穩(wěn)扎穩(wěn)打-淺論初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)的有效策略

王巧鳳

（寧夏鹽池縣第五中學(xué)，寧夏 吳忠 751500）

復(fù)習(xí)是一門藝術(shù)，在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，好的學(xué)習(xí)方式顯得至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)出自己的自信心，跟著老師一起創(chuàng)新思維，做到活學(xué)活用，塑造一個(gè)積極，自信的心態(tài)。所以對(duì)于教師的要求從而體現(xiàn)出來(lái)，教師不僅僅是教學(xué)人，更是一個(gè)教育培養(yǎng)人，讓學(xué)生在考試中獲得更大的進(jìn)步，在人生中得到更多收獲。

一、抓住綱領(lǐng)，找到考試重點(diǎn)

老師在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，一定要按照中考范圍內(nèi)進(jìn)行查找，為大家的學(xué)習(xí)找到方向。老師要找到歷年真題來(lái)為大家整理和解析，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和找到弱點(diǎn)，一方面要帶領(lǐng)學(xué)生打好基礎(chǔ)，語(yǔ)文學(xué)科最注重的一點(diǎn)是積累，每日的早讀會(huì)起到至關(guān)重要的作用，像一些需要背誦的，例如古詩(shī)詞，散文，文言文等，盡量在早晨背誦。在學(xué)生積累的同時(shí)，要為學(xué)生劃重點(diǎn)，然后加以整理和強(qiáng)化。另一方面要為大家分析題型，作針對(duì)性訓(xùn)練。抓住選擇題訓(xùn)練，要如何從中排除錯(cuò)誤選項(xiàng)；提升古詩(shī)詞的鑒賞能力，要從中理解作者的感受和真諦；現(xiàn)代文閱讀理解至關(guān)重要，這考驗(yàn)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，要加以課本的知識(shí)體系去從中分析得到正確的答案；要幫助學(xué)生理解和分析文言文閱讀，做到可以字字翻譯的程度；寫作是一個(gè)大關(guān)，要抓住命題，堅(jiān)決不能跑題，然后結(jié)合日常生活與自己的想象空間去描寫出完美的文章。

二、要根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行輪番復(fù)習(xí)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)不能眼高手低和差不多就行。第一輪復(fù)習(xí)要切實(shí)抓重點(diǎn)，首先是以課本知識(shí)為主，教材對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有特別高的學(xué)習(xí)價(jià)值，老師要為同學(xué)們分析課本知識(shí)在考試中的分值，然后分配學(xué)習(xí)小組，讓每個(gè)小組里的人去找分別的知識(shí)點(diǎn)，例如一個(gè)同學(xué)記錄重點(diǎn)字詞和作者，另一同學(xué)記錄重點(diǎn)古詩(shī)詞，句子等，然后等大家找完之后互相背誦互相提問(wèn)，答上來(lái)的同學(xué)可以為答不上來(lái)的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，如果整組都回答不上來(lái)那么就由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去詢問(wèn)老師，然后互相加以鼓勵(lì)，做到每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

第一輪復(fù)習(xí)屬于輪番背誦，抓住基礎(chǔ)，那么第二輪復(fù)習(xí)主要是延伸學(xué)習(xí)，課本上僅有的知識(shí)還達(dá)不到應(yīng)試要求，那么就要為學(xué)生準(zhǔn)備模塊訓(xùn)練。為了更有助于學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到精準(zhǔn)化答題，僅憑教材還是不夠的，特別是現(xiàn)代文閱讀。隨著課程的改革和深入，現(xiàn)代文閱讀越來(lái)越注重能力的檢測(cè)，它不僅要考察學(xué)生的閱讀能力，更要考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)信息搜索的敏感度。所以要對(duì)學(xué)生進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，抓住題目，仔細(xì)審題，帶著問(wèn)題去找答案，理解文章真正的內(nèi)涵，做到答題時(shí)富有思想內(nèi)涵，語(yǔ)言華麗，錦上添花。這時(shí)候老師要帶開(kāi)展閱讀課，進(jìn)行課外閱讀的累積，多讀多練。文言文閱讀是中考時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，雖然分值不高，但是每年都是必考內(nèi)容，是重中之重。考核內(nèi)容大部分在于課本，另一部分在于對(duì)子和句子理解翻譯。首先要進(jìn)行對(duì)知識(shí)的梳理，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣然后加以理解，避免出現(xiàn)死記硬背的現(xiàn)象。對(duì)于文言文常用的通假字，判斷句，省略句，倒裝句進(jìn)行全面檢查，要求學(xué)生全面掌握，盡量做到逐字理解，逐句翻譯，整體把握。

寫作是分值較高，耗時(shí)較長(zhǎng)的一個(gè)大工程。所以在考試中要在較短的時(shí)間內(nèi)寫出質(zhì)量較高的文章確實(shí)不容易。老師要教授學(xué)生寫作技巧，如何恰當(dāng)使用手法，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句串成好的文章。要拓展學(xué)習(xí)視野，增加知識(shí)的積累量。根據(jù)所學(xué)知識(shí)和延伸學(xué)習(xí)，寫出有思想內(nèi)涵，有深度的文章。最重要的一點(diǎn)是要合理分配時(shí)間，有的學(xué)生會(huì)先寫作文，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在考試中有限的時(shí)間不能科學(xué)合理的掌控，盡量不要選擇，老師要給學(xué)生制定較為合理的版塊時(shí)間安排，避免在考試中因時(shí)間問(wèn)題影響考試成果。

第三輪復(fù)習(xí)主要以歷年真題為主，以通過(guò)模擬測(cè)試為目標(biāo)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行考試，提前熟悉考試環(huán)境與考試時(shí)間的掌握，做到上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)不慌不忙，臨危不懼。老師要根據(jù)中考規(guī)定去給同學(xué)認(rèn)真改卷，做到真正模擬的要求。點(diǎn)出學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的任何問(wèn)題，針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題找出易錯(cuò)點(diǎn)題目再進(jìn)行重復(fù)的研究和講解，做到不疏忽，不漏題的標(biāo)準(zhǔn)。然后要拿出好的試卷進(jìn)行教研，并展示，從而讓學(xué)生自己對(duì)各自的試卷進(jìn)行分析和總結(jié)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，語(yǔ)文知識(shí)一直是所有科目的重中之重，中考是一個(gè)時(shí)期重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在中考前進(jìn)行語(yǔ)文全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生在考試中可以起到積極的推進(jìn)作用，老師要善于總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉歷年來(lái)的考試內(nèi)容，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)采用有效的復(fù)習(xí)方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，從考試重點(diǎn)下手采用輪番復(fù)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握程度，讓學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)有效復(fù)習(xí)，最終考取一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。