高職學(xué)生校園貸預(yù)防途徑探討——輔導(dǎo)員工作案例分析

李 慧

（蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

近年來，高職院校學(xué)生校園貸事件頻發(fā)，它的借貸方式很簡單，只需提供身份證、學(xué)生證等證件就可以輕松獲得數(shù)額不等的貸款，它在給大學(xué)生日常消費(fèi)帶來一系列便利的同時(shí)，其所帶來的危害也隨著媒體的不斷曝光而逐漸為人們所認(rèn)識[1]。高職院校如何做好學(xué)生的安全管理，預(yù)防校園貸事件的發(fā)生，已經(jīng)成為學(xué)生管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、江蘇省某高校校園貸案例

小鄒同學(xué)在班級表現(xiàn)平平，偶爾出現(xiàn)曠課遲到現(xiàn)象，家庭條件良好。從2018年3月份開始進(jìn)行校園私人貸款，剛開始不想讓家人知道，錢還不上就通過另一個(gè)平臺借錢還，以此類推不斷的拆東墻補(bǔ)西墻，到5月20日已累計(jì)向8個(gè)平臺36個(gè)借款人借款未還，欠款總額6萬左右，并且在借款時(shí)將輔導(dǎo)員和一些同學(xué)的信息透露給對方作為名譽(yù)擔(dān)保，5月20日開始借貸方使用多個(gè)號碼對輔導(dǎo)員和班級同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，語言不堪入目，其中還附有小鄒借款時(shí)手持身份證和借條的照片，確認(rèn)是小鄒本人后輔導(dǎo)員開始和小鄒聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)小鄒失聯(lián)，隨即和小鄒室友及家長聯(lián)系，確認(rèn)小鄒人在家中，向小鄒父母說明情況后詢問其借錢原因，小鄒表示雖然生活費(fèi)夠用但是自己花錢大手大腳，最近又交了女朋友，所以想借點(diǎn)錢用用，等家里給了再還上。

經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)小鄒最初借款僅有2000余元，為了還這筆錢小鄒向第二個(gè)借款人借款，以此類推截止目前小鄒已累計(jì)向8個(gè)平臺36個(gè)借款人借款未還，欠款總額6萬左右，在耐心傾聽并了解小鄒欠款現(xiàn)狀后，向小鄒和家中陳述校園貸的危害性，并告知家長目前輔導(dǎo)員和小鄒同學(xué)正在遭受借貸方的人身攻擊，督促家長抓緊時(shí)間把欠款還清。并與家長保持聯(lián)系，關(guān)注還款進(jìn)展。

借貸方對輔導(dǎo)員和學(xué)生的人身攻擊中包含污言穢語，不堪入目，而且出現(xiàn)過借貸方到學(xué)校圍堵輔導(dǎo)員和學(xué)生情況，考慮到人身安全和個(gè)人名譽(yù)問題，在和學(xué)校保衛(wèi)處處長通話后處長建議報(bào)警，輔導(dǎo)員和被騷擾的幾名同學(xué)隨即報(bào)警，警察來了之后對相關(guān)情況進(jìn)行了解，并且做了筆錄，警方表示后續(xù)有任何問題隨時(shí)聯(lián)系，這也讓事件發(fā)生后緊繃心弦的輔導(dǎo)員和學(xué)生放下了心中的大石頭。

二、高職學(xué)生校園貸的危害

小鄒同學(xué)的案例只是目前高職院校校園貸的典型代表之一，從案例中我們可以看出校園貸會給學(xué)生本人、同學(xué)和朋友、老師和家人都帶來很大的危害。

（一）對學(xué)生本人的影響

高職學(xué)生本來擁有正常的校園生活，但是校園貸打破了現(xiàn)狀，對學(xué)生本人來說，面對各種平臺不斷的恐嚇和騷擾會給涉世未深的他們留下巨大的陰影，在小鄒的案例中因?yàn)檩o導(dǎo)員和家人的及時(shí)介入所以小鄒的人身安全沒有受到實(shí)質(zhì)性的威脅，但是學(xué)生的學(xué)業(yè)也受到了嚴(yán)重的影響，從學(xué)生開始貸款到事發(fā)兩個(gè)多月的時(shí)間里，小鄒無心學(xué)業(yè)，上課不聽講課后作業(yè)不做，多門學(xué)科即將亮紅燈，學(xué)業(yè)被嚴(yán)重荒廢。

另外，在小鄒的案例中，小鄒將手持身份證的照片提供給了借貸平臺，即使小鄒將欠款完全還清，但是對方仍然可以利用小鄒的身份信息再去騙取其他信用，或者是將小鄒的信息再賣給其他的一些平臺或商家，給小鄒以后的生活帶來無盡的困擾。

（二）對學(xué)生家庭的影響

對學(xué)生家庭來說首先就是經(jīng)濟(jì)上的損失，在小鄒的案例中，從最初的2000元到拆東墻補(bǔ)西墻在各個(gè)平臺上累積到6萬余元，這對于普通家庭來說無疑是一筆不小的開支，幸好小鄒家庭條件良好，尚能還上欠款，如果換成家境較差的家庭，可能還要跟親戚朋友借錢來償還，這樣就會讓家庭背上債務(wù)壓力，另外也會給父母帶來精神上的壓力。

（三）對學(xué)生的同學(xué)、朋友和老師的影響

為了將來追債方便，借貸平臺除了留下學(xué)生自己的隱私信息之外還會要求學(xué)生留下他的同學(xué)、朋友和老師的聯(lián)系方式，一旦無法及時(shí)償還欠款，便會對學(xué)生的同學(xué)、朋友和老師等進(jìn)行人身攻擊，企圖通過這種方式讓身邊的人給學(xué)生造成壓力，督促學(xué)生盡快還錢。比如在小鄒的案例中，借貸方多次用多個(gè)號碼對小鄒輔導(dǎo)員和同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，言辭更是污言穢語，不堪入目，并且用他們的手機(jī)號碼不斷在各個(gè)平臺進(jìn)行注冊，給小鄒的輔導(dǎo)員和同學(xué)造成了嚴(yán)重的困擾。

（四）對學(xué)校和社會的影響

在校園里，如果發(fā)生此類的校園貸事件，必定會引起人心慌亂，帶來校園治安問題，在以往的案例中也出現(xiàn)過借貸方到學(xué)校來找麻煩的情況，對學(xué)校的聲譽(yù)造成不良影響。另外，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新媒體環(huán)境下，信息傳達(dá)非?？?，各大媒體報(bào)道的許多陷入校園貸的大學(xué)生案例迅速傳播開來，在各類社交媒體上瘋傳，不僅破壞了網(wǎng)絡(luò)治安，更破壞了良好的社會氛圍。

三、高職學(xué)生校園貸預(yù)防途徑探討

高職院校校園貸的發(fā)生與多種因素有關(guān)，其中最主要的還是學(xué)生本人自制力差，當(dāng)然也不乏校園和社會監(jiān)管不力，針對以上因素，可以從以下幾點(diǎn)入手，做好校園貸預(yù)防工作。

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀

案例中小鄒家庭條件良好，雖然自己沒有收入，但是父母給的生活費(fèi)足夠他維持正常的校園生活了，但是小鄒同學(xué)花錢大手大腳，最近又交了女朋友，經(jīng)常給女朋友買東西，錢不夠用又不好意思伸手跟父母要，于是鋌而走險(xiǎn)走上了校園貸的道路。在其他很多校園貸案例中我們也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生是跟小鄒類似的情況，也有部分學(xué)生是因?yàn)榧彝ヘ毨钯M(fèi)不足而選擇校園貸，但歸根到底還是學(xué)生的自制力差，他們完全可以選擇兼職等方式來緩解缺錢的現(xiàn)狀，也可以改掉自己大手大腳花錢的毛病。針對這一點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的新媒體環(huán)境下，我們可以利用新媒介手段，推送和傳播正能量的視頻資料和文章等，對在校大學(xué)生的消費(fèi)思想進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們牢固樹立勤儉節(jié)約的思想和正確的理想信念，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和信用安全意識，幫助他們科學(xué)規(guī)劃消費(fèi)行為[2]。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任和班委的作用

很多進(jìn)入高職院校的學(xué)生都是第一次離開父母，學(xué)生在入學(xué)前所接受的教育普遍缺乏與經(jīng)濟(jì)金融相關(guān)內(nèi)容的普及，這時(shí)候就需要學(xué)校擔(dān)負(fù)起看護(hù)的責(zé)任，很多高職院校缺乏對學(xué)生的安全教育，學(xué)生不知道校園貸會造成什么樣的危害，因此他們?nèi)菀自谛@貸狂轟濫炸下誤入歧途，成為校園貸款使用的主力軍[3]，這也是導(dǎo)致校園貸事件頻發(fā)的重要原因之一。針對這種情況，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，在學(xué)生剛剛?cè)胄r(shí)就通過開班會、做專題講座、真實(shí)案例分析等方式讓每位同學(xué)都認(rèn)識到校園貸的危害，也可以通過簽承諾書等方式增強(qiáng)學(xué)生的自制力。

作為高職院校中與學(xué)生接觸最多的老師，輔導(dǎo)員和班主任要深入班級內(nèi)部，多與學(xué)生溝通交流，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。若發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)介入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤的消費(fèi)觀及時(shí)進(jìn)行糾正，在平時(shí)的工作中也應(yīng)積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。另外，還需要充分發(fā)揮班委的作用，建立班級的信息反饋隊(duì)伍，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化和消費(fèi)動態(tài)。比如在小鄒的案例里，如果班委或者宿舍舍友能夠及時(shí)覺察到小鄒的消費(fèi)異常狀態(tài)，并且及時(shí)匯報(bào)給班主任或者輔導(dǎo)員，就能夠阻止小鄒走上校園貸這條路。

（三）建立家校聯(lián)動機(jī)制，讓家長參與到學(xué)生管理中來

家庭教育和學(xué)校教育是相互聯(lián)系的有機(jī)整體，學(xué)生的日常管理單單依靠學(xué)校一方管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)積極參與到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活管理中來。學(xué)校將所需要上交的費(fèi)用及時(shí)告知家長，在日常工作中發(fā)現(xiàn)存在異常消費(fèi)的學(xué)生及時(shí)和家長聯(lián)系[4]，也可以盡可能地讓學(xué)生遠(yuǎn)離校園貸。

比如在小鄒的案例中，后來在輔導(dǎo)員和家長的溝通過程中，家長也表示的確發(fā)現(xiàn)小鄒最近經(jīng)常找各種理由跟家里要錢，但是小鄒也怕引起父母懷疑所以要的不多，再加上父母工作比較忙，所以對這件事情沒有引起足夠的重視，導(dǎo)致最終出現(xiàn)了嚴(yán)重的后果。如果學(xué)校能夠建立好家校聯(lián)動機(jī)制，家長及時(shí)將小鄒的異常舉動告知輔導(dǎo)員或者班主任，輔導(dǎo)員或者班主任及時(shí)的介入，或許還可以挽回一些損失。

（四）完善政府法律監(jiān)管措施

校園貸借貸方式很簡單，貸款門檻低，學(xué)生只需提供身份證、學(xué)生證等證件就可以輕松獲得數(shù)額不等的貸款，最可怕的是東窗事發(fā)后根本就追蹤不到這些借貸方。比如在小鄒的案例中，報(bào)警后警察來了之后對相關(guān)情況進(jìn)行了解，并且做了筆錄，警方表示后續(xù)有任何問題隨時(shí)聯(lián)系，雖然可以暫時(shí)保障輔導(dǎo)員和學(xué)生的人身安全，但是無法追蹤到借貸方，對方的號碼一直在換，即使不斷的拉黑也無法阻止對方不停地騷擾和恐嚇，想要恢復(fù)正常的生活只能按照對方的要求把所有的錢都還上。

除此之外，部分校園貸平臺公司存在通過虛假宣傳來引誘大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)的情況，利用大學(xué)生金融知識的薄弱和社會經(jīng)驗(yàn)的匱乏進(jìn)行詐騙。針對這種情況，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)健全相關(guān)法律法規(guī)，提高網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的準(zhǔn)入條件，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)借貸的業(yè)務(wù)流程，杜絕僅靠學(xué)生自己提供一些證件就能辦理貸款的現(xiàn)象[5]，比如在小鄒的案例中，如果他在借貸的時(shí)候需要父母或者老師的介入，他就不會如此輕易陷入校園貸事件中去。

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，大學(xué)校園應(yīng)該是大學(xué)生獲取知識、提升素養(yǎng)的場所，不能讓校園貸破壞這份寧靜與美好。在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，高職院校應(yīng)該要擔(dān)負(fù)起看護(hù)的職責(zé)，同政府、家長共同努力，為高職學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。