媒體融合背景下期刊青年編輯成長(zhǎng)路徑與培養(yǎng)

張益嘉 李新根 姜 楠 徐 哲（.渤海大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部，遼寧錦州 0；.東北大學(xué) 學(xué)報(bào)編輯部，遼寧沈陽 089；.沈陽音樂學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，遼寧沈陽 088）

媒體融合是信息時(shí)代背景下一種媒介發(fā)展的理念，是在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上一種對(duì)傳統(tǒng)媒體的有機(jī)整合[1]。習(xí)近平在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，鞏固全黨全國(guó)人民共同思想基礎(chǔ)。”推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。培養(yǎng)融合型人才是媒體融合出版關(guān)鍵之鑰匙。面對(duì)輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生的深刻變化，期刊要抓住機(jī)會(huì)，編輯部要因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，加快推動(dòng)媒體融合型人才培養(yǎng)。

一、青年編輯培養(yǎng)的重要性

出版物肩負(fù)著知識(shí)傳播與文化傳承的責(zé)任，無論是在傳統(tǒng)出版還是融合出版中，編輯工作都是保障和提升出版物內(nèi)容質(zhì)量的重要一環(huán)。編輯人才是出版業(yè)的第一資源，編輯人才培養(yǎng)是出版業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)舉足輕重的任務(wù)，媒體融合視域下更需要復(fù)合型編輯人才。媒體融合出版要求編輯具有敏銳的政治嗅覺，強(qiáng)烈的文化傳承意識(shí)，高度明辨是非的能力；編輯要具有較高的學(xué)術(shù)水平，能廣泛收集有關(guān)學(xué)科的研究信息，及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，時(shí)刻跟蹤、了解學(xué)科發(fā)展方向和取得的研究成果；編輯要具備良好的鑒審能力，能綜合判斷稿件是否具備專業(yè)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性；編輯要掌握現(xiàn)代化編輯手段，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加快稿件處理速度，實(shí)現(xiàn)編輯出版過程中大量信息的快速處理。媒體融合背景下期刊青年編輯如果不熟練掌握所涉及專業(yè)和行業(yè)知識(shí)，就無法進(jìn)行內(nèi)容的再開發(fā)，所以媒體融合背景下編輯要有跨學(xué)科的專業(yè)背景。

編輯是期刊的總設(shè)計(jì)師。一本好的學(xué)術(shù)期刊必須是以優(yōu)質(zhì)稿源為支撐，期刊內(nèi)容是期刊的根和魂。編輯要有敏銳的嗅覺參與“當(dāng)今熱點(diǎn)話題、信息采集、選題策劃、欄目設(shè)計(jì)、組織稿件、稿件送審、編輯加工、刊發(fā)稿件”整個(gè)過程[2]。不僅如此，編輯是專家、作者和讀者之間聯(lián)系的紐帶。編輯是期刊出版的“設(shè)計(jì)者”“組織者”，同時(shí)也是“把關(guān)者”[3]。

媒體融合背景下，互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化技術(shù)等高新智能科技的廣泛應(yīng)用，不僅使得期刊編輯所接觸的素材、信息的數(shù)量驟增，而且期刊受眾群體的信息需求量也日益增多。期刊的策劃、選稿組稿、出版、推廣等流程也隨之發(fā)生了一定的改變。統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)這些方面的關(guān)系需要期刊編輯的科學(xué)規(guī)劃與管理。而期刊編輯隊(duì)伍中，青年編輯對(duì)期刊的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，高校、出版社等工作單位重視對(duì)期刊青年編輯的培養(yǎng)也是為期刊未來的發(fā)展保駕護(hù)航。

二、青年編輯成長(zhǎng)歷程

青年編輯為期刊編輯部注入了新鮮血液，增添了新活力。由于青年編輯對(duì)新生事物接受的敏感度比較高、對(duì)新事物反應(yīng)比較快，所以媒體融合時(shí)代青年編輯在編輯部中扮演的角色也越來越重要[4]。因此，青年編輯的成長(zhǎng)特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求也備受關(guān)注，青年編輯成長(zhǎng)過程主要有以下四個(gè)階段：

（一）成長(zhǎng)調(diào)整階段

新入職的青年編輯剛到一個(gè)新的環(huán)境，需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整與適應(yīng)。初入編輯行業(yè)的青年編輯，出于對(duì)職業(yè)的愛好和對(duì)職業(yè)的責(zé)任感，往往對(duì)工作充滿熱情，豪情萬丈。為了勝任新的崗位，青年編輯努力學(xué)習(xí)更多相關(guān)專業(yè)知識(shí)，大量涉獵關(guān)于編輯行業(yè)所需的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，以期用科學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作。但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，此階段的青年編輯在實(shí)際工作中更多處于適應(yīng)的狀態(tài)，編輯業(yè)務(wù)能力也處于初步適應(yīng)和緩步前進(jìn)階段。

（二）成長(zhǎng)適應(yīng)階段

期刊青年編輯經(jīng)歷了成長(zhǎng)的調(diào)整適應(yīng)期，在前期也積累了一定量的編輯工作經(jīng)驗(yàn)和編輯校對(duì)知識(shí)，編輯工作的基本步驟在頭腦中已呈現(xiàn)出清晰的脈絡(luò)和思路，對(duì)編輯專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也逐漸從求快求多的階段發(fā)展至求精求益的階段。同時(shí)，青年編輯的專業(yè)能力也逐漸提升，他們?cè)诰庉嫎I(yè)務(wù)上能夠及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)具體問題，根據(jù)問題有條不紊地尋找解決辦法，經(jīng)過反復(fù)的摸索和學(xué)習(xí)取得了一定的成績(jī)。這個(gè)時(shí)期也是編輯成長(zhǎng)過程中各種知識(shí)和技能呈現(xiàn)對(duì)數(shù)上升趨勢(shì)的時(shí)期，編輯工作也相應(yīng)地提升到一個(gè)新的層次。

（三）成長(zhǎng)穩(wěn)定階段

期刊青年編輯經(jīng)歷了前兩個(gè)階段的成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)相對(duì)成熟的編輯。由以前的適應(yīng)、學(xué)習(xí)階段發(fā)展至在編輯工作中力求“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”地解決實(shí)際問題階段。這一時(shí)期的編輯在實(shí)際工作中都體現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，對(duì)工作中遇到的棘手問題能夠及時(shí)快速地予以解決，對(duì)所學(xué)的知識(shí)也能夠靈活地運(yùn)用于實(shí)踐工作中，同時(shí)也悟出了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真諦。

（四）成長(zhǎng)飛躍階段

青年編輯心中牢記學(xué)無止境，力求工作精益求精，讓自己的工作曲線更加完美。在工作中他們一直把自己當(dāng)作新人，在前進(jìn)的道路上一直努力學(xué)習(xí)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，為了適應(yīng)媒體從“傳統(tǒng)媒體—新媒體—自媒體—信息流”的轉(zhuǎn)化，青年編輯時(shí)時(shí)刻刻都在探索進(jìn)取。青年編輯經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，在工作上取得了從量變到質(zhì)變的飛躍，這些青年編輯工作歷程進(jìn)入了成長(zhǎng)飛躍階段，在編輯工作中一展宏圖，他們將成為編輯中的領(lǐng)頭軍人物。

三、青年編輯培養(yǎng)策略

在媒體融合背景下，數(shù)字出版的飛速發(fā)展，對(duì)期刊青年編輯有了更新、更高的要求。期刊青年編輯要成為復(fù)合型人才，不僅要對(duì)傳統(tǒng)媒體了如指掌，還要對(duì)新媒體運(yùn)用自如，既要有紙質(zhì)媒體編輯扎實(shí)的基本功，又要懂得新媒體背景下期刊的經(jīng)營(yíng)之策和期刊的宣傳推介方法。媒體融合背景下，青年編輯的培養(yǎng)策略重點(diǎn)從以下兩方面進(jìn)行論述。

（一）工作單位對(duì)青年編輯的培養(yǎng)

工作單位是期刊青年編輯發(fā)揮專業(yè)技能、展示專業(yè)風(fēng)采的地方。而青年編輯專業(yè)技能的發(fā)揮也會(huì)受到工作單位工作環(huán)境的深刻影響，可以說工作單位的支持和培養(yǎng)是青年編輯成長(zhǎng)的重要原動(dòng)力。

1.搭建智能化的工作平臺(tái)

媒體融合背景下，要想培養(yǎng)出復(fù)合型的青年編輯人才，工作單位要為青年編輯搭建智能化的工作平臺(tái)。一方面，工作單位可以積極利用高新智能技術(shù)，建立屬于自己的大數(shù)據(jù)庫，并利用相關(guān)技術(shù)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、處理、歸納、存儲(chǔ)，這樣不僅便于期刊編輯開展工作，而且在無形中促進(jìn)期刊青年編輯對(duì)高新智能科技的了解、學(xué)習(xí)與運(yùn)用；另一方面，工作單位可以加強(qiáng)對(duì)智能軟件的應(yīng)用，為青年編輯提供先進(jìn)的操作設(shè)備，這不僅能夠提高期刊編輯工作的效率，而且能夠在工作的過程中不斷提升青年編輯學(xué)習(xí)并運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力，對(duì)培養(yǎng)青年編輯先進(jìn)的知識(shí)素養(yǎng)與扎實(shí)的專業(yè)技能具有很大的幫助作用。

2.加強(qiáng)對(duì)青年編輯專業(yè)技能的培訓(xùn)

媒體融合背景下，復(fù)合型期刊編輯更能滿足期刊出版工作的需求。培養(yǎng)復(fù)合型期刊青年編輯最主要的是提升其專業(yè)技能。首先，工作單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)編輯人員融合出版技能的培訓(xùn)。針對(duì)青年編輯接受新事物快的特點(diǎn)，將培養(yǎng)方案與其特點(diǎn)相匹配，并發(fā)揮其長(zhǎng)處，達(dá)到青年編輯掌握新媒體技術(shù)的目的。其次，工作單位可以組織編輯人員的專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使其接受系統(tǒng)的崗位專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，利用培訓(xùn)活動(dòng)，編輯人員之間也可以深入交流，益于解決工作中的棘手問題。再次，工作單位可以在編輯隊(duì)伍中開展階段性幫扶工作。青年編輯可以選擇有經(jīng)驗(yàn)的“老編輯”為導(dǎo)師，導(dǎo)師可以給青年編輯推薦比較實(shí)用的編輯實(shí)務(wù)書籍，還可以帶著新編輯從學(xué)習(xí)一篇論文的選題論證開始，熟悉選題策劃、論文編輯、校對(duì)到最后文章發(fā)表的全部流程。導(dǎo)師的思想和思路，以及言傳身教都潛移默化地影響著新編輯的思維方式，讓青年編輯邊工作邊學(xué)習(xí)[5]。

3.重視對(duì)青年編輯的人文關(guān)懷

工作單位不但要在專業(yè)方面注重對(duì)青年編輯的培養(yǎng)，還應(yīng)切實(shí)發(fā)揮工作單位人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的作用。編輯工作本質(zhì)上更傾向于一個(gè)再創(chuàng)作的過程，在這個(gè)過程中青年編輯可能面臨著各方面的挑戰(zhàn)，在工作中可能會(huì)產(chǎn)生一定的不適感、焦慮感。針對(duì)期刊青年編輯可能會(huì)產(chǎn)生的這些問題，工作單位應(yīng)給予必要的人文關(guān)懷，切實(shí)幫助青年編輯解決困難，提升青年編輯的職業(yè)幸福感，激發(fā)潛在的工作熱情，進(jìn)而提高工作效率。不僅如此，青年編輯每天除了繁忙的編輯業(yè)務(wù)工作，撰寫科研論文、申請(qǐng)項(xiàng)目也都需要分散精力。青年編輯承受著工作、家庭、社會(huì)等多方面的壓力，容易引發(fā)心理問題。期刊編輯部和相關(guān)部門可以定期開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，保證青年編輯的心理健康。

（二）青年編輯自我提升的路徑

工作單位培養(yǎng)青年編輯的各項(xiàng)措施要真正發(fā)揮作用，根本上還有賴于青年編輯自身。轉(zhuǎn)變角色、培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)意識(shí)、練就知識(shí)架構(gòu)力與注重專業(yè)實(shí)踐能力的提升等都是青年編輯自我提升的路徑。

1.做好角色轉(zhuǎn)變的心理準(zhǔn)備

大多數(shù)期刊的青年編輯是剛剛走出校門，或者是從其他崗位調(diào)到編輯崗位的，都需要從讀者轉(zhuǎn)變成編輯角色。學(xué)生在校期間更多的是對(duì)理論知識(shí)的汲取，如何運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐工作，則需要一定的過渡期。而那些從其他崗位調(diào)至編輯崗位的青年，很大程度上缺少編輯專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)和專業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間。轉(zhuǎn)變之快可能會(huì)令一些青年編輯無法適應(yīng)。這就要求青年編輯上崗之前正確認(rèn)識(shí)工作中可能出現(xiàn)的問題與困難，盡可能做到理智、客觀地對(duì)待這些現(xiàn)象，切勿被個(gè)人情緒左右。做好心理調(diào)適，有助于期刊青年編輯正確地認(rèn)識(shí)本職工作，更重要的是幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己，提高他們的受挫承受力，從而使他們更快、更好、更愉悅地進(jìn)入工作角色。

2.培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)意識(shí)

編輯要對(duì)期刊的全流程進(jìn)行把關(guān)，因此對(duì)期刊青年編輯有相當(dāng)高的要求。媒體融合背景下的青年編輯要對(duì)專業(yè)學(xué)科前沿有敏銳的嗅覺，要掌握與學(xué)術(shù)共同體的緊密聯(lián)系。青年編輯應(yīng)該培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)意識(shí)。首先，面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，編輯最根本的是要堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)持正確方向，并且要在策劃、選稿、出版等一系列環(huán)節(jié)中一以貫之。其次，青年編輯要改變傳統(tǒng)的以作者自由來稿為主的被動(dòng)工作狀態(tài)，利用新媒體等技術(shù)時(shí)刻關(guān)注、跟蹤相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)進(jìn)展和前沿問題，努力提升期刊質(zhì)量與水平。再次，青年編輯應(yīng)改變選題策劃意識(shí)普遍較弱的情形，改變推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的主動(dòng)能力不足的狀況。最后，從“傳統(tǒng)期刊編輯”向“媒體融合型編輯”轉(zhuǎn)變。隨著媒體融合的深度發(fā)展，期刊青年編輯也要具備“全程、全息、全員、全效”的傳播意識(shí)。

3.練就知識(shí)架構(gòu)力

新媒體融合環(huán)境下，具有構(gòu)建開放樹狀的知識(shí)架構(gòu)能力是青年編輯亟須具備的一種能力。首先，青年編輯要以“編輯學(xué)”為中心節(jié)點(diǎn)出發(fā)，通過網(wǎng)絡(luò)引擎搜索與編輯相關(guān)的、相近的知識(shí)形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)圖。青年編輯在腦海中形成架構(gòu)圖以后，將平時(shí)工作和學(xué)習(xí)中日積月累的編輯校對(duì)知識(shí)及時(shí)完善到圖樹中，從而逐漸形成更實(shí)用、更豐富的編輯知識(shí)架構(gòu)圖。青年編輯還要有圍繞期刊質(zhì)量構(gòu)架樹圖能力。以當(dāng)前熱點(diǎn)專業(yè)或者方向?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，輻射到信息篩選、欄目選擇、作者選擇、評(píng)審專家選擇、稿件取舍等架構(gòu)知識(shí)圖。青年編輯要把結(jié)合實(shí)際工作中獲取的新知識(shí)、新技能等內(nèi)容填充到自己的知識(shí)架構(gòu)樹的合適位置上，然后進(jìn)行深入的研究，舉一反三，融會(huì)貫通。其次，編輯工作要求具備廣博的知識(shí)體系。青年編輯要認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》《出版專業(yè)理論與實(shí)務(wù)》等書籍，還要掌握《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》《中華人民共和國(guó)通用語言文字法》《出版管理?xiàng)l例》《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》《出版物漢字使用管理規(guī)定》等國(guó)家和出版行業(yè)法律法規(guī)。這樣，在嚴(yán)格執(zhí)行期刊“三審制”和“三校一讀”制度的基礎(chǔ)上，面對(duì)不同的稿件給出針對(duì)性的意見，從而保證期刊的出版質(zhì)量。

4.注重專業(yè)實(shí)踐能力的提升

首先，青年編輯不能悶頭苦干、“閉門造車”，要“走出去”，要帶著問題去學(xué)習(xí)和深造。青年編輯不僅要經(jīng)常與同行交流學(xué)習(xí)，更應(yīng)該走出辦公室，與作者、讀者、專家、學(xué)者等建立良好的互動(dòng)關(guān)系。其次，青年編輯應(yīng)積極參加由國(guó)家新聞出版署、省新聞出版局等組織的各種編輯業(yè)務(wù)研修班，在了解國(guó)家及行業(yè)的有關(guān)出版法律、法規(guī)和最新發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，還可以向編輯專家和同行學(xué)習(xí)寶貴的辦刊經(jīng)驗(yàn)。另外，參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，也是了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿知識(shí)和認(rèn)識(shí)知名作者的有效途徑和機(jī)會(huì)，更是優(yōu)秀稿件的重要來源之一[6]。再次，最重要的是期刊青年編輯自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，傳統(tǒng)媒體與新媒體融合順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求，期刊青年編輯應(yīng)努力加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握。不僅需要熟練運(yùn)用極速PDF 編輯器、新羅馬字體等相關(guān)辦公軟件，還需要學(xué)習(xí)通過數(shù)字技術(shù)將文字、圖片、音頻、視頻進(jìn)行整合技術(shù)；同時(shí)還要掌握新媒體技術(shù)，如微信、微博、客戶端等，運(yùn)用新媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行宣傳，從而提升刊物影響力。不僅如此，青年編輯還可以利用方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時(shí)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、資料，在日常工作中積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。編輯個(gè)人的編輯業(yè)務(wù)能力正是從“自學(xué)—實(shí)務(wù)—培訓(xùn)—實(shí)踐”的過程中實(shí)現(xiàn)螺旋式提升。最后，不可忽略的一點(diǎn)是培養(yǎng)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。疫情的發(fā)生使約稿、組稿、校對(duì)轉(zhuǎn)到線上進(jìn)行，與作者和讀者以及編委的交流也只能轉(zhuǎn)到線上。期刊工作方式的巨大改變就要求青年編輯要注重隨機(jī)應(yīng)變能力的培養(yǎng)，面對(duì)突發(fā)狀況，及時(shí)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)、技能，充分利用融媒體技術(shù)，快速把騰訊會(huì)議、釘釘?shù)染€上軟件系統(tǒng)運(yùn)用到期刊編校中，從而保證期刊正常出版。青年編輯具備了一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力后，才能臨危不亂，并抓住機(jī)會(huì)促使期刊業(yè)積極發(fā)力移動(dòng)端，變被動(dòng)為主動(dòng)，探索媒體融合背景下期刊發(fā)展之路。

結(jié) 語

編輯工作是一份追求精益求精的工作。媒體融合背景下，機(jī)遇挑戰(zhàn)并存，培養(yǎng)復(fù)合型編輯人才是時(shí)代的要求。青年編輯的培養(yǎng)要堅(jiān)持工作單位和青年編輯自身雙管齊下的整體性策略，工作單位為青年編輯的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，而青年編輯自身更要與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富、充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自我的專業(yè)能力，奉行學(xué)術(shù)質(zhì)量至上的工作原則，堅(jiān)守一方學(xué)術(shù)凈土，為期刊質(zhì)量把關(guān)掌舵。