高校民族舞蹈教學(xué)中多媒體教學(xué)的應(yīng)用

□石立林 沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院

民族舞蹈是我國高校藝術(shù)教育的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生自我審美能力、藝術(shù)造詣、藝術(shù)修養(yǎng)，以及促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)意義重大。本文旨在研究多媒體技術(shù)概念和舞蹈教育價(jià)值，探討高校民族舞蹈教學(xué)中的多媒體教學(xué)應(yīng)用策略，為高校在舞蹈教學(xué)中采用多媒體技術(shù)提供可行性思路。

一、芻議多媒體技術(shù)概念和舞蹈教育價(jià)值

多媒體技術(shù)是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，逐漸興起和被廣泛運(yùn)用的新型技術(shù)形式。多媒體可以為舞蹈課堂教學(xué)提供海量信息，包括舞蹈教學(xué)課件、視音頻資料等。教師借助視頻、音頻、色彩等多元素舞蹈組合教學(xué)課件，能夠大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)民族舞蹈的積極性和主動(dòng)性。首先，多媒體可以為舞蹈教學(xué)提供美輪美奐的聲光電世界，通過視頻、音頻、圖片等多種表現(xiàn)手段，使舞蹈學(xué)習(xí)更加方便，給予學(xué)生以視覺、聽覺沖擊，真正增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，多媒體可以為舞蹈教學(xué)提供強(qiáng)大的信息支撐。多媒體教學(xué)有較多的網(wǎng)絡(luò)化資源儲(chǔ)備，可以為學(xué)生打造知識(shí)化、信息化、先進(jìn)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。教師可利用聲、形、文等多種元素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生參與民族舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，有效豐富舞蹈學(xué)習(xí)形式。最后，多媒體可以為舞蹈教學(xué)提供教學(xué)改革的突破口。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于舞蹈教學(xué)中，可以改變傳統(tǒng)單一的舞蹈教學(xué)模式，有助于革新新型舞蹈教學(xué)形式，促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)發(fā)展。

二、高校民族舞蹈教學(xué)中多媒體教學(xué)應(yīng)用策略

（一）利用多媒體播放伴奏音樂

多媒體以網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)為支撐，可以導(dǎo)入線上舞蹈伴奏音樂資源，將其直接納入舞蹈教學(xué)資源庫，方便舞蹈教師開展教學(xué)。室內(nèi)舞蹈教學(xué)對(duì)音頻功能和硬件配置的要求較高，尤其是在音響設(shè)備配置上，要搭配較高品質(zhì)的音響設(shè)備，營造出良好的音響效果，讓學(xué)生在音樂聆聽和氛圍體驗(yàn)中感受音樂的美。另外，舞蹈音樂是舞蹈教學(xué)的靈魂，伴奏音樂可以直接刺激學(xué)生的感官大腦，讓學(xué)生在音樂的感染下，快速進(jìn)入民族舞蹈學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)民族舞蹈的積極性和主動(dòng)性。另外，由于學(xué)生大多比較喜歡音樂，教師可利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以圖文并茂的形式，讓學(xué)生在視覺和聽覺的雙重作用下，不斷提高音樂藝術(shù)欣賞能力，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

（二）利用多媒體欣賞舞蹈

多媒體技術(shù)的功能是很強(qiáng)大的，尤其是在影音展示上優(yōu)勢(shì)更明顯。教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)前，可以利用多媒體播放視頻，讓學(xué)生欣賞。尤其是對(duì)高品質(zhì)、高難度的民族舞蹈，更要通過觀看舞蹈視頻，學(xué)習(xí)其中的經(jīng)典動(dòng)作和精巧構(gòu)思。舞蹈欣賞是學(xué)生感知舞蹈、了解舞蹈、掌握舞蹈的必然經(jīng)歷，多媒體視頻影音完全滿足了學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)尤其是高難度民族舞蹈學(xué)習(xí)的要求，能夠讓學(xué)生在視覺沖擊下，有強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)，從而讓學(xué)生在腦海中對(duì)所學(xué)的民族舞蹈印象更深刻。在利用多媒體欣賞舞蹈時(shí)，教師要注重對(duì)多元化舞蹈素材的展示，包括民族舞、古典舞、現(xiàn)代舞等。通過對(duì)多種舞蹈視頻的學(xué)習(xí)和觀看，學(xué)生能對(duì)各類舞蹈特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，從而更好地理解民族舞蹈與其他類型舞蹈之間的區(qū)別，為學(xué)生更好、更快地學(xué)習(xí)民族舞蹈奠定基礎(chǔ)。

（三）利用多媒體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要對(duì)多媒體舞蹈視頻和圖片進(jìn)行科學(xué)利用，尤其要突出舞蹈教學(xué)重點(diǎn)。通過圖片和視頻的細(xì)節(jié)展示，學(xué)生可以更直觀清晰地了解民族舞蹈中的肢體動(dòng)作及情感表達(dá)。對(duì)于民族舞蹈中的高難度技術(shù)動(dòng)作，舞蹈教師要進(jìn)行多媒體細(xì)節(jié)化教學(xué)。比如，舞蹈教師可以采取視頻剪輯、視頻慢放、視頻輪播的形式，使學(xué)生更清晰地看到民族舞蹈動(dòng)作技巧和要點(diǎn)。在展示民族舞蹈作品時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)，展示動(dòng)態(tài)視頻或靜態(tài)圖片。多媒體教學(xué)中的直觀、動(dòng)態(tài)展示，可以刺激學(xué)生視覺和聽覺等感官，使學(xué)生體會(huì)民族舞蹈的魅力，獲得內(nèi)心感悟，與民族舞蹈之間建立起美的感應(yīng)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的民族舞蹈課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，民族舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生形體塑造、氣質(zhì)培養(yǎng)、審美教育、人格塑造、智力發(fā)育等方面有積極作用。如何更好地利用多媒體技術(shù)開展民族舞蹈教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是當(dāng)前階段舞蹈教師面臨的重要課題。