談民族音樂藝術(shù)的傳承和傳播

劉鈺

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116021）

中華民族音樂藝術(shù)博大精深、源遠(yuǎn)流長，同時它也是豐富多樣的，是我國各族人民智慧的結(jié)晶。中華傳統(tǒng)民族文化，既有戲曲藝術(shù)，也有宗教音樂，還有民謠等，藝術(shù)風(fēng)格眾多，蘊含了勞動人民無窮的智慧。歷經(jīng)千百年的發(fā)展，民族音樂藝術(shù)現(xiàn)已成為了廣大人民群眾日常生活中不可獲取的一部分?，F(xiàn)在的基本情況是，因為受到西方音樂文化的影響，民族音樂在年青一代中的受歡迎程度不斷降低，很多傳統(tǒng)民族音樂瀕臨滅絕。所以處在全新的文化發(fā)展趨勢下，我們務(wù)必要不斷探索、推陳出新，讓中華民族傳統(tǒng)文化長久的延續(xù)下去。

一、民族音樂藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀闡述

（一）普通話普及造成少數(shù)民族語言使用頻率變少

社會在發(fā)展，時代在進步，國內(nèi)各個地區(qū)和民族之間的文化交流日益增多，相互影響程度不斷加深。隨著當(dāng)代教育的普及面拓寬，國內(nèi)少數(shù)民族人民在學(xué)習(xí)文化知識時普遍都使用普通話，長期下去，就會造成少數(shù)民族語言的使用頻率越來越少，自此便不能更好地繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族音樂文化。

（二）西方文化涌入造成民眾對民族音樂藝術(shù)的重視程度降低

中華民族音樂和一般物品有所不同，后者可以保存，但前者屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，若想使之長久延續(xù)，務(wù)必要付出更多的努力。中華民族音樂文化是非遺文化中的重要組成部分，若想對其進行有效的傳承、傳播，就一定要不斷的學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，賦予其強勁的生命力。隨著世界多元化格局的日漸形成，國與國之間的交往日益頻繁，各類外來音樂藝術(shù)相繼涌入國內(nèi)，隨著外來音樂的不斷增多，致使國內(nèi)傳統(tǒng)民族音樂的受關(guān)注程度顯著降低，很多年輕人拋棄了民族音樂，愈加關(guān)注國外流行樂曲，進而導(dǎo)致中華傳統(tǒng)音樂傳播范圍變得狹窄。在之前，國內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)會時常舉辦一些特色歌舞活動，但隨著現(xiàn)在關(guān)注的人群越來越少，最終能夠真正參與到民族音樂表演活動的人寥寥無幾，因此民族歌舞活動就變得越來越少。

（三）外出務(wù)工人員不斷增加，民族音樂傳承人稀缺

中國是人口大國，亦是經(jīng)濟大國，因此我國尤為重視社會主義經(jīng)濟建設(shè)?？v觀現(xiàn)狀不難看出，國內(nèi)諸多少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不景氣，之所以如此，主要是因為這些地區(qū)的資金甚是匱乏，絕大多數(shù)少數(shù)民族人民為了謀生，不得不走出深山外出打工?；谏鲜鏊裕?dāng)?shù)氐膶W(xué)生也就不能接受良好的教育，所以就無法談及民族音樂藝術(shù)的傳承和傳播了。還有就是熟悉和了解民族音樂的人以老年人居多，這些老一輩藝術(shù)家不斷離去，民族音樂傳承人越來越少，進而導(dǎo)致民族音樂藝術(shù)“后繼無人”。

二、民族音樂藝術(shù)的傳承和傳播方式

（一）學(xué)校應(yīng)拓寬民族音樂教學(xué)路徑，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在國內(nèi)，進行民族音樂藝術(shù)傳播的最佳渠道當(dāng)屬學(xué)校，所以說，學(xué)校務(wù)必要將中華民族音樂藝術(shù)科學(xué)的融進課堂。國家教育部門現(xiàn)已制定了全新改革目標(biāo)，這便讓相關(guān)部門對傳統(tǒng)民族文化的傳播和繼承愈加重視。隨著國內(nèi)素質(zhì)教育改革步伐的日益加深，各大院校在開展民俗文化教學(xué)工作時，務(wù)必要使用行之有效的手段將民族音樂藝術(shù)適當(dāng)?shù)娜谌氲揭魳方虒W(xué)中來，由此去拓展學(xué)生視野，讓民族音樂藝術(shù)得到更好的傳承及傳播。校方應(yīng)該不斷豐富學(xué)生課程，讓學(xué)生們擁有更多時間去學(xué)習(xí)音樂知識、鉆研音樂文化，譬如可在實踐教學(xué)中將少數(shù)民族山歌作品寫入課本，讓學(xué)生們由此接觸到更多的少數(shù)民族音樂類型，激發(fā)他們的興趣、挖掘他們的潛力，使之愛上傳統(tǒng)藝術(shù)，愛上音樂這門學(xué)科。

（二）繼承民族音樂藝術(shù)的基礎(chǔ)上加強創(chuàng)新

中華民族傳統(tǒng)音樂藝術(shù)文化，是隨著歷史不斷發(fā)展積淀而成的。所以說，各個民族的音樂文化不單單可以反映出每個民族的日常生活狀態(tài)和風(fēng)土人情，還能深度展現(xiàn)出一個民族的特點。唯有更為廣泛的去接觸民族音樂藝術(shù)，才能將民族音樂藝術(shù)中的諸多優(yōu)良品格內(nèi)化于心。繼承傳統(tǒng)文化至關(guān)重要，但是我們應(yīng)堅持繼承為主，之后在此基礎(chǔ)上不斷地創(chuàng)新，立足于欣賞的角度去研習(xí)民族音樂文化。與此同時，民族音樂的運用方式要得體，如此方可呈現(xiàn)出民族音樂藝術(shù)的獨特魅力，唯有更多的接觸各式民族音樂才能真正認(rèn)識到這項藝術(shù)的獨特性，遂能使其得到更好的傳承與傳播。

（三）政府要發(fā)揮作用

中華民族音樂藝術(shù)的傳承、傳播自然離不開政府部門和教育部門的支持。所以處在全新的社會發(fā)展趨勢下，唯有傳承和創(chuàng)新民族音樂藝術(shù)，才能推動社會主義各項事業(yè)的發(fā)展。民族音樂藝術(shù)的傳播中，政府和相關(guān)部門一定要做好工作，保障民族音樂藝術(shù)得到更好的傳承。還有就是要號召業(yè)界專家和學(xué)者積極總結(jié)民族音樂藝術(shù)發(fā)展規(guī)律和未來走向，創(chuàng)設(shè)一個較為完善的文化系統(tǒng)，讓更多人了解民族音樂藝術(shù)、學(xué)習(xí)民族音樂文化，促進民族音樂藝術(shù)長久的傳承與傳播，使之得到更好的發(fā)展，不被社會和時代所淘汰。

（四）創(chuàng)新民族音樂藝術(shù)傳承渠道

首先，堅持可持續(xù)發(fā)展原則不動搖。現(xiàn)在，中國發(fā)展以市場經(jīng)濟為主，所以我們在傳承和傳播民族音樂藝術(shù)時，需要將市場視為核心力量，最大限度上分析當(dāng)前市場中民族音樂藝術(shù)的生存狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)國外關(guān)于音樂傳承、傳播的先進經(jīng)驗，循序漸進的完善國內(nèi)音樂市場，立足于受眾心理需求，對音樂藝術(shù)產(chǎn)業(yè)予以優(yōu)化，讓民族音樂文化得到更多人的青睞，進而促進社會主義市場經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。

其次，在教學(xué)內(nèi)容中融入民族音樂藝術(shù)。若想讓學(xué)生們能夠更為全面的接觸和了解民族音樂藝術(shù)，教職人員應(yīng)將民族音樂融入課堂，并且教學(xué)方法層面要做到與時俱進，將民族音樂和流行音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)流行音樂的同時也不忘傳承、傳播民族音樂文化，使之對民族音樂藝術(shù)更感興趣。需要注意的是，民族音樂教學(xué)要從學(xué)生需求角度出發(fā)，選擇可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容進行教學(xué)。譬如在音樂課教學(xué)中，教師可篩選出土家族音樂和民族音樂，將這些音樂寫入課本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如此便可讓學(xué)生們參與到傳承、傳播民族音樂藝術(shù)的行列中來。

最后，改變學(xué)習(xí)觀念，創(chuàng)新民族音樂藝術(shù)的傳承、傳播方式。在傳承、傳播民族音樂藝術(shù)時，務(wù)必要剔除單一、刻板的模式，端正態(tài)度，將民族音樂藝術(shù)發(fā)揚光大。繼承民族音樂藝術(shù)的過程中，要遵循去糟取精的基本原則，針對外來文化要適當(dāng)揚棄，之后和中華傳統(tǒng)文化有機融合，如此才能更深度的發(fā)揮創(chuàng)新精神。與此同時，音樂素養(yǎng)的培育也是不容忽視的一環(huán)，我們在傳承、傳播民族音樂藝術(shù)時需要不斷地創(chuàng)新，讓民族音樂藝術(shù)魅力不減反增，吸引更多人了解民族音樂藝術(shù)、發(fā)揚民族音樂文化。

結(jié)束語

綜上所述，若想讓中華民族音樂藝術(shù)文化得到有效的傳播與傳承，政府和相關(guān)文化部門要給予充分的重視及支持，但關(guān)鍵點還是要我們自身做出改變。作為中國人不能一味的接納國外文化，還要努力地去傳播、傳承屬于我們自己民族的音樂藝術(shù)，最大限度上發(fā)揮出民族音樂藝術(shù)的價值和魅力，對待文化不僅要“引進來”，更為重要的是“走出去”，要讓我們的民族音樂文化被世人所了解、所認(rèn)可，為提升我國文化軟實力做出應(yīng)有的貢獻。