小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題與解決對(duì)策

王堅(jiān)

【摘要】當(dāng)前，我國越來越重視體育教學(xué)，而籃球訓(xùn)練是體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生長期堅(jiān)持籃球訓(xùn)練，可以增強(qiáng)體質(zhì)，并且籃球訓(xùn)練具有較高的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)下，我國大部分小學(xué)開設(shè)了籃球體育課程，但是在籃球教學(xué)過程中還存在一些問題，影響了小學(xué)籃球的教學(xué)質(zhì)量?；@球教學(xué)對(duì)學(xué)生的健康成長有重要作用，在素質(zhì)教育的背景下，各小學(xué)要進(jìn)一步創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，提高籃球教學(xué)效率。本文將對(duì)籃球教學(xué)的重要性進(jìn)行分析，并探討當(dāng)下小學(xué)籃球教學(xué)過程中存在的問題與解決策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)籃球教學(xué);體育;教學(xué)策略

籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，在我國已有多年的發(fā)展歷史。籃球運(yùn)動(dòng)符合廣大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，受到了小學(xué)生的喜愛，成為小學(xué)體育教學(xué)的重要課程。通過籃球訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以提高身體的靈活度及平衡性，還可以鍛煉和提高思維能力。在籃球比賽的過程中，戰(zhàn)術(shù)思維尤其重要，因此籃球比賽可以有效提高青少年兒童的發(fā)散思維能力[1]。由此可見，小學(xué)籃球教學(xué)具有十分重要的作用，這就要求各小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的重要性，并努力提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。

一、小學(xué)籃球教學(xué)的作用分析

（一）有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，對(duì)隊(duì)員之間的配合性要求較高。要想取得一場籃球比賽的勝利，多名隊(duì)友之間需要分工合作，這樣才能執(zhí)行相應(yīng)的攻守戰(zhàn)術(shù)。在籃球比賽的過程中，隊(duì)員之間需要不斷進(jìn)行溝通和交流，并及時(shí)根據(jù)賽場情況調(diào)整作戰(zhàn)方案。因此，學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高團(tuán)隊(duì)合作能力[2]。在籃球比賽的過程中，教師給學(xué)生營造良好的合作氛圍，有利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

（二）有利于提高學(xué)生的交際能力

在籃球課堂上，學(xué)生一般分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)籃球的過程中，學(xué)生不僅要訓(xùn)練投籃技術(shù)，還要進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，與其他隊(duì)友合作執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要具有良好的溝通能力，因此，籃球教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長，能讓學(xué)生在打籃球過程中認(rèn)識(shí)更多的朋友。

（三）有利于磨煉學(xué)生的意志

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的體能和耐力有較高的要求，尤其是在投籃練習(xí)的過程中，需要學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這樣能提高學(xué)生投籃的準(zhǔn)確率。不僅如此，打籃球前的熱身活動(dòng)可以活動(dòng)學(xué)生的筋骨，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、小學(xué)籃球教學(xué)存在的問題分析

（一）學(xué)校不重視體育教育

目前，部分小學(xué)仍以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹饕慕虒W(xué)目標(biāo)，而沒有認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育課程的重要性。體育課是鍛煉和提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要方式，教育部門對(duì)學(xué)生體育課程也十分重視。雖然部分學(xué)校提出了“讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的口號(hào)，但是其在實(shí)際執(zhí)行過程中還存在一些問題。尤其是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較為繁重，這在一定程度上壓縮了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。部分學(xué)生家長忽視了籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生文化課的成績，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生很難抽出時(shí)間進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

（二）學(xué)生身體素質(zhì)有待提高

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，學(xué)生的生活水平也逐步改善，目前我國30%左右的學(xué)生存在著體重超重的問題，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉能力。而且當(dāng)下大部分學(xué)生缺乏自主鍛煉的意識(shí)，也沒有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而影響了學(xué)生的身體狀態(tài)。

（三）教學(xué)方法較為落后

目前，大部分小學(xué)體育教師在籃球教學(xué)過程中還存在著教學(xué)方法較為落后的問題。有些教師在籃球課上只是給學(xué)生分發(fā)籃球，讓學(xué)生自主進(jìn)行投籃訓(xùn)練，教師僅僅簡單地給予學(xué)生一些指導(dǎo)，加上學(xué)生缺乏籃球基礎(chǔ)，這樣很難幫助學(xué)生真正掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。此外，部分教師在教學(xué)過程中沒有重視對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維的培養(yǎng)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)理念難以運(yùn)用到實(shí)踐中。

（四）不重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣

隨著新課程改革的推進(jìn)，我國體育教學(xué)處于改革的關(guān)鍵時(shí)期。在籃球教學(xué)過程中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念，突出籃球運(yùn)動(dòng)的健身性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練的興趣。但是，目前，大部分教師在教學(xué)過程中仍然受到傳統(tǒng)教育思想的影響，在教學(xué)過程中更重視學(xué)生的籃球訓(xùn)練成果，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。部分教師在教學(xué)時(shí)，只重視對(duì)戰(zhàn)術(shù)及籃球運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)，一味地照搬教材，而忽視了籃球運(yùn)動(dòng)的健身性。這樣很難讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練中感受到娛樂性和趣味性，不利于培養(yǎng)學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的興趣。

（五）籃球課程設(shè)置不合理

目前，我國大部分小學(xué)的體育課程設(shè)置不夠合理。籃球是一項(xiàng)深受學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，也可以培養(yǎng)學(xué)生的體育競技精神，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是大部分小學(xué)還沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，體育課的課程設(shè)置還存在一些問題。小學(xué)體育課大多是多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目混合式教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師很難在一段時(shí)間集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一體育項(xiàng)目的教學(xué)。部分小學(xué)還存在著體育課時(shí)較少的問題，這樣就很難滿足學(xué)生的鍛煉需求，也會(huì)影響到小學(xué)體育課的教學(xué)效率。因此，在今后的發(fā)展過程中，學(xué)校要堅(jiān)持達(dá)成“讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的教學(xué)目標(biāo)，并合理安排體育課程及教學(xué)內(nèi)容。

（六）師資力量有待提高

當(dāng)下，我國大部分地區(qū)存在著小學(xué)體育教師年齡偏大的問題，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)，這也影響了小學(xué)體育教學(xué)的效率。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求，因此，小學(xué)體育教師不僅要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要具有一定的活力和創(chuàng)新能力。

三、小學(xué)籃球教學(xué)的優(yōu)化策略分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

為了實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生每天能鍛煉一小時(shí)”的教學(xué)目標(biāo)，在今后的小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要加大對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，引起學(xué)生及家長對(duì)體育鍛煉的重視。在素質(zhì)教育的背景下，社會(huì)越來越需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，這就要求學(xué)生不僅要具備較高的文化素質(zhì)，還要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。小學(xué)籃球教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。

（二）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

目前，大部分學(xué)生對(duì)體育課程缺乏學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響了籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效率。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在籃球教學(xué)過程中，教師可以充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，將班級(jí)學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行投球、運(yùn)球練習(xí)。筆者在教學(xué)過程中經(jīng)常組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行運(yùn)球接力比賽，這樣就可以通過游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（三）創(chuàng)新籃球教學(xué)方式

在素質(zhì)教育背景下，教師要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。在傳統(tǒng)體育課堂上，教師會(huì)讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)某個(gè)籃球動(dòng)作。這樣很容易讓學(xué)生對(duì)籃球訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸心理，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式。啟發(fā)式教學(xué)方式很好地滿足了小學(xué)籃球教學(xué)的需求，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。在今后的體育教學(xué)過程中，教師要多采取啟發(fā)式教學(xué)方式，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，這樣才能有效鍛煉和提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力。

（四）樹立健康第一的教學(xué)思想

小學(xué)體育教學(xué)主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。這就要求體育教師在籃球教學(xué)過程中，將健康第一的思想擺在首位。要想幫助學(xué)生鍛煉出健康的體魄，教師就要在籃球教學(xué)過程中讓學(xué)生掌握籃球的基本運(yùn)動(dòng)技能，通過籃球訓(xùn)練幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。我國小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的體質(zhì)都不容樂觀，學(xué)生的耐力素質(zhì)、身體柔韌度都有待提高，這就要求教師在籃球教學(xué)過程中承擔(dān)起增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的重任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)觀念。

籃球運(yùn)動(dòng)有利于鍛煉和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且籃球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前，我國大部分小學(xué)還沒有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，籃球教學(xué)過程中仍然存在著教學(xué)方法較為落后、師資力量有待增強(qiáng)的問題。今后各小學(xué)要認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的重要性，積極創(chuàng)新籃球教學(xué)方式，堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)思想，利用籃球課培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而更好地發(fā)揮小學(xué)籃球教學(xué)的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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