高校學(xué)生黨支部促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑探究
——以天津中醫(yī)藥大學(xué)為例

苑兆騰 胡菲桐

（天津中醫(yī)藥大學(xué)，天津 301617）

堅(jiān)持不懈的培育優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是高校的重點(diǎn)工作，直接關(guān)系到教學(xué)工作的有序開(kāi)展，對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生具有重要意義。習(xí)總書記指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密相連，兩者相輔相成、相得益彰?；鶎狱h建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐探索具有極大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義[1]。

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，理想信念缺失

部分學(xué)生從小受環(huán)境的影響，認(rèn)為步入大學(xué)后，學(xué)習(xí)的壓力就會(huì)減輕，因此在真正進(jìn)入大學(xué)后，心態(tài)放松，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活缺乏合理的思考和規(guī)劃，專業(yè)認(rèn)同感低，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)曠課，沉迷游戲等行為，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢[2]。大學(xué)相對(duì)自由的環(huán)境，也導(dǎo)致了一部分同學(xué)不能約束自我，養(yǎng)成了比較散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）學(xué)校對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠重視

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作和思想政治工作未得到學(xué)校足夠的重視，課堂上普遍存在管理不夠嚴(yán)格現(xiàn)象，對(duì)低頭玩手機(jī)等行為只是簡(jiǎn)單的口頭提醒，這樣等于助長(zhǎng)了風(fēng)氣。還有部分老師出現(xiàn)重科研輕教學(xué)現(xiàn)象，授課形式缺少創(chuàng)新和積極性，內(nèi)容單調(diào)，教風(fēng)缺失，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）黨建工作推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)沒(méi)有形成合理的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)生黨支部在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮的作用不足，沒(méi)有開(kāi)展經(jīng)常性的工作，只是教育和推動(dòng)支部黨員對(duì)學(xué)業(yè)困難同學(xué)進(jìn)行幫扶,但是沒(méi)有形成跟蹤和考核制度，導(dǎo)致工作很難持續(xù)。學(xué)生黨員作為關(guān)鍵少數(shù)，發(fā)揮先鋒模范作用往往不夠主動(dòng)。黨建推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑相對(duì)落后。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中密不可分的一部分，也是傳播和獲取信息的主渠道?，F(xiàn)在如果還只是按照傳統(tǒng)的以線下為主的工作平臺(tái)和途徑，肯定很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

二、大學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)互促共贏

（一）大學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作對(duì)象的一致性

學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作都是圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，共同服務(wù)于立德樹人的根本任務(wù)，決定著高校的辦學(xué)方向。大學(xué)生黨建工作引領(lǐng)思想政治教育工作，思想政治教育工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，通過(guò)解決大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，幫助樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。黨支部通過(guò)不斷加強(qiáng)政治、組織、制度、作風(fēng)和思想建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理，充分發(fā)揮黨員的榜樣作用，號(hào)召和帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)[3]。黨建工作面向?qū)ο蟛⒉恢皇菍W(xué)生黨員，而是全體大學(xué)生。通過(guò)理論宣傳教育、社會(huì)實(shí)踐等形式，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和愛(ài)國(guó)之情，加強(qiáng)思想教育和價(jià)值引領(lǐng)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供政治保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效直接關(guān)系到校園環(huán)境和黨建工作的順利開(kāi)展，也是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，砥礪前行的源泉，可以幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)的前進(jìn)方向，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展，為中國(guó)夢(mèng)助力的青年力量。

（二）學(xué)風(fēng)固黨建，黨建促學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作由教務(wù)處和學(xué)生處負(fù)責(zé)，任課老師和輔導(dǎo)員等是主要的工作人員，學(xué)生黨建工作由黨委組織部統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，二級(jí)學(xué)院黨組織和學(xué)生黨支部具體開(kāi)展工作[3]，兩者看似有著自己相對(duì)獨(dú)立的工作組織,但是都是在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，是高校學(xué)生工作的重要部分，兩者關(guān)系密切，相互促進(jìn)，相互影響，在實(shí)際的工作中協(xié)同配合，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨建工作的重要載體，使大學(xué)生成長(zhǎng)為具有扎實(shí)知識(shí)，信念堅(jiān)定的新時(shí)代青年；黨建工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障，是大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)。

三、高校大學(xué)生黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑

（一）增強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力和影響力，打造服務(wù)型黨支部

嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)、質(zhì)量關(guān)，秉持“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督，提高黨員的黨性修養(yǎng)，發(fā)揮好黨支部政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，號(hào)召學(xué)生黨員要以身作則，率先做出垂范，在思想上和行動(dòng)上都要成為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的領(lǐng)跑者，去影響和引領(lǐng)宿舍和班級(jí)同學(xué)，主動(dòng)聯(lián)系學(xué)習(xí)困難學(xué)生，做好一對(duì)一幫扶，建立網(wǎng)格化工程，劃分“責(zé)任田”，落實(shí)服務(wù)意識(shí)，建立學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制[4]。也時(shí)刻接受群眾的監(jiān)督，對(duì)學(xué)風(fēng)不正的黨員及時(shí)批評(píng)指正并給予幫扶。天津中醫(yī)藥大學(xué)安排高年級(jí)積極分子和黨員擔(dān)任新生班級(jí)班主任，這樣直接參與新生的日常管理、思想引領(lǐng)和學(xué)業(yè)幫扶。

（二）建立黨支部書記、輔導(dǎo)員、教師黨員、學(xué)生黨員、團(tuán)員聯(lián)動(dòng)機(jī)制

黨支部一般要以專業(yè)為基礎(chǔ)，縱向設(shè)置，涵蓋各個(gè)年級(jí)，例如天津中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院按專業(yè)劃分黨支部，以一個(gè)專業(yè)建立一個(gè)黨支部，這樣可以解決低年級(jí)黨員較少而高年級(jí)黨員較多，黨員分布不均的問(wèn)題。從組織規(guī)模上保證黨支部發(fā)展的均衡性，也有利于各個(gè)年級(jí)學(xué)生的交流和開(kāi)展學(xué)業(yè)引領(lǐng)工作，促進(jìn)各專業(yè)不同年級(jí)同學(xué)的相互融合。輔導(dǎo)員管理則以同一年級(jí)學(xué)生為主，橫向設(shè)置。輔導(dǎo)員和支部書記要多交流合作，通過(guò)開(kāi)展黨建工作和日常管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教工黨支部要健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，提升凝聚力，培育優(yōu)良教風(fēng)。教師黨員在日常教學(xué)管理和課堂上都要發(fā)揮對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的督促和監(jiān)督作用。師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)重要的一部分，是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，高校要重視師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。天津中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)施本專業(yè)黨員教師擔(dān)任班主任，與輔導(dǎo)員老師一起深入開(kāi)展學(xué)生日常管理，思政建設(shè)，學(xué)風(fēng)引領(lǐng)工作。

（三）將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制和基層黨組織建設(shè)中

吸收和培養(yǎng)合格的學(xué)生黨員是黨建工作的重要內(nèi)容，既要強(qiáng)調(diào)思想政治素質(zhì)，也要注重學(xué)業(yè)考核，將學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)等都納入考核之內(nèi)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)業(yè)考察和監(jiān)督管理[3]。天津中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)院在發(fā)展黨員時(shí)，建立答辯制度，成立由黨支部支委會(huì)和輔導(dǎo)員組成的評(píng)定小組，從源頭把好學(xué)生黨員的質(zhì)量關(guān)。在堅(jiān)持黨章規(guī)定的黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)下，將學(xué)習(xí)科研情況納入考察范圍，作為重要的測(cè)評(píng)內(nèi)容。規(guī)范學(xué)生黨支部組織建設(shè)，完善黨支部組織生活，圍繞大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，創(chuàng)新組織生活的內(nèi)容和形式。

（四）黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)思想引領(lǐng)

黨建工作要抓好頂層設(shè)計(jì)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)指明方向，從思想源頭提高認(rèn)識(shí)，利用好黨日活動(dòng)、“三會(huì)一課”,理論與實(shí)踐相結(jié)合。黨支部以專業(yè)背景，對(duì)接好班級(jí)團(tuán)支部，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展黨建活動(dòng)，黨建帶團(tuán)建，打造學(xué)習(xí)型黨支部和團(tuán)支部，培育班級(jí)優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍。黨日活動(dòng)要以貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為主，與團(tuán)日活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，創(chuàng)新活動(dòng)形式，活動(dòng)不要一味追求數(shù)量，重點(diǎn)在成效，要打造適合本專業(yè)的特色活動(dòng)，調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)的積極性，營(yíng)造勤奮好學(xué)，你追我趕的班風(fēng)。

（五）搶占新媒體陣地，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要將“互聯(lián)網(wǎng)+”思維融入工作中，創(chuàng)新形式，增強(qiáng)吸引力。第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程思政建設(shè)，網(wǎng)課時(shí)代，要將學(xué)風(fēng)建設(shè)與網(wǎng)課、微黨課耦合在一起，強(qiáng)化課堂教學(xué)主渠道作用。第二，利用好大學(xué)生比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的平臺(tái)，如在學(xué)院官網(wǎng)建立流動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)生黨員風(fēng)采板塊，利用微信公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)，以“建黨100 周年”等為契機(jī)，堅(jiān)強(qiáng)宣傳教育，將理想教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。第三，開(kāi)展線上展覽，線下活動(dòng)的開(kāi)展往往受各種原因的限制，可以舉辦一些線上紅色基地展覽，抗擊疫情紀(jì)念展覽和不同主題的宣傳視頻等，讓同學(xué)們可以隨時(shí)隨地參觀，增強(qiáng)民族認(rèn)同感、社會(huì)責(zé)任感和新時(shí)代的使命感。第四，可以建立線上交流平臺(tái)，打造學(xué)生黨員線上工作坊，教師黨員、學(xué)生黨員與學(xué)生可以互相交流與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步[5]。