淺析電子技術應用專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建

胡俊

（洛陽鐵路信息工程學校，河南 洛陽 471000）

自改革開放以來，我國電子技術領域得到了快速發(fā)展，很多電子技術被廣泛應用于各大行業(yè)，提高了各大行業(yè)的生產(chǎn)力，最終促進社會進步及發(fā)展，由此可見電子技術的重要性。我國為培養(yǎng)出大量高端技術人才，更是鼓勵各院校開設了電子技術應用專業(yè)課程，并逐漸完善了相應的實踐課程，所以下文分析了構(gòu)建電子技術應用實踐教學體系的重要性及措施。

一、電子技術應用專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀

（一）實踐教學與學生就業(yè)沒有聯(lián)系起來

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校甚至高等院校，在開設電子技術專業(yè)時并沒有完善相應的就業(yè)培訓機制，這非常不利于該專業(yè)學生技術應用能力、綜合素養(yǎng)及就業(yè)能力提升。另外，很多老師并沒有就業(yè)能力培養(yǎng)意識，在實際教學中只注重理論知識或者技能培養(yǎng)，并沒有引導學生將技術應用于就業(yè)聯(lián)系起到，不利于學生就業(yè)能力培養(yǎng)。

（二）缺乏實踐課程

雖然隨著教育制度的不斷改革及完善，很多院校都開始重視實踐教學，但實際教學中很多老師因為常年受到理論教學方法的影響，導致他們?nèi)狈嵺`教學方面的經(jīng)驗，以至于實踐教學質(zhì)量難以提升。還有的學校則沒有完善實踐課程體系，多數(shù)都是只是進行簡單的技術指導，并沒有加強與企業(yè)合作，為學生增加實踐機會，導致學生電子技術應用能力難以提升。有的老師則是因為自身教學專業(yè)能力、綜合素質(zhì)不高導致很多先進的實踐教學方法難以實施，或者實施效果欠佳，最終影響電子技術實踐教學質(zhì)量及效率。

（三）缺乏實驗及發(fā)明競賽課堂

首先，很多老師及學生都沒有意識到課堂實驗對于電子技術應用能力提升的重要性，認為只有物理、化學和生物相關的專業(yè)才需要實驗，所以日常教學過程中即使設置有實驗課堂，很多情況下也只是簡單操作或者直接通過觀看實驗PPT 來完成實驗，這對于學生的電子技術應用及實踐創(chuàng)新能力提升來說都是非常不利的。其次，因為電子技術本身具有很強的復雜性特點，所以其教學難度較高，能夠指導學生正確使用現(xiàn)有的電子技術就很不容易，所以對于技術發(fā)明和競賽性課堂，多數(shù)都流于形式，即使有個別學生天賦異稟，也只能單獨在私底下對他們進行鼓勵，這非常不利于電子技術的創(chuàng)新及發(fā)明，更阻礙了電子技術應用專業(yè)教學發(fā)展及電子技術發(fā)展。

此外，電子技術應用專業(yè)實踐教學體系也不完善，相應的教學制度也有待改進，這些都對電子技術應用專業(yè)教學質(zhì)量提升及發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。

二、電子技術應用專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建措施

（一）在實踐教學中增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程

實質(zhì)上就是引導學生不斷強化自己的電子技術應用能力，以此為以后的就業(yè)奠定良好基礎。這要求老師要根據(jù)電子技術應用專業(yè)實踐教學需要融入就業(yè)課程，如每教學完一項技能就鼓勵學生到實訓基地或者合作企業(yè)進行實習，以強化電子技術實踐操作能力的同時，提升就業(yè)成功率。

（二）增設應用型電子技術課程

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多院校的電子技術課程都比較偏理論，所以開展有效實踐教學的前提和基礎就是增設應用型電子技術課程。具體如下：首先，引進國防、軍事等領域的電子技術，并將它們納為電子技術應用專業(yè)主要教學內(nèi)容，以提升他們電子技術水平的同時，增強他們的社會責任感，從而使他們積極將電子技術與日常生活、國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，并不斷強化電子技術綜合實踐能力；其次，在實際教學中要引導學生深入了解和分析電子原理，并在該基礎上鼓勵學生單獨繪畫電子原理圖，為學生以后的電子線路仿真模擬構(gòu)建、PCB 電路設計、電路板焊接等實踐操作奠定良好基礎。

（三）構(gòu)建電子技術實驗課堂

就院校來說，要加大對電子技術專業(yè)教學的資金及技術投入，如不斷完善相關電子設施設備，并構(gòu)建專門的電子技術實驗室，為電子技術實驗教學營造良好環(huán)境。在實驗課堂上，除了教學生操作基礎的實驗以外，還需要引導學生仔細觀察實驗過程中的電子元器件裝配和調(diào)試，并詳細記錄實驗過程，以強化學生的電子技術實踐能力及創(chuàng)新能力。

（四）構(gòu)建電子技術發(fā)明競賽課堂

這要求老師在教學完基礎課程以后，結(jié)合自身經(jīng)驗及相關器材構(gòu)建技術發(fā)明課堂，引導學生利用現(xiàn)有的技術資源及設備嘗試發(fā)明新的電子技術。此外，還可以定期組織競賽活動，以通過競賽的形式鼓勵學生不斷創(chuàng)新電子技術，并研發(fā)各種新型技術，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生還可以引導他們走向省級、國家級，以激勵他們不斷創(chuàng)新。

三、結(jié)語

總之，加強實踐教學不僅能夠強化電子技術應用專業(yè)學生的實踐能力，還能夠提高電子技術應用專業(yè)教學質(zhì)量及效率，并對整個電子行業(yè)發(fā)展及職業(yè)院校教育發(fā)展起到積極的促進作用，故不僅引來了相關教育者的重視，還引來了社會各方人士的關注，進一步證實了加強電子技術應用專業(yè)實踐教學是非常必要和重要的。因此，上文基于構(gòu)建實踐教學體系重要性的了解，從增加就業(yè)課程、開設實驗課程和構(gòu)建技術發(fā)明競賽課堂等方面詳細分析了具體的構(gòu)建措施，以進一步提高電子技術應用專業(yè)實踐教學有效性。