梁云娟
(天水師范學(xué)院 教師教育學(xué)院,甘肅 天水 741001)
核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開語文閱讀課的教學(xué),近年來群文閱讀的教學(xué)模式受到許多老師的關(guān)注和認(rèn)可,并把它引入到閱讀教學(xué)中來。在我國小學(xué)語文學(xué)科閱讀課程的教學(xué)建設(shè)過程中,閱讀教學(xué)對加強(qiáng)學(xué)生自身核心文化素養(yǎng)的知識培養(yǎng)和能力提高十分重要,因此教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到群文閱讀的學(xué)習(xí)中。
語文核心素養(yǎng)對學(xué)生的全面發(fā)展有著極大地影響,提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要方式之一就是通過閱讀課的教學(xué)。2011 版語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提到要使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)水平和知識能力得到同步提高,讓學(xué)生在知識與綜合能力兩個(gè)目標(biāo)得到滿足的同時(shí),培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生身心以及人格共同和諧的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)生全面和諧的發(fā)展指明了方向。
在群文閱讀教學(xué)之前,教師要確定群文閱讀的主題,只有確定好主題,才能使選擇的閱讀材料更加具有層次性和目的性。閱讀材料的選擇也十分重要,在保證文章數(shù)量的同時(shí),也要保證文章的質(zhì)量,這為群文閱讀的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ);閱讀材料的寫作方式、種類、風(fēng)格也要多樣化,讓學(xué)生感受相同主題文章的不同的表達(dá)方式;文章的選擇要根據(jù)課標(biāo)的要求、學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況等進(jìn)行選擇,保證群文閱讀教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有實(shí)質(zhì)性的幫助和提高。
在群文閱讀學(xué)習(xí)的過程中,需要充分培養(yǎng)全體學(xué)生各種自主的群文閱讀互動(dòng)意識,教師平時(shí)可以通過開展小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等多種活動(dòng)方式,來鼓勵(lì)全體學(xué)生積極地完成閱讀課的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也是較為有用的教學(xué)策略之一,教師可以通過嘗試各種多樣化的教學(xué)方式,努力建設(shè)一個(gè)積極向上、氛圍融洽的課堂,為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)做好準(zhǔn)備。
在課堂教學(xué)中,由于每個(gè)年級學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)生活方式和學(xué)生身心發(fā)展等狀況的不同,教師需要因人而異,選擇各種多樣化的課堂教學(xué)方法來進(jìn)行授課,盡可能使每個(gè)年級的學(xué)生在群文閱讀的過程中,在知識與能力方面都能有不同程度發(fā)展和提高。閱讀教學(xué)的課堂建構(gòu)要依據(jù)核心素養(yǎng)的要求,教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)學(xué)生各方面的實(shí)際情況出發(fā),并對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行梳理、排序,再根據(jù)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)有群文知識素養(yǎng)水平,選擇合適的群文閱讀教學(xué)策略,讓全體學(xué)生循序漸進(jìn)、由易到難地學(xué)習(xí)和適應(yīng)群文閱讀的教學(xué)方式,在保證教學(xué)效果的前提下,為高效的群文閱讀教學(xué)課堂的建構(gòu)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,群文閱讀教學(xué)開辟出了一個(gè)新的閱讀教學(xué)領(lǐng)域,它具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、完整性,對學(xué)生知識與能力以及核心素養(yǎng)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。在群文閱讀教學(xué)中,提前做好充足的準(zhǔn)備是教師的主要工作任務(wù)之一,同時(shí)要落實(shí)以人為本的教育原則,使每個(gè)學(xué)生明確閱讀主題、組合閱讀文本、讓每個(gè)學(xué)生自主的進(jìn)行一種多樣化的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),保證學(xué)生個(gè)體性化的發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的同時(shí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足、學(xué)習(xí)能力得到提高,從而有效促使廣大學(xué)生自身綜合素質(zhì)能力和核心文化素養(yǎng)得到全面提高。