傳統(tǒng)武術文化與高校體育教學的融合探究

李富兵

本文主要從傳統(tǒng)武術文化與高校體育教學的融合探究進行闡述說明。傳統(tǒng)武術是我國傳統(tǒng)文化在發(fā)展當中的主要載體，同時也是中華武術的主要精神，當前傳統(tǒng)武術的社會發(fā)展已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變，并且習武之人也在不斷的減少，傳統(tǒng)武術在歷史發(fā)展的長流當中已經(jīng)充分發(fā)揮了育人的作用，從而促進學生素質的全面發(fā)展，使傳統(tǒng)武術得到發(fā)揚與傳承。

1 傳統(tǒng)武術文化的運用意義

武術，擁有消停戰(zhàn)事、維護和平的實力。作為中華民族炎黃子孫的生存技能，中國傳統(tǒng)武術伴隨著中國歷史與文明發(fā)展，走過了幾千年的風雨歷程，成為維系這個民族生存和發(fā)展的魂、和承載中華兒女基因構成的魄，止戈為武。武，是擁有維護自身安全和權益的實力。我們修習武術，是讓我們從身到心、由魂而魄得到提升而充滿安全感，精壯神足，具有安然自勝的實力。這是我族歷代沉淀而成、安魂守魄的法寶。不同的國家都有屬于自己的民族文化特征。中華民族是一個多民族發(fā)展融合的國家，各個民族相互融合。在歷史發(fā)展的過程中形成了以儒家為主導的核心文化，相輔相成從而形成了自身的文化特色。在實際的教學當中我國一直主張傳承民族文化。雖然我國民族文化的形式多種多樣，但是武術是一種急劇表現(xiàn)的形式，因此在學習文化“載體”的過程中，應當深刻的理解，并且努力的學習，深入感受武術帶來的文化氛圍，從而實現(xiàn)武術自主性的選擇以及規(guī)范性學習。

2 傳統(tǒng)武術文化與高校體育教學的融合探究

2.1 增加師資隊伍，創(chuàng)建專業(yè)武術教學隊伍

高校應當對體育教師的師資力量進行全方位的培訓，從而提升教師對傳統(tǒng)武術的進一步了解，使教師可以對我國的傳統(tǒng)武術形成全面的認知，使教師在教學過程中可以將傳統(tǒng)武術更好的融入教學，滲透武術教育。因此，高校應當重建武術培訓機構，組織教師對武術進行深入的學習，從而促進教師的專業(yè)素質得到提升。不僅如此，高校還應當培養(yǎng)教師形成終身意識，激發(fā)教師積極主動的傳承傳統(tǒng)武術文化發(fā)展，探索在體育教學當中武術教學的全新形式，真正激發(fā)教師的積極性，從而促進武術文化與教學之間的深度結合。

2.2 促進整合能力提升，創(chuàng)建武術文化信息資源庫

首先應當深入挖掘與當?shù)叵嚓P的武術內容，積極與當?shù)氐奈湫g俱樂部之間結合，開展合作工作，聘請專業(yè)的武術教練參與到整理工作當中，并對當?shù)匚湫g文化內涵深入掌握，從而為后續(xù)工作的開展做好工作。其次，高校還應當更加重視計算機網(wǎng)絡工作，創(chuàng)建文化信息資源庫，從而打造成為開放式的平臺形式。通過這樣的方式使學生可以更加對武術有更深的了解。最后，高校應當創(chuàng)建與武術文化校本的課程，縮寫武術文化體育教材，找到教材當中蘊含的武術內容，從而進一步促進武術與體育教學之間的結合發(fā)展。

2.3 提升文化意識，突出武術教學的文化傳承導向

高校應當不斷提升文化意識，促進武術文化傳承的重視，注重傳統(tǒng)武術文化滲透在武術課程當中，不僅要向學生介紹傳統(tǒng)的武術動作，同時還應當通過某一動作讓學生了解到武術的背景，從而保證武術文化可以更好的融入到體育教學當中。除此之外，在進行武術的二十四式太極拳的過程中不僅要讓學生掌握基本能的武術動作，同時教師還應當向學生介紹有關太極拳的產生以及發(fā)展歷史，對太極拳做出巨大貢獻的人事跡進行闡述，從而提升學生對太極文化的進一步了解，激發(fā)學生興趣的產生。

3 促進傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)武術文化

興趣不僅僅是最好的老師，同時也是高校教授武術的主要內容。因此教師應當先激發(fā)學生對武術學習的興趣，從而結合學生的興趣來制定合理的學習方向。

重置武術教學。高校體育教學當中融入傳統(tǒng)武術文化不僅可以使學生能夠進一步的掌握動作以及技術，同時還可以使學生受到傳統(tǒng)武術文化的影響，更好的學習武術。由此可見，教師在實際的教學當中應當充分認識到這一點，從而針對性的開展教育指導。我國的武術形式分為很多種，不同的武術都具有自己的特點。因此在教育的過程中教師應當進一步發(fā)揮自身的作用，探索武術背后的文化精神，從而使學生在學習過程中提升自身素質與道德品質。教師可以為學生介紹具有代表性的任務特點，了解到不同國家地區(qū)的武術文化內涵。除此之外，體育教師還可以運用課余時間了解傳統(tǒng)武術文化，進行資料的整理，感受武術文化的精髓。

4 結束語

總而言之，傳統(tǒng)武術文化與高校體育的相互結合已經(jīng)成為了當前教育當中所關注的主要問題。因此在當前的體育教學中教師應當運用多樣化的方式，通過多樣化手段的運用使學生可以明白體育的共同點。傳統(tǒng)武術文化可以使學生感受到武術文化的精神，從而促進自身行為的完善，發(fā)展成為對社會有用的人。

（作者單位：四川工業(yè)科技學院）