高校啦啦操運動開展的影響因素及發(fā)展策略探討

周晨欣

隨著《全民健身計劃》的實施，健康中國與全民健身建設(shè)得到社會的廣泛關(guān)注。特別是我國邁入新時代，物質(zhì)基礎(chǔ)的充足為推動體育事業(yè)發(fā)展提供保障，大學(xué)生作為優(yōu)秀群體，承擔(dān)著社會發(fā)展與建設(shè)的重?fù)?dān)，必須加強(qiáng)高校大學(xué)生體育教學(xué)，推動學(xué)生實現(xiàn)多元化發(fā)展。而啦啦操運動屬于新興體育運動，魅力獨特、熱情洋溢，結(jié)合形體、音樂、運動等多種特點，可豐富體育教學(xué)內(nèi)容。因此，高校應(yīng)當(dāng)積極開展啦啦操運動，從而培育大學(xué)生的體育運動習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

1 啦啦操運動概述

啦啦隊是以團(tuán)體形式，結(jié)合口號、舞蹈、跳躍、技巧、托舉等技術(shù)動作，配合隊形變化、服裝、音樂等要素，遵守安全規(guī)則、比賽規(guī)則的比賽運動。啦啦操起源于美國，早期屬于助威活動，組織者帶動人群通過歡呼、吶喊的方式為支持比賽隊伍鼓勵加油。有組織的啦啦隊通常處于軍隊中，為“軍事傳統(tǒng)”，隨著時間的推移，棒球、田徑等比賽也出現(xiàn)了啦啦隊助威活動，在不斷創(chuàng)新中形成完整發(fā)展模式。

啦啦操運動具有內(nèi)隱性與外顯性特征，內(nèi)隱性體現(xiàn)在啦啦操積極向上、健康快樂的精神，強(qiáng)調(diào)集體至上、通力合作的團(tuán)隊精神，注重頑強(qiáng)拼搏、奮斗進(jìn)取，提高人的領(lǐng)導(dǎo)力與綜合能力;外顯性體現(xiàn)在啦啦操表演風(fēng)格突出、動感活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作。高校通過開展啦啦操運動，有助于發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊意識，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生對新興體育的認(rèn)知，在娛樂、健身、審美、經(jīng)濟(jì)、教育等方面具有社會功能價值。

2 高校啦啦操運動開展影響因素分析

2.1 重視度不足

高校領(lǐng)導(dǎo)作為教育教學(xué)工作的管理者、組織者與執(zhí)行者，其對于啦啦操運動的態(tài)度對于運動開展具有重要影響。目前很多高校領(lǐng)導(dǎo)對啦啦操項目重視度不足，且呈現(xiàn)分化特點，部分領(lǐng)導(dǎo)盡管重視啦啦操運動，卻更愿意從物質(zhì)、資金方面支持啦啦操競賽、訓(xùn)練與教學(xué)，大部分領(lǐng)導(dǎo)則傾向于發(fā)展傳統(tǒng)體育項目，由于啦啦操競賽與訓(xùn)練均需要保障其物質(zhì)基礎(chǔ)，參加競賽中對于道具、服飾、交通、食宿等具有特殊要求，學(xué)校需要予以經(jīng)濟(jì)支持。高校領(lǐng)導(dǎo)對于新興體育項目缺乏重視，校際交流較少，比賽數(shù)量有限，即便比賽也是小范圍規(guī)劃，缺少國家級、省級比賽項目，且比賽中缺少專業(yè)規(guī)則、宣傳、資金與評委策劃等，規(guī)模性與規(guī)范性不足，致使高校啦啦操運動發(fā)展緩慢。

2.2 運動經(jīng)費不足

啦啦操運動開展中，場地器材硬件設(shè)施、學(xué)生獎勵、教師待遇、訓(xùn)練方法、先進(jìn)教學(xué)等均需要投入運動經(jīng)費。但是，在高校啦啦操運動中，普遍沒有設(shè)置隊伍比賽、訓(xùn)練的專項經(jīng)費，多為自費或?qū)W校撥款，隊員獎勵也較少，部分學(xué)校采取獎勵學(xué)分、訓(xùn)練補(bǔ)助方式鼓勵隊員，加上器材設(shè)施不足，學(xué)生通常是幾個人共用一個器材，或是自己準(zhǔn)備服裝，由此可知，大部分高校啦啦操運動開展的，經(jīng)費支持力度不足。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重給予運動員、教練員精神、物質(zhì)獎勵，推動啦啦操訓(xùn)練健康進(jìn)行，加強(qiáng)訓(xùn)練效果。

2.3 師資力量不足

高校開展啦啦操運動，教師作為重要環(huán)節(jié)，存在著師資力量緊缺的問題，部分學(xué)校盡管開設(shè)啦啦操課程，卻缺乏專業(yè)教師，教師多數(shù)是通過短期培訓(xùn)或自學(xué)方式掌握啦啦操技能。并且，課堂上通常對理論知識有所忽視，多為運動套路或是比賽套路，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法較為單一，上課除了示范動作、講解動作，或是選用重復(fù)訓(xùn)練法、分解法等方式訓(xùn)練，缺乏教學(xué)新意，導(dǎo)致學(xué)生對于啦啦操運動欠缺興趣。同時，教師還缺乏一定的醫(yī)療應(yīng)急處理能力，遇到學(xué)生受傷易出現(xiàn)慌張、無措的情況，無法有效解決學(xué)生受傷的問題，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理陰影，難以面對今后比賽與訓(xùn)練。

2.4 學(xué)生認(rèn)知不足

興趣是最好的老師，能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性與熱情，提高學(xué)習(xí)效果。高校學(xué)生對于啦啦操運動缺乏興趣，且認(rèn)知度不高，對于啦啦操學(xué)習(xí)缺乏期待、熱愛與興趣，為高校發(fā)展啦啦操運動造成了阻礙。一方面是學(xué)生對于啦啦操運動還存在認(rèn)知偏差，認(rèn)為啦啦操表演奔放性感，男生群體則認(rèn)為其屬于女生運動，學(xué)習(xí)欲望較低。另一方面，高校學(xué)生身體素質(zhì)相差較大，學(xué)生自信程度、自身悟性、健康程度對培養(yǎng)啦啦操興趣具有關(guān)鍵作用，部分學(xué)生由于識記動作能力不高，缺乏學(xué)啦啦操的耐心與悟性，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為自身缺乏條件，喪失學(xué)習(xí)啦啦操自信心，缺乏勇氣表演，在同學(xué)、教師面前難以展現(xiàn)自身，動作扭捏，進(jìn)一步打擊學(xué)生自信心，造成惡性循環(huán)。對此，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到啦啦操運動的特點及價值，以傳播體育項目知識。

3 高校啦啦操運動開展的發(fā)展策略

3.1 加強(qiáng)運動重視度

為推動高校開展啦啦操運動，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮高校動能，提高領(lǐng)導(dǎo)層對于啦啦操運動重視度，以此為運動可持續(xù)健康發(fā)展提供支持。高校體育教師需加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層了解啦啦操運動項目文化與功能價值，使其愿意從資金、人力、物力等方面支持啦啦操項。一方面高校應(yīng)當(dāng)明確自身啦啦操運動的優(yōu)勢與作用，對安全、經(jīng)費、教育等因素綜合考量，加大對項目賽事、培訓(xùn)的支持，構(gòu)建完備啦啦操賽事體系與培訓(xùn)機(jī)制，實現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展，完善組織服務(wù)，優(yōu)化傳播信息渠道，為高校師生參與競賽與培訓(xùn)提供便利和支持，擴(kuò)大啦啦操受眾面，營造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)、交流、競賽環(huán)境;另一方面，高校組織俱樂部、啦啦操協(xié)會等，開展啦啦操運動良好國家具備眾多協(xié)會組織，學(xué)生作為活動主體，也是生活、學(xué)習(xí)接觸面廣泛的群體，可借助學(xué)生互相影響交流，自覺傳播啦啦操知識，將該運動帶入校園。并且，高校也要組織啦啦操社團(tuán)、協(xié)會、俱樂部等，實現(xiàn)人員專業(yè)化訓(xùn)練和指導(dǎo)，開展校園宣傳、競賽與訓(xùn)練工作，使得人員能夠不斷增長，為發(fā)展啦啦操運動提供后備力量。高校之間也要加強(qiáng)合作，組建協(xié)會聯(lián)盟，共享優(yōu)勢資源、廣泛交流經(jīng)驗，推動啦啦操運動向規(guī)?；?、專業(yè)化方向發(fā)展。

3.2 完善保障體系

優(yōu)美的訓(xùn)練學(xué)習(xí)環(huán)境與訓(xùn)練場地設(shè)施有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與熱情，避免運動員發(fā)生損傷，也能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際情況，注重啦啦操場地建設(shè)開發(fā)，利用現(xiàn)有設(shè)備、場館、綠化等，實現(xiàn)綜合開發(fā)、合理設(shè)計，為啦啦操訓(xùn)練、教學(xué)提供物質(zhì)保障。一是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)保障。高校體育捐贈文化能夠緩解啦啦操運動的經(jīng)濟(jì)壓力，也為高校啦啦操運動和社會融合構(gòu)建橋梁。社會力量的支持是維持體育捐贈文化的基本條件與動力源泉，缺乏社會支持，則無法為啦啦操提供更多資金，高校與社會間存在互相哺育、促進(jìn)的內(nèi)生關(guān)系，社會能夠為啦啦操提供資源支持，高校則為社會輸出兼具身體素養(yǎng)和知識素養(yǎng)的人才。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)和社會力量聯(lián)合，通過捐贈平臺，募集啦啦操發(fā)展基金，設(shè)置專項基金，為其提供經(jīng)費支持。二是加強(qiáng)物質(zhì)保障。物質(zhì)保障是發(fā)展啦啦操的基礎(chǔ)，高校應(yīng)完善場地設(shè)施，為學(xué)生提供現(xiàn)金、便利、安全的條件。為保證訓(xùn)練中啦啦操運動員安全，高校應(yīng)結(jié)合項目訓(xùn)練需求與基本特點，提供專業(yè)體操墊，保護(hù)隊員，緩沖結(jié)束動作時的沖擊力。高空作業(yè)，積極應(yīng)用保護(hù)繩防護(hù)，提高隊員與教師安全意識，保證隊員即便面對較高難度系數(shù)動作，也能夠順利完成，學(xué)會保護(hù)自己。同時，高校還要配置下落、翻騰的專業(yè)蹦床，使隊員增強(qiáng)自我控制能力。

3.3 增強(qiáng)師資力量

隨著我國啦啦操運動的發(fā)展創(chuàng)新，啦啦操文化逐漸呈現(xiàn)出個性化、多樣化趨勢，對于教練員綜合素質(zhì)、專業(yè)能力提出更高要求。為適應(yīng)該變化，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善教練員培訓(xùn)體系，為推廣啦啦操運動提供技術(shù)指導(dǎo)，使其能夠和其他項目培訓(xùn)同步，為啦啦操訓(xùn)練提供服務(wù)，擴(kuò)展師生思維視野，更新與完善專業(yè)知識體系?？蓮囊韵路矫姘l(fā)展：一是擴(kuò)充教練員人才庫。在啦啦操委員會引領(lǐng)下，推行“送培至基層”活動，擴(kuò)充人才資源庫，推動教師業(yè)務(wù)能力、技術(shù)水平不斷提高，為普及啦啦操運動提供良好師資團(tuán)隊，服務(wù)于高校啦啦操發(fā)展。并且，采取“走出去、引進(jìn)來”模式，“走出去”是指安排高校優(yōu)質(zhì)教師參與高水準(zhǔn)、高級別啦啦操學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借鑒先進(jìn)國家培訓(xùn)方法與教學(xué)理念，做到取其精華，去其糟粕，推動啦啦操發(fā)展?！耙M(jìn)來”是指邀請啦啦操專家走進(jìn)高校開展指導(dǎo)培訓(xùn)，豐富教練員技術(shù)、理論知識儲備，增強(qiáng)對啦啦操的認(rèn)知。

3.4 強(qiáng)化運動認(rèn)知

高校啦啦操運動以獨特表演形式和極強(qiáng)感染力受到學(xué)生喜愛，項目實現(xiàn)了舞蹈與音樂的結(jié)合，動作內(nèi)容豐富多彩，表達(dá)形式多元化，有助于培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、身體形態(tài)及身心健康。為了強(qiáng)化學(xué)生對啦啦操運動的認(rèn)知，一方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)啦啦操宣傳，可利用電視、校園宣傳欄、校報、廣播方式，宣傳啦啦操運動知識，營造活潑、和諧的校園文化氛圍，使得師生、領(lǐng)導(dǎo)對啦啦操發(fā)展動態(tài)能夠全面掌握，擴(kuò)大項目影響力。還要利用QQ、網(wǎng)絡(luò)直播、管網(wǎng)等移動平臺，推送啦啦操政策、賽事、國際咨詢等，擴(kuò)大傳播效應(yīng)，挖掘啦啦操商業(yè)、文化、表演、競賽價值，形成正面輿論導(dǎo)向;另一方面，積極開展啦啦操表演、競賽活動，體育競賽作為傳播運動的重要載體，也是社會了解運動的窗口，可借此吸引學(xué)生關(guān)注，將啦啦操納入常規(guī)高校賽事中，與全國競賽保持同步發(fā)展。此過程中，應(yīng)當(dāng)選派優(yōu)秀團(tuán)隊參與大型啦啦操賽事，學(xué)習(xí)豐富、前沿的啦啦操知識、技術(shù)，把控項目發(fā)展，促進(jìn)整體隊伍水平提高。還要關(guān)注校內(nèi)、省內(nèi)賽事，以競賽方式展現(xiàn)隊伍風(fēng)采，可在競賽總增加裁判員、運動員、教練員Gala秀，增加比賽觀賞性。通過舉辦高水平、高質(zhì)量比賽，體現(xiàn)啦啦操賽事文化美感，增加大眾對運動的關(guān)注度、認(rèn)可度與認(rèn)知度，還可借鑒CUBA、NBA競賽模式，加強(qiáng)合作表演，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。

4 總結(jié)

綜上所述，高校啦啦操運動項目仍處于初級發(fā)展階段，仍有不足之處，需要高校進(jìn)行完善與創(chuàng)新。因此，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況，通過加強(qiáng)運動重視度、完善保障體系、增強(qiáng)師資力量、強(qiáng)化運動認(rèn)知的方式，使得領(lǐng)導(dǎo)層、學(xué)生、教師均能認(rèn)識到啦啦操運動開展重要性，采取積極發(fā)展策略，從而推動學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江西應(yīng)用科技學(xué)院）