談?wù)勅绾巫龊糜變簣@安全教育宣傳工作

王賢芳

保護(hù)幼兒生命安全是幼兒園日常工作的重點(diǎn)，教師應(yīng)該了解并掌握正確處理突發(fā)事件的方法，采取多種措施防止意外事故的發(fā)生。筆者結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析、討論可行的安全宣傳教育方法，以期為教育工作者的教育實(shí)踐提供參考。

一、幼兒園安全教育的意義

保護(hù)幼兒安全是幼兒園開展一系列工作的前提。幼兒對(duì)外界事物的好奇心很強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)較差，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。大多數(shù)幼兒園都充分認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，但其宣傳教育效果卻不如人意。部分教師雖然對(duì)幼兒開展了安全宣傳教育，但沒(méi)有調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。教師應(yīng)結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，積極探索符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育方法，提高安全教育的教學(xué)效率。

二、幼兒園存在安全隱患的原因分析

一是幼兒園辦學(xué)條件限制。有些幼兒園室內(nèi)空間狹窄、房屋陳舊、線路老化、插座不隱蔽，潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)很大。

二是幼兒園工作人員安全意識(shí)不強(qiáng)。加熱電器容易引發(fā)安全問(wèn)題，幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格禁止加熱電器的使用。但部分幼兒園工作人員未能充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中存在管理放松懈怠的情況。

三是安全教育組織不到位。幼兒年齡較小，安全防患意識(shí)差，部分幼兒園未能及時(shí)開展安全教育宣傳工作，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)身邊存在的安全隱患。

四是接送幼兒上下學(xué)的方式不合理。部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髟虿荒馨磿r(shí)接送幼兒上下學(xué)，會(huì)選擇租車、委托他人接送等方式，這也存在很大的安全隱患。

三、開展幼兒園安全教育宣傳工作的方法

幼兒園安全工作需要教師、家長(zhǎng)、幼兒的共同努力和參與。教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，應(yīng)該采取多種方式組織安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全知識(shí);作為幼兒的第一任教師，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮自己的導(dǎo)向作用，與教師共同努力，不斷提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒保駕護(hù)航;作為教育活動(dòng)的主體，教師要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助幼兒掌握安全知識(shí)，加強(qiáng)幼兒保護(hù)自己的生命安全的意識(shí)。

（一）做好安全教育活動(dòng)

不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平不同。教師要對(duì)大、中、小班的幼兒采取不同的教育方式，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)，幫助他們掌握基本的自我保護(hù)技能。例如，對(duì)于小班的幼兒，教師可以開展午睡安全教育活動(dòng)，讓幼兒知道不能在午睡時(shí)接觸危險(xiǎn)物品;對(duì)于大、中班的幼兒，教師可以組織“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)玩具”主題教育活動(dòng)，讓幼兒知道危險(xiǎn)玩具的危險(xiǎn)性。

（二）通過(guò)繪本進(jìn)行安全教育

繪本畫面豐富、情節(jié)有趣、理解難度小，很受幼兒喜愛(ài)，是一種行之有效的安全教育載體。幼兒對(duì)陌生事物往往有著強(qiáng)烈的好奇心，很容易在人員密集的地方和父母走散。教師應(yīng)該以繪本為載體，加強(qiáng)對(duì)幼兒的防走失教育。比如，教師可以創(chuàng)作一個(gè)湯姆和媽媽去超市時(shí)走失的故事，故事中的湯姆因?yàn)楹闷?，聚精?huì)神地觀察超市里的商品和母親越走越遠(yuǎn)。所幸湯姆記得母親的教導(dǎo)，沒(méi)有因?yàn)轶@慌失措而亂跑，而是找超市工作人員尋求幫助。最終在工作人員的幫助下，湯姆成功地找到了自己的母親。教師可以通過(guò)這個(gè)小故事告訴幼兒不要在公共場(chǎng)所到處亂跑，幫助幼兒形成自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒掌握自我保護(hù)的方法，讓幼兒可以有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

四、開展一系列安全教育宣傳活動(dòng)

（一）健全安全管理體系

幼兒園可以開展一系列安全教育宣傳活動(dòng)，為幼兒的生命安全保駕護(hù)航。一是幼兒園可以利用每周一的國(guó)旗下講話環(huán)節(jié)進(jìn)行宣傳教育，啟動(dòng)消防安全教育宣傳月活動(dòng)，對(duì)全園幼兒開展“關(guān)注消防，生命至上”的宣傳教育活動(dòng)。二是幼兒園可以請(qǐng)專業(yè)人員講課，讓師幼了解火災(zāi)逃生流程以及消防器材的使用方法等，幫助師幼掌握疏散逃生、撲救初期火災(zāi)等技能，幼兒園還可以邀請(qǐng)消防知識(shí)講解員與幼兒開展趣味互動(dòng)，給回答正確的幼兒發(fā)放精美的消防器械小掛飾。三是幼兒園可以營(yíng)造消防宣傳氛圍，根據(jù)各階段幼兒的年齡特點(diǎn)，采用不同的安全教育方式，如張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳欄等。幼兒園可以邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)，大家一起參與消防教育宣傳活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、教師及幼兒了解消防安全知識(shí)，知道預(yù)防火災(zāi)的重要性，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法。四是幼兒園可以舉行消防演練活動(dòng)，在無(wú)預(yù)告的情況下拉響火災(zāi)警報(bào)，組織全園師幼采取正確方法快速有序地疏散到安全場(chǎng)地，讓幼兒理解“災(zāi)害無(wú)預(yù)警、逃生警惕隨時(shí)在”的含義。五是幼兒園可以組織消防安全小組的成員排查安全隱患，對(duì)幼兒園的消防栓、滅火器、微型消防站等消防設(shè)施進(jìn)行全面排查，做好幼兒園消防設(shè)備安全保障工作，給幼兒一個(gè)安全、美好的生活環(huán)境。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師的管理和培訓(xùn)

教師可以定期參加安全教育會(huì)議和專項(xiàng)訓(xùn)練，如地震訓(xùn)練、消防訓(xùn)練、食品安全訓(xùn)練、反恐防暴訓(xùn)練等，學(xué)習(xí)緊急應(yīng)急措施，提高自身警惕性和應(yīng)急反應(yīng)能力。教師還可以學(xué)習(xí)安全事故案例，通過(guò)分析案例提高處理突發(fā)事件的能力。

（三）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳

教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家庭聯(lián)系欄、家長(zhǎng)微信小組、半天開放活動(dòng)日等途徑向家長(zhǎng)宣傳安全工作的重要性，呼吁家長(zhǎng)關(guān)注幼兒人身安全，提高其警惕性。教師可以開展消防安全知識(shí)講座，促使家長(zhǎng)檢查家中的安全隱患，排除幼兒身邊潛在的危險(xiǎn)，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，可以向家長(zhǎng)宣傳幼兒園安全的重要性，讓家長(zhǎng)配合幼兒園使用訪客登記表、簽名系統(tǒng)等。教師還可以組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)常見(jiàn)安全問(wèn)題，如火災(zāi)、地震、食物中毒、傳染病等的處理辦法，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和應(yīng)急技能。

綜上所述，安全教育是幼兒園工作的核心內(nèi)容。幼兒園要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織作用，制訂完善的安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的管理和培訓(xùn)，定期組織幼兒參加安全演練。教師也應(yīng)認(rèn)識(shí)安全工作的必要性，注意在日常教學(xué)工作中滲透安全知識(shí)。幼兒園、教師、家長(zhǎng)要開展三方合作，助推幼兒園安全宣傳教育工作，保障幼兒的生命安全。

（作者單位：張家港市北莊幼兒園）