淺談小學(xué)羽毛球教學(xué)和校本課程的開(kāi)發(fā)

李東

隨著素質(zhì)教育不斷被學(xué)校和社會(huì)所重視，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的呼聲也越來(lái)越高。而體育課作為提升學(xué)生體質(zhì)最直觀的課程，如何選擇項(xiàng)目，開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)是當(dāng)前教育部門(mén)需要加以重視的。羽毛球的特點(diǎn)是器材簡(jiǎn)單、人數(shù)要求少、場(chǎng)地要求低，而且運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量也不大，能夠滿(mǎn)足大多數(shù)人的運(yùn)動(dòng)需求，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易接受，因此如何將羽毛球融入小學(xué)體育課堂并進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，是當(dāng)前體育教師和教育部門(mén)需要研究和考慮的問(wèn)題。

羽毛球作為適合各年齡階段、各性別的體育活動(dòng)，在社會(huì)和各大體育賽事中都非常受人青睞，不過(guò)當(dāng)前在我國(guó)體育教育范圍內(nèi)并沒(méi)有開(kāi)展系統(tǒng)的普及。因此如何去打造適合小學(xué)生的羽毛球教材，結(jié)合學(xué)生的理解能力和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育課程的了解更加全面，是當(dāng)前體育課堂急需要解決的問(wèn)題。

1 小學(xué)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

由于當(dāng)前小學(xué)體育教育對(duì)羽毛球的相對(duì)不重視，當(dāng)前經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：

（1）場(chǎng)地設(shè)施和師資隊(duì)伍都比較落后。由于羽毛球開(kāi)展最基本的條件就是設(shè)施和場(chǎng)地，不過(guò)由于學(xué)校的實(shí)際情況，大部分學(xué)校都無(wú)法提供有效的羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)地，專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)館又需要大量的資金，因此如何改善現(xiàn)有場(chǎng)地確保運(yùn)動(dòng)安全是最需要考慮的問(wèn)題之一。而且部分學(xué)校的羽毛球裝備并不完善，很容易出現(xiàn)裝備分布不均的情況。而且目前羽毛球的教授基本都是由其他專(zhuān)項(xiàng)的體育老師來(lái)代課，很少有專(zhuān)門(mén)接受過(guò)羽毛球系統(tǒng)訓(xùn)練的教師，因此如何對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)安全進(jìn)行更專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練也是當(dāng)前需要解決的問(wèn)題。

（2）課程設(shè)置不系統(tǒng)。課程的選擇對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是尤為重要的，不過(guò)在當(dāng)前體育課程中基本都是為了提升學(xué)生的速度、耐力、力量和靈敏，因此更多的體育課會(huì)選擇田徑作為主要教學(xué)目標(biāo)。不過(guò)相對(duì)來(lái)說(shuō)，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量比田徑要小很多，但對(duì)于學(xué)生的興趣來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生還是比較喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的合作和明顯的競(jìng)爭(zhēng)，因此對(duì)學(xué)生而言更加吸引人，而如何將對(duì)羽毛球教育進(jìn)行更加系統(tǒng)化的開(kāi)展則是當(dāng)前所有體育老師需要研究的。

（3）相關(guān)部門(mén)不重視。由于體育課程對(duì)教育部門(mén)來(lái)說(shuō)并不是重要課程，加上教育經(jīng)費(fèi)有限，因此在體育課程上所使用的經(jīng)費(fèi)少之又少，不過(guò)體育課程包括場(chǎng)地、器材、設(shè)備都需要大量經(jīng)費(fèi)支持，因此很容易造成部分學(xué)校的相關(guān)設(shè)施器材并不完善的狀況。而且由于教育部門(mén)的不重視，小學(xué)體育課程，尤其是球類(lèi)課程并沒(méi)有一套完整的教材，教師基本也都是以經(jīng)驗(yàn)和技巧教學(xué)為主，對(duì)于規(guī)則和運(yùn)動(dòng)安全并沒(méi)有更系統(tǒng)的教材，這對(duì)羽毛球在體育課程中的融入和開(kāi)展是十分不利的。

2 小學(xué)羽毛球校本課程實(shí)踐方案

若想將羽毛球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育課程中順利開(kāi)展實(shí)施，可以采用以下方案：

（1）教育部門(mén)應(yīng)對(duì)體育教育加強(qiáng)重視。由于當(dāng)前國(guó)家正在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育與學(xué)生全面發(fā)展的重要性，因此教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教育加以重視，對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行培養(yǎng)，讓體育教師更加全面，尤其是對(duì)于羽毛球等小球的培養(yǎng)，讓教師可以更系統(tǒng)地展開(kāi)羽毛球教學(xué)。并且國(guó)家也要對(duì)教育資金進(jìn)行提升，并且對(duì)體育教育資金進(jìn)行設(shè)立和撥放，確保學(xué)校能夠更好利用教育資金改善體育教育現(xiàn)狀。并且要統(tǒng)一體育教育的教材，確保體育教育能夠規(guī)范化、統(tǒng)一化和科學(xué)化，保證體育教育能夠促進(jìn)當(dāng)代青少年體質(zhì)提高的同時(shí)，也能確保學(xué)生在體育教育中獲得最規(guī)范、最安全的指導(dǎo)。

（2）改進(jìn)場(chǎng)地和設(shè)備現(xiàn)狀。由于傳統(tǒng)羽毛球場(chǎng)館的建設(shè)需要過(guò)多的資金，因此不可能實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有羽毛球場(chǎng)館，因此對(duì)學(xué)校操場(chǎng)的改造是當(dāng)前最實(shí)際的工作，學(xué)?？梢詥为?dú)劃分一個(gè)羽毛球場(chǎng)地，設(shè)定數(shù)個(gè)羽毛球網(wǎng)，并且將地面換成塑膠以保證學(xué)生安全，可以有效解決場(chǎng)地問(wèn)題。而裝備一定要確保數(shù)量和質(zhì)量，要求教師做好裝備日常維護(hù)，確保損壞裝備及時(shí)更換。

（3）分三步策略開(kāi)展羽毛球教學(xué)。在羽毛球的教學(xué)當(dāng)中一定要做到規(guī)范化和科學(xué)化，確保學(xué)生安全且高效的學(xué)到羽毛球技巧，具體方法可以分三步實(shí)施：①安全理論教學(xué)和熱身訓(xùn)練，教學(xué)開(kāi)始前一定要注重對(duì)學(xué)生安全理論的培養(yǎng)，確保學(xué)生活動(dòng)中的安全。上課前可以進(jìn)行慢跑和熱身操的方式確保學(xué)生熱身充足，順便還能提升學(xué)生的體能;②技巧練習(xí)，技巧需要教授進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，確保學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性，并且也要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正，并且提前做好分組，讓學(xué)生展開(kāi)分組練習(xí)。③自由練習(xí)，作為學(xué)生最感興趣的階段，自由練習(xí)應(yīng)當(dāng)劃分好練習(xí)區(qū)域，讓學(xué)生之間互相切磋，并且互相得到經(jīng)驗(yàn)，教師也要做好一定的指導(dǎo)，但絕不要過(guò)多干預(yù)。由此訓(xùn)練一段時(shí)間后學(xué)生們必然會(huì)獲得一定程度的提高，并且會(huì)對(duì)羽毛球產(chǎn)生一定的興趣，而且還得到了體能上的提升。

（4）定期開(kāi)展羽毛球比賽。競(jìng)賽是體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)魅力的最好方式，因此為了擴(kuò)大羽毛球的影響力，提拔優(yōu)秀學(xué)生，可以定期開(kāi)展羽毛球比賽。例如在傳統(tǒng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中加入羽毛球項(xiàng)目，并且聯(lián)合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展羽毛球聯(lián)賽等等。這樣不僅可以擴(kuò)展羽毛球的影響力，還能挑選優(yōu)秀的學(xué)生成為我國(guó)羽毛球運(yùn)動(dòng)員的后備力量，也可以讓越來(lái)越多的人去關(guān)注羽毛球、熱愛(ài)羽毛球、參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中去。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，想要羽毛球教學(xué)融入到小學(xué)體育中去，就必須要獲得教育部門(mén)的重視，并且完善教育方法，讓羽毛球教育規(guī)范且科學(xué)，這樣才能讓學(xué)生提起興趣、提高技能、增強(qiáng)體質(zhì)，帶動(dòng)學(xué)生全方面發(fā)展的能力。

（作者單位：常熟市崇文小學(xué)）