初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略

鐘勝?gòu)?qiáng)

在當(dāng)今教育中，體育相關(guān)的教學(xué)不斷受到重視，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的時(shí)候，要求有教師的指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定適合的教學(xué)模式，在課堂時(shí)可以適當(dāng)擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以借助多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，其中可以通過(guò)查詢到的資源來(lái)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，這些都有助于學(xué)生體育學(xué)習(xí)的提高，還有助于培養(yǎng)學(xué)生與教師之間的師生關(guān)系。在體育教學(xué)過(guò)程中，借助多種教學(xué)方式，對(duì)于體育教學(xué)的效率提高有很大的重要作用，還極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

1 在初中體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)對(duì)于教育的重要促進(jìn)作用

1.1 可以提高有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

初中生每天都有著對(duì)于升學(xué)考試的壓力，這對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)放松和舒緩心情的教學(xué)課程，并且還有利于初中生的綜合身心健康發(fā)展。體育教學(xué)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，既可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的身體，還有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，由此可見(jiàn)，初中生主動(dòng)參與體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)有助于學(xué)生全方位發(fā)展的教學(xué)方式，還有利于緩減學(xué)生的壓力。如果體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種壓力的話，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不利于身心健康發(fā)展，進(jìn)而導(dǎo)致壓力的不斷增加，影響學(xué)業(yè)成績(jī)的進(jìn)一步提高。

1.2 可以不斷提高體育教學(xué)的效率性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，課堂上的許多時(shí)間都是學(xué)生自主安排活動(dòng)時(shí)間，其中一旦體育教學(xué)時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)影響學(xué)生的興致，而在教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中總是坐著，根本沒(méi)有起到運(yùn)動(dòng)的效果，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到體育教學(xué)的快樂(lè)，這樣也極大影響了學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣。所以，在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，注意觀察學(xué)生的教學(xué)情況，調(diào)整出比較適合學(xué)生教學(xué)的體育學(xué)習(xí)模式，還可以增加一些多樣化的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到教學(xué)的樂(lè)趣，并且有利于體育教學(xué)的效率提高，還要有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全方面發(fā)展。

2 有助于學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的措施

2.1 有利于教學(xué)內(nèi)容的豐富，有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

在體育教學(xué)過(guò)程中，因體育器材有限，以致教師安排的體育教學(xué)活動(dòng)都比較少，這樣對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有一定的局限性。對(duì)于想要學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)則需要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中興趣有所提升。例如，在教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生做課前熱身，其中熱身動(dòng)作也不再局限于幾個(gè)動(dòng)作，而是多樣化的熱身動(dòng)作，在平常的一些教學(xué)過(guò)程中，可以開展一些小比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如可以有接力短跑、障礙跑比賽和三人兩足比賽等等，這一系列的教學(xué)活動(dòng)比賽，有助于學(xué)生積極性的提升。此外在教學(xué)時(shí)，不同的教師可以開設(shè)不同的教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生可以自己選擇喜歡的教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，還可以在教學(xué)時(shí)提出一些有關(guān)教學(xué)的活動(dòng)。

2.2 培養(yǎng)良好的師生交流關(guān)系，拉近學(xué)生與教師的關(guān)系

在初中教學(xué)過(guò)程中，體育教師不僅需要不斷灌輸學(xué)生豐富的知識(shí)，還要在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生多多交流，不斷了解學(xué)生的教學(xué)情況，有助于開展體育教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生與教師之間的交流，還有助于教學(xué)效率的不斷提高。師生關(guān)系的不斷親近，有助于學(xué)生不斷提升對(duì)體育教學(xué)的興趣，有利于學(xué)生課堂質(zhì)量的提高。讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，有利于學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，也有助于學(xué)生在教學(xué)時(shí)有所收獲和提高。

2.3 有助于學(xué)生主導(dǎo)地位的提高

在以往的教學(xué)過(guò)程中，很多教師基本上主要講解課堂教學(xué)的內(nèi)容，在體育教學(xué)中，許多教師也是一樣，體育教師講解的許多內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是陌生的。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以安排一些比較有趣和多樣化的體育游戲活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的積極性，或者可以在教學(xué)開始前讓學(xué)生先了解體育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，在有體育知識(shí)的基礎(chǔ)上有利于學(xué)生體育教學(xué)的更好地開展。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，增進(jìn)教師與學(xué)生之間的師生之情，有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4 打造多樣化的教學(xué)評(píng)估模式，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)

在教學(xué)時(shí)，教師可以打造師生課堂教學(xué)評(píng)估模式，這樣有利于很好反饋學(xué)生和教師之間的情況，其中對(duì)于學(xué)生可以包括課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性和身心健康情況等等，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)可以有教師的教學(xué)方式、內(nèi)容和態(tài)度等等，這些對(duì)于初中體育教學(xué)的開展有一定的促進(jìn)作用，還可以使得學(xué)生在課堂上可以積極主動(dòng)的參與進(jìn)去。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在以前的傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，初中生對(duì)于體育課堂教學(xué)沒(méi)有太大的興趣，因此，教師需要有所創(chuàng)新和調(diào)整，使得學(xué)生可以更好地主動(dòng)融入到課堂學(xué)習(xí)中去，并且提高體育教學(xué)的進(jìn)度和效率，提高學(xué)生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

（作者單位：廣東省東莞市東城實(shí)驗(yàn)中學(xué)）