指向?qū)徝琅袛嗨仞B(yǎng)的三步走繪畫教學(xué)策略

王雪艷

（商水縣練集鎮(zhèn)楊莊小學(xué)，河南 商水 466000）

一、注重作品背景，感受人文精神

在高中的美術(shù)教材當中，其中所收集的美術(shù)作品，很多都具有極其豐富的內(nèi)涵，并且其作品意蘊是非常深遠的，其選擇的作品大多都較為經(jīng)典，并且作品的創(chuàng)作大多是其作者為了更加切實的表達內(nèi)心情感，以及藝術(shù)感悟而創(chuàng)作得來。所以高中美術(shù)教材當中的作品，通常都具有一定的創(chuàng)作背景，典型的時代特征，甚至歷史意義，更多的是包含了創(chuàng)作者對于生活以及社會現(xiàn)象的理解。可以說，這樣的創(chuàng)作得來的作品更加的具有藝術(shù)核心，以及靈魂，學(xué)生只有切實的對這些作品進行了解，并且對其蘊含的藝術(shù)元素進行挖掘和探索，并對其進行思考，才可以真正的體會以及感受到美術(shù)作品的靈魂，以及魅力所在，學(xué)生才可以在美術(shù)的課堂當中真正的得到收獲，具有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的智慧。并且，在高中的美術(shù)課堂當中，美術(shù)老師在組織學(xué)生對于經(jīng)典美術(shù)作品進行繪畫時，首先可以帶領(lǐng)學(xué)生去了解作者生平，以及藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景，只有切實的了解了藝術(shù)作品背后的創(chuàng)作環(huán)境，切實的對作者的生平經(jīng)歷，社會現(xiàn)象有了充分的了解，才可以對于美術(shù)作品有一個較為全面的了解。并且根據(jù)對于美術(shù)作品的分析，結(jié)合自身的見解，對于美術(shù)作品的鑒賞會有自身獨特的理解，這樣可以更好的了解并且鑒賞藝術(shù)作品，通過不斷的鑒賞以及學(xué)習，可以切實幫助學(xué)生對于人文素養(yǎng)，以及人文修養(yǎng)有一個全面的提升【1】。

二、高中繪畫教學(xué)正確開展的基本條件

（一）充分調(diào)動學(xué)生的積極性

在實際高中美術(shù)課程的教學(xué)當中，學(xué)生常常無法全神貫注于美術(shù)課堂，無法將精力全部集中在課堂當中。基于此，美術(shù)老師要切實的注重于學(xué)生想象力的培養(yǎng)，這需要美術(shù)老師掌握班級每個學(xué)生的學(xué)習特點以及性格特點，并且由此對美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)規(guī)劃進行調(diào)整。只有制定出適宜于本班學(xué)生的教學(xué)模式，學(xué)生才可以被課堂的知識所吸引，這在一定程度上極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動的參與到課堂學(xué)習當中，從而學(xué)習到更多的知識。

（二）奠定良好的美術(shù)學(xué)習基礎(chǔ)

在高中繪畫教學(xué)當中對學(xué)生的想象力進行培養(yǎng)，不僅可以充分調(diào)動高中生學(xué)習的積極性，還可以為學(xué)生未來美術(shù)的學(xué)習打下一個堅實的基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)今社會的快速發(fā)展，社會需要大量具有極強專業(yè)技能的人才，這類人才不僅需要具有極強的專業(yè)能力，還需要具備一定的創(chuàng)新能力【2】。具有創(chuàng)新能力的前提在于對想象力進行培養(yǎng)，所以在高中繪畫教學(xué)當中對學(xué)生的想象力進行培養(yǎng)，可以為學(xué)生未來的創(chuàng)新力提升奠定堅實的基礎(chǔ)，并且也可以讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力同步得到提升，也為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、在高中繪畫教學(xué)開展的有效措施

（一）借助多媒體技術(shù)

在義務(wù)教育中，高中階段的學(xué)生學(xué)習不同于其他階段。我們要充分考慮到學(xué)生目前年齡階段的理解能力和認知水平。教師要根據(jù)學(xué)生的接受能力和認識水平進行相適應(yīng)的教學(xué)，這樣的因材施教才可以有效達到教學(xué)目標，也需要在課堂當中突出教學(xué)特點，要充分的借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，摒棄傳統(tǒng)的單一并且呆板講課方式。在高中階段，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)生學(xué)習的極其強烈的興趣，對于學(xué)生優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建是非常大的一種促進作用。近些年，科技的飛速發(fā)展，在教學(xué)工具上也得到了很好地體現(xiàn)。教師可以有效利用教學(xué)工具，例如多媒體和新媒體技術(shù)，可以在課堂上有效幫助到老師的教學(xué)。老師需要對教具進行借助，從而給教學(xué)課堂帶來新鮮的樂趣，從而有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習興趣。而且，利用新媒體技術(shù)對教學(xué)課程進行設(shè)計和備課，多媒體技術(shù)在課堂上進行展示，不僅大大提高了課堂的學(xué)習效率，更是讓課堂的氛圍更為接近現(xiàn)代教學(xué)的特色。所以，學(xué)生教師要有效利用相關(guān)設(shè)備，以幫助自己在課堂上的課堂實效。

（二）豐富高中美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容

若想豐富美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，就需要經(jīng)常在課堂中使用多媒體設(shè)備，將現(xiàn)代信息技術(shù)與高中美術(shù)課堂教學(xué)進行有效的結(jié)合，切實的將高中美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式發(fā)生了改變【3】?，F(xiàn)代信息技術(shù)的有效運用不僅有效的豐富了美術(shù)課堂的教學(xué)內(nèi)容，還更有效的培養(yǎng)學(xué)生的想象力，不僅使得高中美術(shù)課堂增加的具有活力，使得高中繪畫教學(xué)更加具有靈活性，還可以幫助學(xué)生更加清楚的了解美術(shù)知識，更加有效的提高美術(shù)素養(yǎng)。

結(jié)束語

高中美術(shù)課程最重要的版塊就是藝術(shù)鑒賞，以及作品鑒賞，所以鑒賞教學(xué)是高中美術(shù)課堂當中非常重要的組成部分。在高中課程當中有效的開展繪畫教學(xué)，不僅僅可以切實的促進學(xué)生的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)以及相關(guān)人文素養(yǎng)的全面發(fā)展，同時也可以切實的提高學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習的興趣，幫助提高美術(shù)學(xué)習的質(zhì)量。所以相關(guān)的高中美術(shù)教育工作者，需要切實的重視繪畫教學(xué)，在高中課堂，通過繪畫教學(xué)對高中生進行人文素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。