“大思政”背景下高職院校學(xué)生黨建與思政工作深度融合探析

熊彬

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）

高職院校是為國(guó)家培養(yǎng)各種專業(yè)技術(shù)人才的搖籃。在高職院校管理的過程中學(xué)生黨建工作與思想政治教育是非常重要的組成部分。培養(yǎng)以及發(fā)展具有高素質(zhì)的學(xué)生加入黨組織中，做好對(duì)學(xué)生黨員的日常管理，提升學(xué)生黨員思想政治的素質(zhì)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重視。所以，在進(jìn)行黨建工作的過程中，需要做好學(xué)生黨員的思想政治教育工作，是目前提升學(xué)生黨建工作的基礎(chǔ)。

一、建立務(wù)實(shí)管用的工作體系

要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)定位，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育模式，跟進(jìn)教育載體建設(shè)，構(gòu)建“三個(gè)完整教育”體系。一是引導(dǎo)教師把德育融入各級(jí)學(xué)科體系、教學(xué)體系、管理體系等教育教學(xué)體系，努力構(gòu)建“大思想政治”格局。二是堅(jiān)持旗幟鮮明、講政治貫穿思想政治工作全過程的要求，體現(xiàn)在政策的制定和部署上。推進(jìn)“兩學(xué)一學(xué)”常態(tài)化、制度化建設(shè)，組織廣大師生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把總書記的思想推向心田、空氣植根。在高職院校教育的過程中，要努力提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組的質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校黨建工作的優(yōu)勢(shì)。推進(jìn)學(xué)校黨建工作的創(chuàng)新，將新的理論融進(jìn)到教材、課堂教學(xué)、學(xué)生的頭腦當(dāng)中，增加思想政治教育工作的針對(duì)性以及實(shí)效性。需要根據(jù)學(xué)生的接受能力以及規(guī)律，找準(zhǔn)思想政治教育與學(xué)生興趣培養(yǎng)的能力，創(chuàng)新教學(xué)方式、形式，真正將黨的思想融入思想政治教育的過程中。

二、全面加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建，發(fā)揮先鋒優(yōu)勢(shì)，拓展志愿服務(wù)

新時(shí)代各級(jí)黨團(tuán)組織都應(yīng)把思想政治建設(shè)放在工作首位，從組織上、制度上和行動(dòng)上進(jìn)一步夯實(shí)黨員和團(tuán)員的政治信仰，通過黨建帶團(tuán)建，不斷發(fā)揮先進(jìn)分子的先鋒模范作用，從而帶動(dòng)廣大青年奮勇向前、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。要面向?qū)W生黨員和團(tuán)員開展深度調(diào)研，健全黨團(tuán)組織生活，通過主題黨日、主題團(tuán)日等形式，扎實(shí)有力地開展契合青年學(xué)生特點(diǎn)、滿足青年學(xué)生需要的主題活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年接觸和融入社會(huì)，組織青年團(tuán)員進(jìn)社區(qū)、進(jìn)街道，跟隨學(xué)生黨員的腳步，參與各類志愿服務(wù)活動(dòng)，在建設(shè)社會(huì)的“大課堂”里，把黨的理論和團(tuán)的教育融入為人民服務(wù)的實(shí)踐。讓增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”化作實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

三、黨建引領(lǐng)“課程思政”育人團(tuán)隊(duì)

首先，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。以“不忘初心 牢記使命”主題教育為契機(jī)，鞏固和深化主題教育成果，嚴(yán)抓政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)推送最新理論內(nèi)容和最新傳達(dá)精神。教師日常教學(xué)科研壓力較大，應(yīng)避免占用太多時(shí)間集中學(xué)習(xí)，可以積極利用線上資源平臺(tái)，以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)引導(dǎo)，注重交流。例如，可以經(jīng)常性地督促支部黨員利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)加強(qiáng)日常性學(xué)習(xí)，不斷提升支部黨員的政治覺悟和政治理論水平，增強(qiáng)政治敏感度；階段性地組織支部黨員交流學(xué)習(xí)體會(huì)、分享學(xué)習(xí)資源。其次，服務(wù)“課程思政”教學(xué)改革，創(chuàng)建服務(wù)型、創(chuàng)新型黨支部。高校教工黨支部要深入研究“課程思政”教學(xué)改革的形勢(shì)、任務(wù)和難題，結(jié)合高校發(fā)展需要、學(xué)科建設(shè)需要，積極參與人才培養(yǎng)體系建設(shè)環(huán)節(jié)，推進(jìn)“課程思政”教學(xué)改革。例如，圍繞遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)，及時(shí)部署“課程思政”教學(xué)改革任務(wù)，聯(lián)手思政課骨干教師推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)。

四、建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、理論水平較高的學(xué)生黨建工作教師隊(duì)伍

高職院校思想政治教育工作隊(duì)伍是學(xué)生黨工作的核心。在教育的過程中能否順利的推進(jìn)高職院校黨建工作以及學(xué)生思想政治教育深入融合主要取決于學(xué)校是否存在政治素質(zhì)過硬、理論基礎(chǔ)的水平較高的教師人員，這是有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作與學(xué)生思想政治教育深度融合的基礎(chǔ)。所以，在思政教育的過程中應(yīng)該按照習(xí)近平總書記提出的“教育者先受教育”的要求，有效提升教師隊(duì)伍的建設(shè)。在選擇黨建工作人員與思想政治教育人員的時(shí)候，需要通過各種培訓(xùn)提升教師人員的能力。鼓勵(lì)思想政治教師參與到黨建工作中，并且制定教師黨建工作的考核標(biāo)準(zhǔn)、積極引入激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制、充分發(fā)揮榜樣示范的應(yīng)用等各項(xiàng)措施，有效提升黨建工作人員的綜合素質(zhì)，可以有效解決學(xué)校長(zhǎng)期黨建工作的單一、“重形式、輕時(shí)效”等各種問題，有效構(gòu)筑高職院?；鶎狱h建工作的水平，將學(xué)生黨建工作與思想政治教育有效地融合在一起。

結(jié)束語：新時(shí)代的思想政治教育工作面臨全新挑戰(zhàn)。青年學(xué)生對(duì)歷史的感悟能力、對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察能力和對(duì)未來的創(chuàng)造能力均在增強(qiáng)，對(duì)教育管理的理解和認(rèn)識(shí)發(fā)生改變，需要全體教育工作者立足實(shí)際、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、精心研究、精準(zhǔn)發(fā)力，不斷滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在傳統(tǒng)的教育模式基礎(chǔ)上，高職院校要研究新情況，正視新問題，堅(jiān)定不移貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，改被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主動(dòng)作為，切實(shí)樹立以生為本的意識(shí)，積極整合各方資源，協(xié)調(diào)各方力量，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性，立足崗位、立德樹人，高舉信仰的旗幟，為學(xué)生照亮前行的道路。