論如何利用黨建網(wǎng)提高黨員干部的黨性修養(yǎng)

黃海城

（珠海市衛(wèi)生學(xué)校，廣東 珠海 519000）

十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。作為新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)一切的中國(guó)共產(chǎn)黨，強(qiáng)調(diào)黨員的黨性修養(yǎng)更有意義、更為迫切，具有十分重大的意義。共產(chǎn)黨員在步入新社會(huì)之后，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)培養(yǎng)，是黨與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，需要在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，不斷發(fā)揮其引領(lǐng)作用，讓其在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮核心作用，但是先進(jìn)與核心作用的發(fā)揮該如何進(jìn)行呢？只有靠廣大黨員的個(gè)人修養(yǎng)，靠千百萬(wàn)同志的集體力量。因此，要保證我們黨的先進(jìn)性，就必須加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng) 如何把黨性教育貫穿于我校黨員教育培訓(xùn)的全過(guò)程，黨員黨性修養(yǎng)的提升，對(duì)于黨的發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要，所以在培訓(xùn)教育過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)性與先進(jìn)性是各學(xué)校教育之路的關(guān)鍵。我校在長(zhǎng)期發(fā)展中，在不斷探究，通過(guò)創(chuàng)新與實(shí)踐，充分利用黨建平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，教育過(guò)程中的主線與內(nèi)容為黨性教育，同時(shí)要將過(guò)程與目的進(jìn)行有效結(jié)合，不能將教育內(nèi)容限制在課內(nèi)，也要向課外延伸，教育要理實(shí)結(jié)合，還要運(yùn)用多媒體與視屏進(jìn)行緊密結(jié)合，要改變傳統(tǒng)黨性修養(yǎng)培養(yǎng)與教育的不足，能構(gòu)建起理論學(xué)習(xí)、黨史教育、警示教育、法規(guī)滲透于黨建網(wǎng)為一體的黨性教育模式。下面就如何利用黨建網(wǎng)充分提高黨員黨性作用進(jìn)行分析。

一、加大理論學(xué)習(xí)篇章，筑牢黨性錘煉之基

黨性意識(shí)的形成需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，強(qiáng)化理論教育是十分重要的手段之一。在理論學(xué)習(xí)上，常有人說(shuō)不知道學(xué)什么、怎么學(xué)，還有人說(shuō)自己學(xué)得淺、學(xué)得散，更有人說(shuō)平時(shí)工作太忙沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論。確實(shí)，與黨的要求、實(shí)踐發(fā)展相比，黨員干部的理論學(xué)習(xí)就當(dāng)下來(lái)看，依然存在諸多不足。但是在黨性修養(yǎng)培養(yǎng)期間，需要始終保持癥狀上的清新，要保持政治堅(jiān)定，保持理論的先進(jìn)性[2]，因此，理解創(chuàng)新理論背后的認(rèn)識(shí)論、方法論，從整體上、全局中去掌握創(chuàng)新理論十分重要。當(dāng)前，就實(shí)際情況來(lái)看，我校很多黨員的理論學(xué)習(xí)比較匱乏，對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)補(bǔ)夠系統(tǒng)與全面，對(duì)于馬克思理論的理解不夠深入，所以使得黨性修養(yǎng)教育遇到極大難度，黨員的思想或者性年不夠堅(jiān)定，教育時(shí)不僅要強(qiáng)化理論教育，還要扭轉(zhuǎn)他們的錯(cuò)誤傾向。對(duì)于我黨的各級(jí)高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，更要對(duì)經(jīng)典著作進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究，確定馬克思主義哲學(xué)的指導(dǎo)作用，這樣才能在堅(jiān)定自身信念，提升政治正確中發(fā)揮其合作作用[3]。馬克思主義科學(xué)理論是中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的源泉，在保持先進(jìn)性與可行性性時(shí)，理論研究的深入十分必要，所以要確定馬克思主義科學(xué)理論的基礎(chǔ)地位，同時(shí)也要從中國(guó)特色社會(huì)主義理論中提煉中精華，然后為自身的特色體系構(gòu)建提供支持，要始終將黨性教育作為支點(diǎn)，為黨員干部綜合素養(yǎng)的提升提供支持。要設(shè)置中國(guó)特色社會(huì)主義理論模塊，讓黨員干部可以在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并能認(rèn)識(shí)到經(jīng)典著作學(xué)習(xí)的價(jià)值與重要性，不斷強(qiáng)化馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，要使用先進(jìn)的理論武裝黨員的頭腦，還能讓黨員具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信和制度自信。

二、微視頻激發(fā)黨史教育學(xué)習(xí)動(dòng)力

中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期的奮斗中也形成很多歷史及故事，黨史自然成為當(dāng)下黨員黨性修養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，可以在中國(guó)共產(chǎn)黨的大量歷史素材中，尋找紅色基因，黨的優(yōu)秀基因，讓黨史教育成為黨員黨性教育的重要內(nèi)容，更要對(duì)不同年齡段的學(xué)員教育起到良好的作用，能引發(fā)大家共鳴，并能讓學(xué)員感受到黨史教育的價(jià)值，體驗(yàn)黨性修養(yǎng)對(duì)于自己和黨的重要性。但是由于很多學(xué)員的年齡較小，屬于80后、90后，在教育期間要通過(guò)微視頻的運(yùn)用，來(lái)提升教育的趣味性，讓那段特殊的、遙遠(yuǎn)的歷史能走到學(xué)員面前，將歷史事件及人物進(jìn)行還原，并為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)環(huán)境，從而對(duì)共產(chǎn)主義的價(jià)值觀教學(xué)感受，并能感受革命先驅(qū)那段歷史的不容易，讓黨員黨性得以激發(fā)，通過(guò)微型黨課的建立，可以向?qū)W員展示更加生動(dòng)的，能讓學(xué)員與歷史產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)更加鮮活的歷史，并能感受中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)文化與精神，能給黨員帶來(lái)心靈的震撼。學(xué)員在黨性修養(yǎng)學(xué)習(xí)中，能通過(guò)微視頻的應(yīng)用，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨性教育，可以讓黨員體驗(yàn)當(dāng)激情與澎湃，感受黨性教育的價(jià)值與內(nèi)涵。

三、警示教育推進(jìn)防腐倡廉建設(shè)

黨性教育中要能對(duì)黨員干部的思想防線進(jìn)行構(gòu)筑，所以思想防線教育也成為黨性教育的重點(diǎn)。黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育過(guò)程中，警示教育的開(kāi)展是關(guān)鍵，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要手段。在黨性教育中，要讓黨員干部能堅(jiān)定信念，并能構(gòu)筑起基本的思想道德防線，避免黨員干部的思想變質(zhì)。黨性修養(yǎng)建設(shè)期間，理論與思想教育是重要內(nèi)容，也是提升黨員干部綜合素養(yǎng)的有效方式。學(xué)校黨建平臺(tái)專(zhuān)設(shè)廉政建設(shè)平臺(tái)，推送黨中央上級(jí)部門(mén)下文的“關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則”“中央八項(xiàng)規(guī)定”“醫(yī)療機(jī)構(gòu)從業(yè)人員基本行為規(guī)范”等行為規(guī)范準(zhǔn)則外，在黨課視頻中推送“信仰”“基石”等榜樣的故事，分享黨員成長(zhǎng)故事和先進(jìn)事跡；通過(guò)正反兩面的教育，使學(xué)員自覺(jué)接受思想洗禮，在思想上筑起一道防腐拒變的“銅墻鐵壁”。

四、加強(qiáng)法治教育

黨的十九大報(bào)告指出：“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)依法執(zhí)政本領(lǐng)，加快形成覆蓋黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)各方面的黨內(nèi)法規(guī)制度體系，加強(qiáng)和改善對(duì)國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)?！盵4]依法執(zhí)政是新時(shí)期對(duì)于黨的新要求，所以黨性修養(yǎng)教育期間，需要強(qiáng)化依法執(zhí)政的培養(yǎng)。通過(guò)法治建設(shè)，在黨內(nèi)形成全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨的局面，為特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)提供保障。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入到奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，對(duì)各級(jí)黨員干部提出了新的更高的要求，迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部學(xué)法用法工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)、法律素質(zhì)。黨建網(wǎng)專(zhuān)設(shè)法治制度專(zhuān)欄，推出《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中華人民共和國(guó)預(yù)算法》《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》等，通過(guò)學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)進(jìn)一步形成“辦事依法”的良好自覺(jué)，同時(shí)，各支部線下進(jìn)行黨員干部的考法黨日活動(dòng)，形成“以考促學(xué)”的機(jī)制，根據(jù)黨員考學(xué)的薄弱點(diǎn)在黨建網(wǎng)中進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)一步保障黨員學(xué)法的良好效果。

五、結(jié)語(yǔ)

黨性修養(yǎng)教育是新時(shí)期黨發(fā)展的關(guān)鍵，上面的分析雖然側(cè)重有所不同，但是并不是孤立的，研究的核心內(nèi)容都以提升黨員干部黨性修養(yǎng)為主，通過(guò)這一目的的實(shí)現(xiàn)，來(lái)全面提升黨員干部的綜合素養(yǎng)及黨性修養(yǎng)，為黨的建設(shè)，國(guó)家建設(shè)，人民幸福提供支持。當(dāng)然，黨建網(wǎng)的教育模式不是一成不變的，需要在教育實(shí)踐中不斷探索，使之更趨于合理和完善。