養(yǎng)成教育在一年級體育引導(dǎo)課上的運(yùn)用

陳晨

1 引導(dǎo)課：啟蒙和誘導(dǎo)使小朋友明確目的

體育課有一些基本的課程目標(biāo)：（1）增進(jìn)身體健康;（2）提高心理健康水平;（3）增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。但如果對七歲左右的兒童講大道理是收效甚微的。體育課的第一節(jié)導(dǎo)入課建議在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，課堂上重在啟發(fā)與誘導(dǎo)。可以采用提問的形式，讓小朋友在討論中自己思考自己發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)的第一個問題：有誰能告訴老師體育課是做什么的？創(chuàng)設(shè)的第二個問題：同學(xué)們喜歡看體育比賽嗎？創(chuàng)設(shè)的第三個問題：在看了一段錄像后，小朋友，你們會這些運(yùn)動嗎？懂得比賽規(guī)則嗎？第一個問題學(xué)生能簡單地回答：做游戲、做操、跑步等等;第二個問題學(xué)生能積極地回答：足球、排球、籃球、乒乓球、游泳等等;能回答第三個問題的學(xué)生不多了，但能看得出小朋友充滿了好奇。這時再向小朋友介紹體育課還要學(xué)體育知識和本領(lǐng)（技術(shù)、技巧）。并且告訴小朋友們今后還會遇到很多困難（如天氣寒冷、炎熱、活動中摔跤受傷了、看到有些體育活動心里害怕了等等）。小朋友們聽了個個摩拳擦掌躍躍欲試，到這個時候小朋友對體育課有了一個基本概念。把握時機(jī)，進(jìn)一步提出今后上體育課的三點要求：（1）一切行動聽指揮、行動要迅速;（2）不怕困難，堅持到底;（3）穿運(yùn)動鞋上課。

2 加強(qiáng)引導(dǎo)課的常規(guī)教育

如何讓一年級學(xué)生在最短時間內(nèi)接受課堂常規(guī)呢？首先，從抓文明禮貌教育、整隊、衣鞋入手。

（1）抓文明禮貌。學(xué)生先學(xué)會如何進(jìn)行師生問好，這樣有助于學(xué)生文明禮貌教育的養(yǎng)成、師生密切感情的培養(yǎng)、組織紀(jì)律性的養(yǎng)成等。

（2）抓整隊。開學(xué)初上體育課要求學(xué)生能快而好地排成上課隊形?？梢圆捎昧耍骸皫А薄氨取薄熬殹钡姆椒?。

（3）抓上課的準(zhǔn)備。上課前需要做的準(zhǔn)備作出明確的要求和時間限制，主要涉及到運(yùn)動鞋、運(yùn)動服方面，還有部分運(yùn)動器材的準(zhǔn)備，對做得好的小朋友予以鼓勵，沒有做到的講清道理，主動與班主任老師或家長聯(lián)系。

3 用生動簡明的“口訣”時刻啟蒙和提醒孩子嚴(yán)守紀(jì)律，聽從指揮

一年級學(xué)生自我約束力差，沒有自控能力，當(dāng)課堂出現(xiàn)混亂、大聲喧嘩時，老師口哨制止只能增加課堂的噪音，用語言制止會顯得蒼白無力，針對這些情況，筆者根據(jù)多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出了一套行之有效的“口訣”暗示教學(xué)法，如：“口哨一響，馬上站好，老師先說，我們后講”“腳跟靠，身站直，抬頭挺胸看老師”等等，在組織教學(xué)中起到了事半功倍的效果，當(dāng)課堂聲音大時我只需輕輕吹下口哨，學(xué)生馬上就會應(yīng)聲呼應(yīng)，使嘈雜的課堂馬上安靜下來，一般來說，良好的課堂紀(jì)律有助于我們體育教學(xué)的順利開展，是上好體育課的重要環(huán)節(jié)，除了加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)外，還應(yīng)做到以下幾點：

（1）要建立學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)新型的師生關(guān)系

每一個學(xué)生個體都是具有主觀能動性的，而不是被動接受“灌輸?shù)臋C(jī)器”。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是搞好課堂紀(jì)律的決定因素，而學(xué)生的主體作用是在老師的主導(dǎo)作用得以正常發(fā)揮和不斷發(fā)展的前提下實現(xiàn)的。

（2）要培養(yǎng)體育小隊長，培養(yǎng)體育小骨干

有效培養(yǎng)體育小隊長、體育小骨干，可以避免教師因過于忙碌而使課堂紀(jì)律松懈。要及時表揚(yáng)骨干學(xué)生提高他們在學(xué)生中的威信和號召力。從而更好地協(xié)助老師搞好課堂的組織工作。

（3）要注重教學(xué)層次（個體差異），分層實施教學(xué)

在教學(xué)過程中教師應(yīng)根據(jù)每位學(xué)生的不同身體條件，幫助他們制定不同的、符合實際的、經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。運(yùn)用不同的方法，因材施教，讓學(xué)生感受到每次成功帶來的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由過去的“要我練”變成現(xiàn)在的“我要練”。這樣，各種不同層次的學(xué)生都被調(diào)動起來了，課堂紀(jì)律很自然就會好起來。

（4）加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識

良好的體育課常規(guī)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低安全隱患。如：要求學(xué)生做到上課穿運(yùn)動鞋;不帶危險品;集合必須做到快、靜、齊;不遲到、不早退;輪換要快;練習(xí)認(rèn)真;團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助等，不但要提出要求，而且要講明道理：學(xué)生明白道理后，就會自覺遵守紀(jì)律。

（5）積極引導(dǎo)學(xué)生相互評價，建立完整的體育課評比制度

在每節(jié)體育課的結(jié)束部分，對班級和小組用評比的方法進(jìn)行小結(jié)，這種方式不僅可以幫助學(xué)生建立課堂上的秩序感，也有助于同學(xué)間友誼的培養(yǎng)，同時還有助于建立正確的集體主義榮譽(yù)感，學(xué)生彼此鼓勵互相監(jiān)督，有助于學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣、用寓教于樂、不斷更新的教法對小朋友進(jìn)行體育啟蒙教學(xué)。

最后，需要注意的是一年級學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一蹴而就的，不僅需要教師課堂上動腦筋、堅持不懈的重復(fù)，還需要家長、學(xué)生，甚至是學(xué)校的多方配合。正式上課前的要求，課堂中生動的教師語言、新型的師生關(guān)系，以及課后家校間的配合，這些都是促成一年級養(yǎng)成教育的重要因素，不過重中之重還是一年級導(dǎo)入課中教學(xué)常規(guī)的開展。

（作者單位：南京市六合區(qū)馬鞍學(xué)校）