的故事，為思想政治教育增添生動素材，激勵新時代青年一代賡續(xù)偉大的精神譜系，進一步啟智慧、礪品格、長意氣，以更好的姿態(tài)肩負時代重任。

（三）網(wǎng)絡(luò)新媒體“廣盛行”開拓工科大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育寬口徑

當前，網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)日新月異，逐漸成為社會各界賴以生存的通訊載體，用戶可以通過短小精悍的音頻、視頻、公眾號推文等多種信息化手段實時查閱、獲取、傳播各類資源[4]。工科大學(xué)生日常以術(shù)業(yè)為專攻，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，參與社會實踐鍛煉不多，涉足人際交往經(jīng)驗不豐，心理彈性弱，幸福感不高。網(wǎng)絡(luò)新媒體的問世為工科大學(xué)生搭建了溝通交流的平臺，激發(fā)了他們探索社會文化的勇氣和熱情，創(chuàng)造了他們實現(xiàn)全面發(fā)展的新機遇。工科高校紛紛站在網(wǎng)絡(luò)興教的角度，不斷考量、規(guī)劃和研究推進包括專業(yè)、思政學(xué)科建設(shè)因時而進，將三尺講臺擴展到網(wǎng)絡(luò)新媒體世界中，實現(xiàn)二者的深度融合，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為可感的現(xiàn)實內(nèi)容，育人成效顯著。本次黨史學(xué)習(xí)教育過程中，工科高校各級黨組織主動擔(dān)當作為，聚焦工科大學(xué)生思想現(xiàn)狀和行為特點，充分發(fā)揮組織活力，開展線上線下主題特色活動，利用新媒體平臺開設(shè)紅色課堂，舉辦知識競賽，推行紅色實踐，多措并舉掀起了知史學(xué)史熱潮，甚至部分高校自主研發(fā)紅色學(xué)習(xí)平臺，傳頌紅色經(jīng)典，激揚奮進力量，確保教育走“新”又入“心”。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體時代黨史學(xué)習(xí)在工科大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的路徑探究

（一）打造育人共同體，強化專業(yè)隊伍建設(shè)

搞好黨史學(xué)習(xí)教育，工科高校各部門、專業(yè)教學(xué)團隊均需發(fā)揮自身優(yōu)勢，凝聚思想政治育人合力，著力推進思想政治教育工作隊伍建設(shè)。工科高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子、基層黨組織成員要示范帶頭進教室、講黨課、述黨史，搭建網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治教育平臺。課程思政協(xié)同育人機制下，黨史學(xué)習(xí)教育已不再是思想政治教育團隊“單肩挑”，而是所有專業(yè)學(xué)科共謀共策。黨史學(xué)習(xí)核心在政治教育，工科高校要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、思政教師的先鋒力量，大力推進黨史學(xué)習(xí)在思想政治教育中應(yīng)用的研究創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展為思想政治教育打開了新思路，也對教育者提出了更高的新要求，包括對新媒體平臺的操作、教育理念的革新、教學(xué)方式的改革[5]。工科高校的專任教師思想政治教育相關(guān)學(xué)科理論功底不扎實，黨的故事、黨的精神、黨的文化融入每門學(xué)科教學(xué)存在瓶頸。學(xué)校要結(jié)合自身網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)功能，針對本校教師知識結(jié)構(gòu)，開設(shè)系列專題培訓(xùn)；鼓勵馬克思主義學(xué)院牽頭支持線上線下黨史學(xué)習(xí)教育，其他二級學(xué)院協(xié)同共進，實施學(xué)科交叉研究，發(fā)掘新的思政元素；通過設(shè)置相關(guān)教育教學(xué)競賽，助力隊伍間形成良性互動，激發(fā)教師教育創(chuàng)新熱情。

（二）創(chuàng)新育人主渠道，夯實青年思想根基

工科高校要深挖黨史中的紅色教育資源，構(gòu)筑適用于工科大學(xué)生的育人主渠道，推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，傳播先進文化，做到技術(shù)和藝術(shù)相得益彰，潛移默化地涵養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，筑牢學(xué)生思想根基。工科高校要全面貫徹新時代黨的教育方針，堅持正確的政治方向，分析把握當代工科大學(xué)生的認知能力和接受水平，把好課堂育人主陣地，讓黨史學(xué)習(xí)教育與課程思政互鑒互融，尤其要在將偉大的黨的創(chuàng)新理論融入工程教學(xué)上下功夫，把深道理落到學(xué)生喜聞樂見的小故事上下功夫，增強學(xué)生“技術(shù)報國”的擔(dān)當精神和“強國有我”的使命意識。網(wǎng)絡(luò)新媒體時代，工科高校教育者要積極適應(yīng)信息化教育教學(xué)改革，善于瞄準黨史學(xué)習(xí)教育的精神主線，貼近工科大學(xué)生的成長規(guī)律和心理發(fā)展，創(chuàng)設(shè)靈活多樣的“云調(diào)查”“云講堂”“云超話”等滴灌式教育模式；開展線上線下知識競賽、紅色劇本情景體驗、紅色電子博物館“云”瀏覽等沉浸式教育模式等，培育“踏實奮進、傳承文化、團結(jié)協(xié)作、知史愛國、奉獻社會”的工匠型人才隊伍。

（三）守好育人安全門，凈化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間

網(wǎng)絡(luò)新媒體以其先進、快捷、廣泛的傳播特點，成了工科高校思想政治教育工作提質(zhì)增效的新增量。恰逢黨史學(xué)習(xí)教育熱潮興起，網(wǎng)絡(luò)新媒體為過程開展注入了新活力。如今，全球形勢紛繁復(fù)雜，社會思潮紛紜激蕩，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日益尖銳。西方惡勢力借機利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播滲透力，試圖制造政治鬧劇，教育遭遇多重難題。面對政治觀念模糊，社會認知片面的工科大學(xué)生，進一步提升黨史學(xué)習(xí)和思想政治教育工作的關(guān)鍵是強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管治理力度，守牢育人安全門。學(xué)校黨委要堅持黨對黨史學(xué)習(xí)教育的全面指導(dǎo)，切實扛起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的主體責(zé)任?；谏鐣傻赖卤O(jiān)督機制，并結(jié)合本校實際，研究并出臺相關(guān)政策文件，約束和懲戒“信息病毒”攜帶者、傳播者；與校外互聯(lián)網(wǎng)公司聯(lián)合發(fā)力，落實本校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺建設(shè)，合理設(shè)置輿情“吹哨人”，并建立健全應(yīng)急處理體系，確保網(wǎng)絡(luò)教育安全高效。教育者要增強政治責(zé)任感和歷史使命感，不斷學(xué)習(xí)，時刻檢視自身知識結(jié)構(gòu)，既要有聚焦教育創(chuàng)新的實力，又要有過濾有害信息的能力，發(fā)揮鮮明的價值引領(lǐng)作用。社會媒介要加強網(wǎng)絡(luò)法制和素養(yǎng)意識，嚴格遵守法定信息生產(chǎn)、傳播機制，為青年大學(xué)生專設(shè)特殊模式、綠色通道，弘揚黨史學(xué)習(xí)教育主旋律，傳遞紅色精神力量。