新媒體對(duì)大學(xué)體育教育發(fā)展的影響研究

陳云鵬

在當(dāng)前的新媒體時(shí)代，信息技術(shù)的運(yùn)用得到了多種傳播載體和方式的支持，新媒體已經(jīng)在社會(huì)生產(chǎn)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的運(yùn)用，改變了人們的思想和行為，在這樣的情況之下，大學(xué)體育教學(xué)也受到了新媒體教學(xué)方式的影響，高校體育教學(xué)模式發(fā)生了變質(zhì)的變化，如果能夠充分發(fā)揮新媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就能促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)得到進(jìn)一步革新，從整體的角度提升大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育改革對(duì)體育教育發(fā)展的要求。本文圍繞著新媒體對(duì)大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的影響展開論述。

對(duì)于中國的青年大學(xué)生來說，體育教學(xué)經(jīng)常被安排在邊緣化的地位，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)時(shí)間被縮減，然而這一現(xiàn)象并不利于學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的推行。體育教學(xué)是素質(zhì)教育開展的重要形式，它承擔(dān)了提高學(xué)生身體素質(zhì)、傳授體育知識(shí)的責(zé)任，大學(xué)體育教學(xué)要養(yǎng)成學(xué)生終身體育的習(xí)慣和意識(shí)，培養(yǎng)正確的體育運(yùn)動(dòng)技能，滿足國家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求。面對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題，新媒體教學(xué)技術(shù)的到來為體育教學(xué)注入了全新的活力，在新媒體時(shí)代下，大學(xué)體育教學(xué)發(fā)生了一系列的變化。

1 新媒體對(duì)大學(xué)體育教育發(fā)展的積極影響

1.1 拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

在信息化的時(shí)代背景之下，新媒體技術(shù)的運(yùn)用讓學(xué)生可以通過多種網(wǎng)絡(luò)渠道了解體育知識(shí)，學(xué)習(xí)體育技能，這就在無形中拓寬了體育教學(xué)的渠道，讓體育知識(shí)和技能呈現(xiàn)出多樣化的表達(dá)效果。具體而言，第一個(gè)方面學(xué)生除了課堂教學(xué)還擁有其他的空間可以獲取體育技能，也就是說新媒體給學(xué)生體育學(xué)習(xí)提供了多樣化的機(jī)會(huì)和方式，幫助學(xué)生加強(qiáng)自我實(shí)現(xiàn)。第二個(gè)方面，在新媒體時(shí)代背景下，體育教師也不再是唯一一個(gè)傳授學(xué)生知識(shí)的人。雖然教師依然在體育課堂中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但是體育教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容被大大拓寬，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料，新媒體教學(xué)技術(shù)可以發(fā)揮教學(xué)輔助的作用。第三個(gè)方面，高校體育教學(xué)是一個(gè)專業(yè)的學(xué)科門類，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)之下加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的關(guān)注，大學(xué)生也可以利用新媒體等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)體育知識(shí)的了解，發(fā)展個(gè)人興趣和愛好，有利于學(xué)生終身體育意識(shí)的形成，通過學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和深度研究，增長和體育有關(guān)的技能，培育出自己獨(dú)特的興趣和愛好。除此之外，新媒體技術(shù)也能夠幫助學(xué)生在掌握體育技巧的同時(shí)成長為復(fù)合型人才，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解體育文化、體育比賽和體育行業(yè)的未來發(fā)展，也可以通過新媒體平臺(tái)和其他的教師學(xué)生實(shí)習(xí)線上互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增加了學(xué)生的社交能力。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

新媒體時(shí)代的到來有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。大學(xué)階段的學(xué)生青春年少，是一生中身體素質(zhì)和身體能量最充沛的時(shí)間段，對(duì)新鮮的事物充滿了興趣，新媒體時(shí)代背景下，學(xué)生可以通過多樣化的手段獲取信息，傳統(tǒng)的教學(xué)局限性被打破，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。信息化時(shí)代高校體育教學(xué)工作者要發(fā)揮新媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和指導(dǎo)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)有利的信息，擴(kuò)充教學(xué)資源，幫助學(xué)生了解體育專業(yè)知識(shí)和相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍和視野，掌握新媒體技術(shù)，為體育教學(xué)帶來更多的優(yōu)勢(shì)，也讓學(xué)生進(jìn)一步參與到體育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。從另外一個(gè)角度來說，新媒體教學(xué)技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用有利于提升高校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的實(shí)際效果，新媒體技術(shù)能夠幫助教學(xué)工作者挖掘互聯(lián)網(wǎng)信息，補(bǔ)充教學(xué)資源，幫助體育教師開發(fā)多元化的體育教學(xué)項(xiàng)目，改變了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的特征，減輕了體育教師的工作壓力，也讓課程教學(xué)內(nèi)容以更加生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來，滿足青年學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，把新媒體技術(shù)運(yùn)用在大學(xué)體育教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，并且取得了長時(shí)間的實(shí)踐基礎(chǔ)，比如在大學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，可以用新媒體教學(xué)手段形象的向?qū)W生展示背越式跳高的身形特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，教師通過視頻播放或圖片展示的形式達(dá)到教學(xué)輔助的目的，降低了人工工作量，同時(shí)使教學(xué)效果得到了明顯的提升。在教學(xué)過程中，學(xué)生也可以通過視頻暫停、視頻重播等方式反復(fù)的觀看難度較大的動(dòng)作，利用課余的時(shí)間自由安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間和空間，更有利于提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平。

1.3 推動(dòng)了體育教學(xué)的整體變革

新媒體時(shí)代的到來伴隨著高校教育改革的不斷推進(jìn)，高校體育教學(xué)要適應(yīng)改革的要求，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的創(chuàng)新和革命，也就是說在這一過程中，高校體育教學(xué)要利用新媒體教學(xué)形式的特點(diǎn)借助信息化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的改革和進(jìn)步，運(yùn)用新媒體技術(shù)能夠從整體上為大學(xué)體育教學(xué)帶來改革的生機(jī)和活力，運(yùn)用信息技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的優(yōu)勢(shì)，讓體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的整合，拓寬體育教學(xué)的深度和廣度，突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的局限性，把課內(nèi)課外教學(xué)的實(shí)踐相互融合，引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體技術(shù)加強(qiáng)體育課與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力，拓寬體育學(xué)習(xí)的渠道。除此之外，新媒體技術(shù)對(duì)于教學(xué)工作者來說能夠起到良好的教學(xué)輔助作用，幫助教師和學(xué)生共同度過體育教學(xué)的瓶頸期，讓現(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)順應(yīng)改革的浪潮，不斷發(fā)展。

2 新媒體在大學(xué)體育教育中的應(yīng)用建議

2.1 優(yōu)化教學(xué)理念

在新媒體教學(xué)技術(shù)的影響之下，高校體育教學(xué)要增強(qiáng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，借助新媒體的教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，改變大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)思想。新媒體的出現(xiàn)深刻影響了人們的生活習(xí)慣，在青年大學(xué)生群體中，大多數(shù)學(xué)生都能夠熟練使用手機(jī)、平板電腦等智能化設(shè)備，每一個(gè)學(xué)生都可以通過新媒體搜索自己想要的信息，體育教學(xué)工作者可以利用新媒體的這一優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生群體范圍之內(nèi)加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的擴(kuò)散和傳播，讓大學(xué)生了解體育知識(shí)和體育精神，在腦海中形成體育文化傳播的概念，潛移默化中幫助學(xué)生樹立先進(jìn)體育意識(shí)，積極參與到體育學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生身臨其境的感受到體育學(xué)習(xí)包含的巨大優(yōu)勢(shì)和能量，用積極向上的人生態(tài)度感染自己，使大學(xué)體育教學(xué)效果得到進(jìn)一步深化。在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生的思想比較開放，他們喜歡接受新鮮事物，對(duì)新媒體技術(shù)也充滿了好奇，因此新媒體能夠和大學(xué)生的活躍思維相契合，滿足學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的多元化要求。體育教學(xué)工作中要集中新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，利用新媒體傳遞積極向上的體育教學(xué)風(fēng)氣，滿足學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生了解體育學(xué)習(xí)和體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和內(nèi)涵，體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，讓學(xué)生更愿意參與到體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情和活力。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)教學(xué)資源

在新媒體教育背景之下，高校體育教學(xué)要豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)多元化、開放式的教學(xué)理念和教學(xué)手段。新媒體時(shí)代的到來意味著傳統(tǒng)體育教學(xué)方式無法適應(yīng)也無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，必須要加強(qiáng)改進(jìn)才能適應(yīng)體育教學(xué)改革的要求，教學(xué)工作者可以利用新媒體技術(shù)讓大學(xué)生的體育教育資源更加充沛，用更加多元化和生動(dòng)化的形式表現(xiàn)出來，學(xué)生可以借助手機(jī)軟件和其他移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)了解更加寬廣的體育世界，觀看體育比賽，了解體育文化知識(shí)，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步升級(jí)和豐富。比如教師可以選擇大學(xué)生普遍喜愛的熱門運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展開體育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也可以針對(duì)某一專項(xiàng)體育教學(xué)項(xiàng)目借助多媒體指導(dǎo)進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生獲得全方位的知識(shí)素養(yǎng)。除此之外，學(xué)生也可以在教師的指導(dǎo)之下加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)手段方面，新媒體教學(xué)技術(shù)可以利用搜索引擎，建立信息查詢體系，高?？梢岳眯旅襟w建設(shè)體育教學(xué)線上資源庫，通過視頻展示、音頻播放、案例分析等多種渠道收獲更好的體育教學(xué)效果，達(dá)到體育教學(xué)目的，形成更加開放自主的學(xué)習(xí)模型，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)信息寶庫，形成以新媒體為核心的教學(xué)方法，充分發(fā)揮線上交流軟件的作用，增強(qiáng)師生互動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)，教師可以通過線上渠道為學(xué)生答疑解惑，有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^新媒體介紹校本課程，充分呈現(xiàn)出體育教學(xué)的學(xué)校特色，挖掘體育特征傳播體育精神，形成良好的體育校園文化。

2.3 借助新媒體，推動(dòng)教學(xué)形式創(chuàng)新

在新媒體時(shí)代，大學(xué)體育教學(xué)可以利用新媒體優(yōu)勢(shì)改進(jìn)教學(xué)進(jìn)程，推動(dòng)體育實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。作為高校體育教學(xué)工作者，最基本的任務(wù)是教學(xué)生傳授體育基礎(chǔ)理論知識(shí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)要關(guān)注對(duì)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校體育教學(xué)中通過競(jìng)賽可以有效達(dá)到教學(xué)目的，這也是高校體育選舉人才的直接渠道，通過體育競(jìng)技比賽有利于豐富教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，最終完美的提升學(xué)生的技術(shù)水平和體育素養(yǎng)，如果能夠在高校體育教學(xué)中運(yùn)用新媒體技術(shù)就能夠更好的為學(xué)生講解體育競(jìng)賽的相關(guān)常識(shí)，提高體育競(jìng)技比賽的學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量，利用體育競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如在進(jìn)行體育田徑比賽時(shí)，采用傳統(tǒng)的計(jì)算工具計(jì)算比賽成績很容易出現(xiàn)失誤，也有可能無法解決并列名次的問題，這時(shí)利用新媒體技術(shù)可以對(duì)比賽的過程實(shí)施全過程的監(jiān)控，如果發(fā)生問題可以及時(shí)核對(duì)比賽錄像，強(qiáng)調(diào)了體育競(jìng)技比賽的公平性，在良好的體育教學(xué)氛圍中也會(huì)讓學(xué)生受到極大的鼓舞，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)和終身體育精神。此外，新媒體教學(xué)技術(shù)對(duì)體育的實(shí)踐教學(xué)的影響也非常大，眾所周知高校體育教學(xué)有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在當(dāng)前階段，高校體育教學(xué)學(xué)生缺乏參與的機(jī)會(huì)，課程設(shè)置也不太合理，新媒體教學(xué)技術(shù)的使用可以引進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)觀念，加強(qiáng)現(xiàn)代體育教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)的融合，為大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)造新媒體環(huán)境，讓學(xué)生加深對(duì)新媒體體育教學(xué)的理解，從根本上推動(dòng)體育教學(xué)的創(chuàng)新。

3 結(jié)語

綜上所述，新媒體對(duì)大學(xué)體育教育發(fā)展有重要的影響，能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，推動(dòng)了體育教學(xué)的整體變革。教育工作者要優(yōu)化教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)教學(xué)資源，借助新媒體推動(dòng)教學(xué)形式創(chuàng)新，加速體育教學(xué)的整體進(jìn)步。

湖北省教育廳教研項(xiàng)目：《翻轉(zhuǎn)課堂在普通高校體育公共課中模式構(gòu)建和實(shí)證研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2018309）;湖北省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目：《大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下大學(xué)生個(gè)性化教學(xué)模式實(shí)證研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2018492）。

（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院）