在生活中學(xué)習(xí)
——讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單更快樂(lè)

候雪琴

（新疆庫(kù)車市第十三小學(xué)，新疆 庫(kù)車 842000）

讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以增長(zhǎng)智慧，但是，書本卻并不一定是知識(shí)和智慧獲得的唯一途徑。生活中的很多事物都蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在生活中學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單更快樂(lè)。

不聊不知道，一聊嚇一跳，跟同齡的孩子一比較，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)：別人的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，甚至可以獨(dú)立閱讀故事、課文了，而自己的孩子卻大字不識(shí)幾個(gè)；別人的孩子作文寫得特別好，能出口成章，而自己的孩子一寫作文就抓耳撓腮，半天寫不出幾個(gè)字來(lái)；別人的孩子學(xué)習(xí)不要家長(zhǎng)催促，能自覺(jué)完成，而自己的孩子經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，快讓自己愁死了……這可怎么辦呢？其實(shí)，要想讓自己的孩子愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)并不是一件難事，只是要看你是否用對(duì)了方法。下面我就自己的一點(diǎn)小心得與大家分享一下！

一、走路中學(xué)習(xí)，感受快樂(lè)

孩子上幼兒園時(shí)，每天先由奶奶接回家，然后我下班再去奶奶家把孩子接回來(lái)。一路上，帶著孩子一邊走，一邊隨機(jī)認(rèn)識(shí)路兩邊商店或裝飾物、廣告上的字。剛開(kāi)始孩子問(wèn)這是什么字，我就告訴他念什么，但從不要求他必須記住，也不提出任何要求，只簡(jiǎn)單地當(dāng)成一個(gè)游戲而已。過(guò)幾天，換一種方式，我問(wèn)他這上面是什么字我忘了，讓他幫幫我。孩子高興壞了，興趣大增，玩得可認(rèn)真了。每天走同樣的路，同樣的字見(jiàn)得多了，自然而然就認(rèn)識(shí)了。每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)，積累起來(lái)就不是一個(gè)小數(shù)目了。

上小學(xué)了，走在路上，我們倆也會(huì)經(jīng)常主動(dòng)創(chuàng)造一些話題，把課堂上的知識(shí)延伸到聊天中，比如和孩子詞語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、補(bǔ)充歇后語(yǔ)、講故事……邊聊天邊走路，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)到了更多的知識(shí)。總之，一切以孩子樂(lè)意為主，他不愿意談，或者興趣不高時(shí)，絕對(duì)不強(qiáng)求，充分尊重他的意愿。

二、游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)

孩子上一年級(jí)時(shí)，學(xué)到了大寫字母，可孩子掌握的并不是太好。怎樣才能讓孩子輕松記住這些字母呢？一天放學(xué)，我倆走在回家的路上，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)所有的車牌號(hào)上都有大寫字母。我一下想到了一個(gè)好主意，既能打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，調(diào)動(dòng)起孩子的興趣，又能讓孩子忘卻走路的疲勞。我說(shuō)：“今天咱倆認(rèn)識(shí)一下車牌號(hào)吧！你看，所有的車牌號(hào)上都有大寫字母，今天咱倆數(shù)數(shù)看都有哪些字母，好不好？還要比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)得多？”孩子的興趣一下調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一改之前的蔫頭耷腦，興高采烈地邊找邊讀，走路的速度明顯快起來(lái)了，步伐也輕松起來(lái)了。以后每天放學(xué)，我都如法炮制，短短幾天，孩子把這26 個(gè)字母就牢牢地記住了。這可比讓他機(jī)械地背誦，反復(fù)聽(tīng)寫的效果要好多了。

就這樣，孩子還興趣不減，主動(dòng)要求換個(gè)方式，就車牌號(hào)比賽點(diǎn)別的。我告訴孩子：“車牌上的第一個(gè)漢字‘新’代表‘新疆’，‘N’代表阿克蘇地區(qū)……看看咱倆能找到幾個(gè)不是‘新’字打頭的車牌號(hào)，比比誰(shuí)找得多?！焙⒆涌砷_(kāi)心了，一看到外地車牌號(hào)，就大聲念出來(lái)，還問(wèn)我這個(gè)字代表咱們國(guó)家的哪個(gè)地方，我會(huì)耐心地告訴他。類似這樣的游戲持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子不僅認(rèn)識(shí)了很多字，而且還了解到了車牌上的不少學(xué)問(wèn)。經(jīng)常主動(dòng)告訴別人，這個(gè)字代表什么地方，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他特別有成就感，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。到現(xiàn)在，孩子還經(jīng)常提出來(lái)要玩玩“車牌號(hào)”這個(gè)游戲，當(dāng)然方式是多種多樣的。這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子很樂(lè)于接受，效果也不錯(cuò)。真可謂是“小小車牌號(hào)，蘊(yùn)含大學(xué)問(wèn)。”

三、以身作則，多讀書，受到熏陶

沒(méi)事的時(shí)候，我喜歡捧著一本書，慢慢讀，細(xì)細(xì)品味，看到精彩處，還喜歡拿筆勾一勾，畫一畫，記一記。孩子有樣學(xué)樣，也經(jīng)常拿著書，坐在我旁邊讀，讀的高興的時(shí)候，還會(huì)念給我聽(tīng)，與我分享他讀書的快樂(lè)。他說(shuō)他最開(kāi)心的時(shí)候，就是媽媽陪著他靜靜地讀書，這真是一種享受。除了玩樂(lè)高，他最喜歡的事情就是捧著書讀。每天睡覺(jué)前，不讀書似乎就睡不著覺(jué)似的。讀書已經(jīng)成了他的一種習(xí)慣，一種享受，一種放松的方式。書已經(jīng)成了他不可或缺的好伙伴，他可以把吃的與人分享，玩的與人分享，但是書卻看得很緊，很愛(ài)護(hù)。有的書讀了一遍，過(guò)段時(shí)間會(huì)再次拿出來(lái)讀一讀，有的書他甚至讀了三遍、四遍。讀書已成了他生活中不可或缺的一部分，從書中他感受到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。雖然才8 歲，可他的課外閱讀量卻極其驚人，讀書所涉獵的范圍也比較廣。

四、激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)驅(qū)力。有了興趣，他才會(huì)有主動(dòng)去探究、主動(dòng)去了解的愿望和動(dòng)力。我喜歡鉆研，特意買了一本圖文并茂的字典，遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)動(dòng)手翻一翻，已經(jīng)成了一種習(xí)慣。孩子偶然間發(fā)現(xiàn)了我的字典的秘密，就把它據(jù)為己有了，沒(méi)事時(shí)喜歡抱著我的字典“研究研究”。以前，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，喜歡問(wèn)我，現(xiàn)在則直接去翻字典，不屑于問(wèn)我了。有些字我不認(rèn)識(shí)，他居然認(rèn)識(shí)。最近，家附近新開(kāi)了一家店，店名叫“茶槑槑”，我和他爸都不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，他爸隨口念成“茶dāi dāi”了，他趕緊糾正道：“不是‘茶dāi dāi’，是‘茶méi méi’,‘梅花’的‘梅’，文盲！”我簡(jiǎn)直無(wú)語(yǔ)了！回家后，我趕緊翻了一下字典，果真念“méi”，不服不行?？磥?lái)還得多向他學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)已成了他的一種自主行為，遇到不懂的問(wèn)題，他就會(huì)自己想辦法查工具書，或者從網(wǎng)上搜尋，直到弄明白為止。他的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，變得越來(lái)越樂(lè)意學(xué)，越來(lái)越主動(dòng)學(xué)，從學(xué)習(xí)中感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了。

總之，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你善于觀察，善于思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有無(wú)盡的資源讓你學(xué)習(xí)，知識(shí)就在你身邊。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)習(xí)并不難，它和生活密切相關(guān)。其實(shí)，在生活中學(xué)習(xí)，就是這么簡(jiǎn)單，這么快樂(lè)！