高職院校畢業(yè)生在共享經濟模式下勞動權益保障研究

崔饋諷 張鑫 杜冰 王素娟

（石家莊信息工程職業(yè)學院，河北 石家莊 050000）

共享經濟的出現(xiàn)是社會進步的表現(xiàn)，是生產力和技術發(fā)展到一定程度的必然結果，一方面給社會帶來了大量并且全新的工作崗位，增加了新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會；另一方面基于平臺共享的特質，最大限度的節(jié)約了社會資源，踐行了綠色環(huán)保的發(fā)展理念。

任何事物都有兩面性，處于新生階段的共享經濟也不例外，伴隨著其快速發(fā)展，也不可避免的出現(xiàn)了一些新矛盾，我們要做的就是擇其優(yōu)而發(fā)揚之，擇其短而避之改之，更好地服務于社會經濟的發(fā)展。

一、共享經濟背景下高職畢業(yè)生現(xiàn)狀

（一）高職校園里的共享經濟

高職校園里共享經濟在一些特定領域發(fā)展的如火如荼，最普及的以共享單車、共享籃球為我們所熟知。以共享單車為例，通過走訪部分高職院校的學生，發(fā)現(xiàn)學生們基本上都有過使用共享單車的經歷，在校園里相當一部分人已經成為了共享單車的忠實追隨者。這種現(xiàn)象從另一個角度也說明了新時代的高職學生是在共享經濟背景下成長起來的一代，共享理念已經潛移默化的深入到學生心中，所以當這些學生在步入社會擇業(yè)的時候，思想觀念上已經不再局限于傳統(tǒng)上的工作種類和工作形式，他們甚至更青睞于這種共享經濟下新的就業(yè)形式。

創(chuàng)新型人才是高職院校育人的目標之一，共享經濟給這個目標提供了廣闊的空間和舞臺。只要勇于探索創(chuàng)新、有資源，就能實現(xiàn)快速創(chuàng)業(yè)，已經有一部分學生在校期間就兼職于共享平臺，既擴大了勤工儉學的范圍，又增加了工作經驗；也有一部分學生利用共享平臺在校就開始創(chuàng)業(yè)，毫無例外這些學生畢業(yè)后很大程度上仍會選擇共享經濟下的工作平臺。

（二）共享經濟下的高職畢業(yè)生

共享經濟成了當下越來越多高職畢業(yè)生就業(yè)的選擇，其獨有的一些特性更符合當代學生的需求。當今的高職學生就是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機成長起來的一代，他們對電腦手機網(wǎng)絡的運用非常的嫻熟，更愿意從事與之相關的工作。

他們活躍在共享經濟下的各個行業(yè)，有偏技能型的電商主播、在線咨詢師、電子競技員；偏知識型的軟件設計、創(chuàng)意策劃、在線教育、云客服；也有偏熟練型的外賣騎手、網(wǎng)約車司機等工作，崗位涉及方方面面的領域，工作內容也靈活多樣，同時具有很強的包容性，成為越來越多高職畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

二、共享經濟背景下高職畢業(yè)生勞動權益保障問題表現(xiàn)：

（一）新型勞動關系的法律后盾弱化

基于共享經濟的特點，決定了雙方的關系不那么固定、緊密，雙方的自由空間都較大，還有相當一部分參與者屬于兼職。當前社會共享經濟形態(tài)下的新型勞動關系到底屬于什么性質的關系法律上還沒有明確的界定，所以平臺與從業(yè)人員簽訂的合同有的是服務合同，有的是合作協(xié)議，雖然不是勞動合同可實際上雙方的關系在某些方面也屬于勞動合同的范疇，但當雙方發(fā)生爭議后，卻不能像勞動合同那樣找到明確的法律依據(jù)，如果適用民法，對勞動者一方的保護就大大弱化。這種情況的出現(xiàn)一方面對法院定性判案有一定的難度，有時候就要靠法官自由裁量；另一方面判決結果也很難做到讓雙方都心服口服，尤其是不利于保護弱勢的勞動者一方。所以針對新型勞動關系下勞動者權益的立法保護勢在必行。

（二）共享經濟下的平臺企業(yè)決定權大，從業(yè)者在工作中地位更顯弱化

由于目前法律沒有對這種新型的勞動關系有明確界定，所以用人單位為了自己的利益最大化，和勞動者簽訂勞動合同的少，主要是針對高層管理人員才會給簽勞動合同，其他基層員工一般簽的是合作協(xié)議或是承攬服務合同，對為其服務的勞動者的社會保險、職業(yè)安全保障、有關休假的福利等方面都不涉及，這樣主要造成兩種結果：一是人員流動性大，雖然好多人是愿意把工作干好，并且想要長期在這方面發(fā)展的，但工作一段時間后就感覺心里不踏實，因為平臺不給上社保，加上職業(yè)安全問題也沒有保障，所以這些人慢慢就開始想找一個傳統(tǒng)意義上的工作崗位了；二是從業(yè)者的工作時間、工作環(huán)境、節(jié)假日的休息等權益得不到滿足和監(jiān)督，好多從業(yè)人員沒有正常的節(jié)假日、工作時間長，我國目前的法律和制度上對這類人員的勞動權益保障也是存在著欠缺，所以這部分勞動者心里上沒有歸屬感，對平臺的感情也弱化了很多。

（三）糾紛解決機制單一，勞動者權益難以保障

我國現(xiàn)有的勞動就業(yè)與社會保障制度已經很成熟了，在保護勞動者權益上發(fā)揮了重要作用，但這些保護是針對傳統(tǒng)的就業(yè)方式而言的，也就是說勞動者權益保障建立在確立勞動關系的基礎之上。如果雙方被認定為勞動關系后，不僅可以通過協(xié)商，還可以通過工會、勞動仲裁等諸多手段解決問題，這些手段費用低、花費時間短，有利于快速解決問題。反之，勞動關系如果不能確立，那么針對勞動者權益保護的一系列有效途徑都不能發(fā)揮作用，要想解決問題只能走訴訟程序，與協(xié)商仲裁等比較起來，訴訟程序費用高、耗時長，如果雙方爭議數(shù)額不大的情況，再去走訴訟渠道反倒有點得不償失的感覺，所以好多勞動者就自認吃虧，直接放棄自己的權益，長此以往也會助長企業(yè)不好風氣。

三、共享經濟背景下高職畢業(yè)生勞動權益保障路徑

（一）國家制度層面

首先，應擴大勞動合同法的保護外延。在共享經濟模式下的一些新型勞動關系，雖然外在表現(xiàn)是平臺加個人的形式，但實際上有些勞動者個人和平臺間仍然是傳統(tǒng)意義上標準的勞動關系，只因新型用工關系的法律空白，以致企業(yè)可以從對自己有利的角度出發(fā)與勞動者簽合作協(xié)議而不是勞動合同，來規(guī)避自己的義務，對這種用工形式就要從法律角度明確要簽訂勞動合同而不是其他，這樣一定程度上擴大了勞動合同法的保護范圍，勞動者受益群體擴大。

其次，對那些確不適合簽勞動合同而只是承攬服務、居間、合作等關系的。鑒于勞動者的弱勢地位，要加大國家相關部門對平臺企業(yè)的監(jiān)督，防止霸王條款的出現(xiàn)；設立對平臺企業(yè)的投訴機制，探索建立一套從業(yè)者對平臺企業(yè)的評價體系，如果平臺被投訴的多了且經查證屬實的，就要重新評估這類企業(yè)的營業(yè)執(zhí)照，增強對平臺的約束性，加大平臺自身的自覺性。

最后，擴大工會的保護范圍。工會現(xiàn)階段的服務對象主要集中在傳統(tǒng)意義上的勞動者，共享經濟下的從業(yè)人員參加工會組織的很少。工會應積極發(fā)揮其自身特長，將共享經濟下的從業(yè)人員組織起來，建立起屬于他們自己的工會或是把他們吸收到已有的工會組織中來。同時工會還有勞動者所不具備的優(yōu)勢，他們能及時的獲取社會上的一些供需資源，這樣為那些兼職從業(yè)者或找工作的畢業(yè)生就能提供更多的崗位機會，既增加了勞動者的收入，又解決了社會上的用人需求。

（二）平臺企業(yè)方面

不僅是就業(yè)者，平臺單位也是共享經濟的受益者。作為一個單位來說，要想長遠發(fā)展放在首位的那必須是勞動者的利益，而不是眼前單位的經濟利益。唯有這樣才能留住真正想干事的人，也才能留住人才。而不能用自身的優(yōu)勢地位，單方面制定未經和從業(yè)人員論證的格式合同甚至霸王條款，不應該為了自己的利益最大化而毫不考慮從業(yè)人員的利益，如果雙方是純粹的經濟利益關系而沒有人情味的體現(xiàn)，試想這種關系早晚會被各種各樣的問題而導致關系破裂，這樣單位還需要重新招人重新溝通，增加了用人成本，也不符合單位的經濟效益追求。

在雙方簽訂協(xié)議前，無論是勞動合同還是承攬服務合同，或是單純的合作關系，畢竟從業(yè)者屬于弱勢群體，單位是否可以多站在員工的角度來制定協(xié)議內容：能簽勞動合同的就不簽別的合同，能上社保的就都不要拒絕上，上不了社保的也要最大限度的上其他保險，給員工以足夠的安全感，做一個有溫度有社會責任感的平臺企業(yè)，創(chuàng)造一個和諧的用工氛圍。如果秉承這樣的理念來發(fā)展，平臺企業(yè)勢必會由小到大，由弱到強。

（三）高職院校方面

既然共享經濟是時代發(fā)展的產物，是一種全新的經濟模式，我們的學校教育也是服務社會發(fā)展的，那么在學校的課程設置上，是否可以考慮開設有關共享經濟下勞動權益保障的課程，或是請相關行業(yè)企業(yè)專家定期來學校開展有關共享經濟方面的講座，及時向學生傳遞最新的國家政策或法律法規(guī)，使學生們在學校階段就對共享經濟有了與時俱進的了解，同時也不自覺的樹立起了權利維護意識。

針對有想從事相關工作的學生，在頂崗實習或實訓階段學校也可以找相關企業(yè)對接，讓同學們在畢業(yè)前就對這種新的業(yè)態(tài)有切身的理解和體會，增加學生們在走上工作崗位后應對可能出現(xiàn)的種種問題的經驗和提升處理問題的水平。

（四）高職畢業(yè)生自身方面

要想自己的合法權益享受公平公正對待，除卻以上外力因素外，自己也要多學習，主動了解民法、勞動合同法等相關法律知識，多看新聞，了解共享經濟下各行業(yè)的最新動態(tài)和相關政策法規(guī)，這樣遇到問題時才會多一層意識層面的保障。

此外還要跳出傳統(tǒng)勞動觀念的束縛，雖然從業(yè)者與平臺間的關系不像傳統(tǒng)工作上的員工與企業(yè)間的關系緊密，但當自己正當?shù)臋嘁媸艿角趾r要及時的去和平臺溝通解決，解決不了要及時尋求其他途徑，不要以為自己沒有勞動合同，就理所應當?shù)恼J為自己要對自己受到的傷害負全責。不斷提高自身的勞動權益保障意識，一方面保護自己的應得權益，另一方面可以促進企業(yè)規(guī)章制度的不斷改革提升。

高職院校畢業(yè)生是民族復興偉大進程的參與者和生力軍，也是共享經濟不可或缺的主力軍。在共享經濟日益深入到生活方方面面的今天，在新型勞動關系到來的今天，共享經濟要想走的更好更遠就要切實的建立起一套共享經濟主力軍之一的高職院校畢業(yè)生的勞動權益保障制度。我們要及時完善相關法律制度和政策，從企業(yè)、院校及畢業(yè)生自身方面多方位多層次共同完善，將共享經濟的優(yōu)勢進一步發(fā)揮出來，也更好地保護勞動者，構建和諧的勞動關系。