高校美育課程建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略

□裴 娜 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在新時(shí)代發(fā)展趨勢下，美育課程改革對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，高等院校美育課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義重大。因此，高校在創(chuàng)設(shè)美育課程時(shí)，需針對建設(shè)現(xiàn)狀，采取針對性發(fā)展策略，在優(yōu)化課程體系的同時(shí)，確保學(xué)生藝術(shù)能力與審美素養(yǎng)的全面提升。

一、高校開展美育的重要性

目前，在我國各階段教育課程體系中，對“美”的教育主要集中在大學(xué)前期，以中小學(xué)時(shí)期的藝術(shù)課程教學(xué)為代表，而僅在中小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)根本無法達(dá)成美育的目標(biāo)。針對這一情況，教育部開始對高校提出在通識(shí)教學(xué)系統(tǒng)中將美育課程合理引入的要求，并要求高校引入專業(yè)高素質(zhì)藝術(shù)人才，從專業(yè)角度深度開展美育課程，以此對大學(xué)生認(rèn)知藝術(shù)美的能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)。高校通過創(chuàng)設(shè)美育課程，不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)對古今中外的藝術(shù)作品進(jìn)行深入了解，還能拓展和發(fā)散學(xué)生的思維，使其對社會(huì)諸多方面有了充分的認(rèn)知[1]。

藝術(shù)作品除了可以發(fā)揮美化生活環(huán)境、凈化人們視覺的作用，還可以使人們通過藝術(shù)創(chuàng)作或是藝術(shù)欣賞，提高自身生活質(zhì)量，滿足自身精神方面的追求。某位學(xué)者曾經(jīng)在自己的著作中表示，“待人們物質(zhì)方面的基礎(chǔ)需求得到滿足后，人們就會(huì)對精神生活和生活質(zhì)量給予重視，這完美地呈現(xiàn)出了人類的文明”。其次，高校開展的美育課程充實(shí)了學(xué)生的閑暇時(shí)間，幫助一部分沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生從虛擬的世界中走出來，接受藝術(shù)的熏陶。某位學(xué)者曾提出“多點(diǎn)智元論”，此類觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)具有提高個(gè)體綜合素養(yǎng)及提升社會(huì)競爭能力方面的優(yōu)勢，如通過參與智能空間、智能肢體、智能音樂等藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。而只有這種具備“智能”的群體，才能滿足當(dāng)下社會(huì)對綜合型人才的需求[2]。

一直以來，作為一個(gè)擁有多民族文化的國家，我國尊重本土化的通識(shí)傳承，對民族藝術(shù)文化實(shí)施有效保護(hù)、研究與宣揚(yáng)，這對學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀十分有利，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生對國家、民族、社會(huì)的自豪感和自信心，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

開設(shè)讓學(xué)生感興趣的高校美育課程也有以下幾點(diǎn)積極意義：（1）助推高校打造積極健康形象，定制學(xué)校藝術(shù)文化專屬名片，吸引學(xué)生報(bào)考入學(xué)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)專業(yè)水平的全面提升。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在美育課堂上積極參與美育藝術(shù)活動(dòng)，有效激發(fā)學(xué)生群體創(chuàng)新思維。另外，美育對學(xué)生的心理健康也有正面引導(dǎo)作用。音樂有利于緩解學(xué)生的壓力與焦慮感；舞蹈有助于內(nèi)向?qū)W生主動(dòng)表達(dá)個(gè)人想法，釋放天性；參與藝術(shù)活動(dòng)在一定層面上能夠減少或規(guī)避校園暴力或是惡性事件的發(fā)生[3]。

二、高校美育課程的建設(shè)現(xiàn)狀

在美育的大環(huán)境下，美育課程在教育系統(tǒng)中是非常重要的存在，大部分高校開始進(jìn)行美育藝術(shù)課程的建設(shè)，但仍普遍存在著學(xué)生僅把此類通識(shí)課程視為提升學(xué)分、幫助畢業(yè)的快捷途徑的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。與專業(yè)美育院校相比，高校美育課程師資力量明顯不足，教學(xué)課程規(guī)范制度也不完善。在美育課程的設(shè)計(jì)方面，大部分院校僅創(chuàng)設(shè)美育課程，尚未將美育課程和學(xué)生的專業(yè)課程相結(jié)合。美育課程理論內(nèi)容較復(fù)雜，對從沒有接觸過美育課程的學(xué)生來說存在著很大的學(xué)習(xí)難度，根本無法讓學(xué)生在短期內(nèi)對此類課程產(chǎn)生濃厚興趣或共鳴[4]。

三、高校美育課程建設(shè)發(fā)展對策

（一）高校美育課程的建設(shè)與教學(xué)目的

相關(guān)研究顯示，高校美育課程的建設(shè)與其教學(xué)目的需以哲學(xué)專業(yè)和師范專業(yè)的《美學(xué)原理》課程作為參考，而普通高校中其他專業(yè)在美育課程建設(shè)中需參照《大學(xué)美育》課程。對普通學(xué)生而言，無需對哲學(xué)家、藝術(shù)家爭論的美學(xué)原理相關(guān)問題進(jìn)行深入探索，只需提升學(xué)生的審美素質(zhì)。高校美育課程的教育目的包括以下幾點(diǎn)。

（1）通過學(xué)習(xí)美育課程，逐漸建設(shè)明確、進(jìn)步、科學(xué)性審美觀念。

（2）對學(xué)生健康審美意識(shí)與審美素質(zhì)的培養(yǎng)。

（3）促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)美的創(chuàng)造能力、鑒賞能力、感知能力不斷提升。

（4）在開展審美欣賞活動(dòng)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生完善自我人格、凈化靈魂、陶冶情操的主動(dòng)性。

高校需積極進(jìn)行美育課程建設(shè)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生自愿選擇詩詞曲賦欣賞、美術(shù)欣賞、音樂欣賞等選修課程。只有這樣，學(xué)生才能按照自身愛好、特長、就業(yè)需求，選擇適合自己的美育課程并深入學(xué)習(xí)，為步入社會(huì)及終身學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（二）高校美育課程教學(xué)對策與教學(xué)方式

哲學(xué)課、經(jīng)濟(jì)課、法律課等課程依賴抽象思維，以事物定律、事物法則為主，偏理性；而高校美育課程借助形象思維，傾向于表達(dá)人類情感，偏感性。美育教師需要啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生與作者或是審美對象產(chǎn)生共鳴。所以，美育課程教師需具備美學(xué)理論素質(zhì)兼文學(xué)素質(zhì)，在美術(shù)、音樂或他類藝術(shù)領(lǐng)域熟悉一二，并具備語言幽默、生動(dòng)等教學(xué)技能。美育教師教學(xué)任務(wù)艱巨，作為從古至今聯(lián)系大美事物和審美主體間的關(guān)鍵紐帶，需做到表情親切、儀態(tài)優(yōu)美、舉止典雅、大方得體、目光靈動(dòng)、語態(tài)豐富等，舉手投足間要讓學(xué)生感到愉悅，感知教師從內(nèi)而外的自然美[5]。

傳統(tǒng)守舊的審美教學(xué)方式有以下兩種：第一，單一宣講大量報(bào)告，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)美學(xué)知識(shí)的興趣。第二，授課中對學(xué)生采用旁敲側(cè)擊法或是職責(zé)教學(xué)法，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。審美教育需按照學(xué)生的審美需求與心理特征，為其營造愉悅輕松的審美氛圍，精心篩選學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法與內(nèi)容，使其在濃烈的審美情境中受到天然熏陶，從而收獲美感。審美教育需要積極運(yùn)用愉快教學(xué)法，教師需降低姿態(tài)和學(xué)生共同進(jìn)入此種審美情境中，共同感知美和欣賞美，指導(dǎo)學(xué)生擺脫平常復(fù)雜的功利欲，達(dá)到愉悅感官、陶冶情感、凈化心靈、積累知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

（三）美育課外活動(dòng)和校園文化生活

美育課外活動(dòng)指的是各種知識(shí)比賽與問題活動(dòng)的組織，不僅能豐富學(xué)生課余生活，使其保持旺盛的精力，還能提升學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)。大型藝術(shù)活動(dòng)的舉辦，如影視評論、話劇會(huì)演、歌詠競賽等活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平的提升，為培養(yǎng)大批量藝術(shù)專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生也可以積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如“母親河常青、故鄉(xiāng)山常綠”等環(huán)保類活動(dòng)。每到革命紀(jì)念日，學(xué)生可以參觀革命圣地、革命紀(jì)念館，聆聽革命英雄的英勇事跡，弘揚(yáng)他們的革命精神，進(jìn)而奮發(fā)向上，不斷進(jìn)步。

結(jié) 語

總之，高校必須把握好美育課程建設(shè)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)，這是目前提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。高校在建設(shè)美育課程時(shí)，需創(chuàng)新教育理念，科學(xué)設(shè)立有關(guān)課程，提升教師執(zhí)教水平與專業(yè)素質(zhì)，完善美育課程系統(tǒng)，將美育課程建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。