信息化教學手段在高職院校健美操課程教學中的運用

范靜

健美操以形態(tài)優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強，在學生中間廣受歡迎。在信息化時代，高效健美操教學的落實，不僅要讓學生在課堂上有效學習，更要激發(fā)學生學習興趣，推動學生熟練掌握各類動作，提升學生創(chuàng)編意識，如何更好地以信息化手段提升健美操教學有效性，成為教師需要探索的一項重點。

1 信息化手段應用高職健美操教學的優(yōu)勢分析

1.1 提升學生訓練積極性，幫助學生熟練掌握訓練方法

健美操教學落實的過程中，除了在課堂上教授學生相關(guān)的動作之外，要更好地促進學生靈活練習，尤其是要培養(yǎng)學生良好的韻律感。信息化手段的引入，可以通過生動直觀的方式向?qū)W生展示健美操的整套動作，讓學生跟隨音樂反復訓練，對于糾正學生錯誤動作，完善學生身體素質(zhì)具有重要作用，這可以很好的突破課堂教學對學生學習發(fā)展的限制，提升學生課外學習積極性，讓學生生動直觀感受健美操的豐富魅力。

1.2 提升課程教學覆蓋面，引領(lǐng)更多學生學習參與

在高校教學落實的過程中，健美操作為一項選修課，常常面臨選課學生過多，課時不足的問題，使得很多有健美操愛好的學生不能夠有效學習。信息化手段的應用，可以通過網(wǎng)絡方式更好地提升課程覆蓋面，對于一些沒有選修該課程的學生，也可以通過網(wǎng)絡直觀、生動觀看課程視頻。讓學生在課下積極主動學習，這對于更好地挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生學習探究具有重要意義。此外，借助信息化手段，教師還可以讓學生開展線上討論，讓學生對一些動作、技巧等更好地熟練把握，這可以進一步提升學生訓練興趣。

1.3 提升學生創(chuàng)編意識，鼓勵學生創(chuàng)意落地呈現(xiàn)

健美操教學過程中，除了讓學生掌握教師教授的一套動作要領(lǐng)之外，教師要更好地提升學生自身的創(chuàng)編意識。結(jié)合學生的身體特點，可以讓學生嘗試將舞蹈、瑜伽、太極等多元化動作有效融入，讓學生在健美操學習的過程中更好地提升身體靈活性，推動學生學習創(chuàng)新。學生創(chuàng)編的一些舞蹈還可以上傳到網(wǎng)絡，供他人觀摩和學習，這樣可以更好地將健康運動理念傳播開來，鼓勵學生樂于探究，勤于鍛煉，積極創(chuàng)新。

2 信息化手段在高職健美操教學過程中應用的積極對策

2.1 做好充分的課前準備

高職健美操教學開展的過程中，教師需要綜合對學生開展技術(shù)訓練、技術(shù)教學、裁判教學、編排教學等多方面的內(nèi)容。為更好地激發(fā)學生學習興趣，推動學生主動學習，在課程正式開展之前，教師就可以借助信息技術(shù)手段為學生錄制相應的講解視頻，并借助網(wǎng)絡途徑，將語言文字分析和核心動作的解說等枯燥的知識與動態(tài)的視頻有機結(jié)合在一起。讓學生通過云平臺進行相應的課前學習，當學生初步掌握了相關(guān)理論之后，在課堂上教師再引導學生進行一些技能學習時，就可以更好地提升學生參與意識，降低課程學習難度。

2.2 課中多元化運用

在健美操教學落實的過程中，結(jié)合于多個環(huán)節(jié)，都可以有效運用信息技術(shù)手段提升教學效率。首先，教師可以在體育課堂上讓學生配置相應的運動手環(huán)，對學生的心率等信息進行動態(tài)監(jiān)測。當某個學生的數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常時，可以及時終止訓練，并進行相關(guān)的問詢和干預性指導，這樣可以更好地保證學生訓練安全，提升教學針對性。其次，借助云平臺還可以讓學生們進行手機簽到，課堂任務預習等多個環(huán)節(jié)，讓學生以更加飽滿的姿態(tài)投入課堂鍛煉中，為高效教學奠定堅實基礎。

在教學展開的過程中，針對一些核心內(nèi)容，教師可以借助信息技術(shù)手段，為學生進行生動，直觀的展示。首先，教師可以借助白板對一些核心動作進行生動的解析，并借助圖像分析法直觀展示等。對于其中一些可能犯的錯誤及錯誤動作產(chǎn)生的運動傷害生動解析，這對于培養(yǎng)學生運動意識、預防運動挫傷都具有重要意義。對于一些復雜的動作，還可以借助定格動畫、重復播放、細節(jié)放大等手段讓學生反復學習。另外，可以將學生劃分為不同的學習小組，讓學生們對照視頻相互糾正，這樣可以極大的降低教師講解的負擔，提升學生訓練的效果，以更好地構(gòu)建智能化課堂，提升學生訓練積極性。

2.3 課后拓展豐富學生學習體驗

在高職健美操教學落實的過程中，學生在課堂上掌握的內(nèi)容需要在課后及時復習和鞏固，這樣才可以更好地達到運動訓練的效果。在課后訓練的過程中，借助信息技術(shù)手段，教師就可以讓學生自主安排實踐，開展有效的練習。例如一些軟件本身有練習模式和競賽模式。為更好地提升學生運動參與的積極性，教師可以讓學生結(jié)合自己的訓練基礎，選擇相應模式開展連續(xù)訓練。這樣就將枯燥的動作訓練變成了學生喜愛的游戲互動，可以更好地提升運動效果，指引學生積極鍛煉。此外，教師還可以鼓勵學生進行兩人pk，引領(lǐng)學生更好地鍛煉和進步取得顯著效果。

總之，在高職健美操教學開展的過程中，信息化手段的應用可以使課堂教學效果顯著提升，還可以豐富學生的學習體驗，引領(lǐng)更多學生學習和參與。在課堂內(nèi)外教師都要有效運用，使學生更好地訓練和超越自我。

（作者單位：眉山職業(yè)技術(shù)學院）