探析高校體育運動隊訓練與管理的現(xiàn)狀與發(fā)展對策

趙斌

經(jīng)濟的發(fā)展使得人們的體育活動意識不斷加強，高校體育運動隊的規(guī)模和專業(yè)水平也不斷提升，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出的巨大貢獻。為有效提升高校體育運動隊的成績，就必須重視運動隊的訓練和管理。但就目前的高校體育運動隊訓練管理情況來看，仍然存在著一些問題。本文將針對目前高校體育運動隊訓練與管理的現(xiàn)狀進行研究，結(jié)合實際情況提出具體的發(fā)展對策，為高校體育運動隊的健康發(fā)展和體育事業(yè)的不斷進步提供一些參考。

時代的發(fā)展和經(jīng)濟的增長使得人們越來越重視體育活動，尤其是在高校中，組建了各種專業(yè)的運動隊伍，并在各種比賽中取得了不錯的成績。作為僅次于奧運會的國際體育賽事，大學生運動會主要的參與人員是各大學的運動員，近些年來，我國大學生運動隊在大學生運動會中取得了驕人的成績，這與高校體育運動隊的嚴格訓練與管理是分不開的，為進一步提升運動隊的成績，就必須針對訓練與管理進行優(yōu)化，從而促進我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展。

1 高校體育運動隊的訓練現(xiàn)狀

就目前的高校體育運動隊發(fā)展來看，在訓練過程中普遍存在著一些問題，例如教練員的專業(yè)水平不高，學生在學習與訓練之間存在沖突，無法積極的投入到訓練中，高校體育運動隊經(jīng)費來源少，訓練補助標準低。在高校體育運動隊中，有的運動員具有專業(yè)的基礎理論知識，但是在實際的訓練指導過程中，缺乏實踐經(jīng)驗，導致訓練效果不佳。一般來說，教練員在進入工作崗位前都會接受嚴格系統(tǒng)的培訓，但現(xiàn)實的情況往往不同于理論教學，需要教練員根據(jù)實際情況來為運動員制定訓練計劃，許多的教練員并不能夠做到這一點。除此之外，高校體育運動隊中教練員往往擔任著其他的任課工作，工作壓力較大，容易出現(xiàn)在訓練上無法集中精力的問題。在運動員訓練過程中，運動員不僅要完成日常的學習任務，還要完成教練員所制定的各種訓練任務，如果學生無法平衡學習與訓練之間的矛盾，就容易造成時間和精力的浪費，感到身心俱疲。最后，國內(nèi)高校體育運動隊普遍存在著經(jīng)費來源較少，去年補助標準低的問題，這些都是目前高校運動隊訓練現(xiàn)狀所存在的問題。

2 高校體育運動隊的管理現(xiàn)狀

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校運動隊的招生管理渠道也不斷的拓寬，目前高校運動隊人才的招生，主要是通過高中應屆畢業(yè)生，體校特長生以及適齡退役運動員這三部分組成，高校擴招給高校運動隊帶來了更多的人才，但許多高校的體育設施陳舊，硬件設施沒有跟上擴招的步伐，導致在訓練過程中，無法有效滿足運動員的訓練要求。高校體育運動員不同于國家級的專業(yè)的運動員，其人員流動性較強，有的高校未能充分考慮到運動員學習與訓練之間的矛盾，導致學生身心俱疲，訓練效果不佳，學習也受到影響。

3 高校體育運動隊訓練和管理的發(fā)展對策

3.1 提升教練員專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀團隊

作為高校體育運動隊的主要負責人，教練員對于運動員的影響較大，具有專業(yè)素養(yǎng)的教練員能夠為運動員提供科學合理的訓練方案，循序漸進有效提升運動員的成績。因此，在高校體育運動隊教練的選拔過程中，要選擇基礎理論知識過硬，并具有長時間實踐經(jīng)驗的教師。同時，定期的對教練員進行培訓，組織交流座談和外出比賽觀摩學習，有效提升教練員的專業(yè)水平。

3.2 加強校隊管理，建設科學制度

要有效提升高校體育運動隊的水平，需要科學制度的規(guī)范。高校要加強校隊管理，注重平衡運動員文化課，專業(yè)課的學習與體育訓練，讓學生在健康的校園環(huán)境中進行體育訓練。校隊要不斷的更新管理理念，學習先進的管理制度，通過科學成熟的組織管理方法來激發(fā)教練員的工作熱情，促進其責任心的不斷培養(yǎng)，從而使教練員更好的適應工作環(huán)境，促進校隊不同部門之間的協(xié)調(diào)運行。為了有效激發(fā)教練員的工作熱情，需要建立獎懲機制，科學有效的獎懲制度，能夠最大限度地發(fā)揮人的潛力，優(yōu)化教練員考核體系，充分提升教練員的積極性和能動性，將校對成績納入的教練員的工作考核中。建立健全管理制度，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，為高校運動隊的發(fā)展提供良好保障。

3.3 運動員分層管理，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)

由于高校體育運動對運動員的招生途徑多樣，因此不同學生的體育水平也存在著較大的差異，教練員要根據(jù)不同學生的實際情況，掌握學生的體育特長，對學生實施分層管理，有效提升運動員的特長，提高體育成績。例如高中應屆畢業(yè)生與體校學生在前期訓練過程中，高中應屆畢業(yè)生的身體素質(zhì)可能要劣于體校學生，而在后期訓練技巧的學習過程中，高中應屆畢業(yè)生的掌握能力要優(yōu)于體校學生，這時就需要對學生進行有層次有區(qū)別的管理，從而有效提升校隊的水平。

4 結(jié)束語

總的來說，隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我國人民的健身意識也會逐漸的增強，因此我國的高校體育運動隊未來也會進一步的發(fā)展，為了能夠在發(fā)展過程中增強體育核心競爭力，提高體育成績，需要高校管理者對高校體育運動隊的訓練以及組織管理進行深入細致的研究，從組織管理的不同方面入手，通過提升教練員專業(yè)素養(yǎng)，完善運動隊結(jié)構(gòu)，加強校隊管理，建設科學制度，提升訓練以及組織管理水平，促進高校體育運動隊的規(guī)?；?，成熟化發(fā)展。

（作者單位：昆明理工大學）