新時代高職院校招生工作存在的問題及對策研究

張 驥

（蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學院，江蘇 蘇州 215163）

隨著國務(wù)院關(guān)于深化考試改革的不斷發(fā)展，使得我國在招生體制過程中也發(fā)生著一些相應(yīng)的變化，而高職院校，在進行招生過程中，秉著為社會服務(wù)的理念，開展相關(guān)適應(yīng)市場需求的專業(yè)招生。以下我們從高職院校招生存在的問題出發(fā)，具體探究問題成因以及相應(yīng)的優(yōu)化措施。

一、當前高職院校招生存在的問題及成因

隨著我國越來越重視技能型人才的培養(yǎng)，高職院校的數(shù)量也逐年增加。即使許多省份一直在降低高職院校的招生分數(shù)，但高職院校在招生的過程中依然面臨著一些問題。有些高職院校由于招不夠人，在專業(yè)招生過程中，也不管學生是否是理科還是文科，只要愿意報考該校便直接進行招收。

（一）高職院校生源呈現(xiàn)總體下滑趨勢

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校生源近幾年一直呈現(xiàn)下滑的趨勢，其中有一些內(nèi)在原因，也有外在原因，高職院校生源不足的問題已經(jīng)成為高職院校和社會當前所面臨的最大困境[1]。

（二）高職院校新生報到率整體偏低

高職院校主要是培養(yǎng)技術(shù)型人才，使他們在步入社會后，能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，因為現(xiàn)在隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)越來越需要應(yīng)用型技術(shù)人才，因此，許多學生為了能夠在社會上找到一份穩(wěn)定的工作，便自愿考入高職院校進行進一步的學習。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年的新生報到率卻普遍偏低，造成這樣的情況，主要有以下幾個原因：我國高職院校的發(fā)展比較晚，許多院校規(guī)模小知名度低。有些家長和學生對于高職院校存在一些認知上的偏差，認為高職院校只是個大專學校，上高職院校沒有用處，學歷層次低社會認可度不夠，所以說這些原因造成了許多高職院校的報考率偏低。

（三）高職生源質(zhì)量持續(xù)下降

在近幾年許多高職院校為了招夠人，錄取分數(shù)線上一直在下降，從過去的300多分，到如今的200多分。然而學生考試分數(shù)其實并不僅代表學生的最終成績，它還代表著學生的綜合素質(zhì)，有些學生的獨立自主性以及學習態(tài)度較差，在學習過程中，不夠努力認真，同時經(jīng)常在上課時玩手機，或者是發(fā)呆，在遇到一些問題時也不是積極地面對而是一味地退縮。因此，這就造成了高職院校教學質(zhì)量也逐漸呈下降的趨勢，這樣培養(yǎng)的學生即使在步入社會后也不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

（四）高職院校招生宣傳力度不足

除了上述分析的問題外，當下高職院校招生宣傳力度不足以及學校知名度低的問題更成為制約招生質(zhì)量優(yōu)化的一大問題，以下我們就此展開具體分析。大家都了解，商品要想暢銷，第一步就是做好宣傳工作，相應(yīng)地，當前高職院校要想實現(xiàn)招生人數(shù)的提升，當下就要加強高職院校招生宣傳力度，只有做好了宣傳工作，人們才會知道、了解到學校的存在，并對此多一份考慮。除此之外，高職院校在宣傳過程中更要重視宣傳學校的特點以及核心品牌專業(yè)作為自身宣傳優(yōu)勢，就拿某一高職院校與企業(yè)內(nèi)部取得合作來說，開設(shè)了企業(yè)合作班，報名該專業(yè)的學生們在完成知識學習后就可以進入到企業(yè)中實習，高職院校在宣傳時就可以將這一專業(yè)作為自己主要宣傳的重點，不斷擴大高職院校宣傳力度，相信學校的特色會更有效帶動報名人數(shù)的上漲，進而不斷推進高職院校招生工作的長遠發(fā)展。

二、新時代高職院校招生優(yōu)化政策

（一）完善政策制度，推動高職院校可持續(xù)發(fā)展

眾所周知，高職院校作為培育專業(yè)人才的重要場地，招生人數(shù)的不斷增添是推進高職學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，在上文內(nèi)容中，我們已經(jīng)了解到高職院校招生中存在著一些問題，以下我們將展開相應(yīng)優(yōu)化措施的探尋，優(yōu)化整改措施和完善政策制度，不斷推進高職院校的可持續(xù)發(fā)展。教育事業(yè)一直是國家發(fā)展關(guān)注的重點，我們可以從大環(huán)境和國家政策刺激方面出發(fā)，加大高職院校軟硬件投入，擴大在校招生人數(shù)[2]。招生老師需要廣泛研究和了解國家招生政策，對于沒有考上高等本科院校的學生，鼓勵他們進入到高職院校學習，通過在高職院校內(nèi)的學習，不斷優(yōu)化自身發(fā)展，更重要的是，可以為社會培育越來越多專業(yè)化技術(shù)人才，國家政策的普及會成為助推高職院校招生優(yōu)化的一大因素，招生老師對此應(yīng)多加關(guān)注。

（二）加強內(nèi)涵建設(shè)，提升高職院校招生競爭力

除了要完善相應(yīng)的招生政策制度外，當前我們更要強化高職院校自身內(nèi)涵建設(shè)，廣大考生在選擇高職院校時，會考慮學校的基本硬件設(shè)施，學習環(huán)境和氛圍，校園文化等，當下只有高職院校自身不斷豐富自身文化內(nèi)涵，才能夠在高職院校招生的過程中占據(jù)優(yōu)勢地位。而當下高職院校應(yīng)該如何開展內(nèi)涵建設(shè)呢？我們可以從以下幾方面出發(fā)來研究。首先，高職院校管理層要協(xié)同學校內(nèi)的任課老師創(chuàng)設(shè)文化內(nèi)涵豐富的教學氛圍，讓學生充分體驗到高職院校內(nèi)濃厚的文化和學習氛圍。其次，高職院校要注重營造出關(guān)注學生們成長、注重學生個性化發(fā)展的教學觀念，讓該要點成為優(yōu)于其他高職院校的競爭優(yōu)勢，當學生們發(fā)現(xiàn)高職院校各方面的優(yōu)勢后，就會對高職院校多一些認同感，最終促使不斷推進高職院校的招生數(shù)量的增添。最后，也是最重要的是，當前高職院校要不斷提升自身在高職院校同行中的地位，通過文化內(nèi)涵的建設(shè)，不斷豐富自身優(yōu)勢，在提升自身招生競爭力的同時，優(yōu)化高職院校持續(xù)化發(fā)展[3]。

（三）明確辦學地位，強化辦學特色

除了上述兩種優(yōu)化措施外，當前我們還可以從以下方向展開高職院校招生優(yōu)化，高職院校要提升自身優(yōu)勢，不斷明確辦學地位，更重要的是不斷強化學校內(nèi)自身特色專業(yè)建設(shè)，通過異于其他學校的特點來吸引考生的關(guān)注度，以此更進一步優(yōu)化高職院校招生質(zhì)量。高職院校應(yīng)明確辦學地位以及辦學特色創(chuàng)設(shè)，可以從以下幾方面出發(fā)：其一，例如一些高職院校以商科專業(yè)為重點，高職院校管理層就要抓住這一重點，將學院內(nèi)商科作為宣傳重點來抓，不斷吸引考生的關(guān)注。其二，強化自身辦學特色，例如：某一高職院校注重學生們的勞動教育，在教學過程中，不僅重視學生們專業(yè)學科的講授，更重視學生們自身勞動美德的培養(yǎng)，高職院校就可以以此為出發(fā)點，打造自身的辦學特色，不斷吸引學生們的關(guān)注?？偟膩碇v，當前高職院校內(nèi)辦學特色以及自身辦學地位的明確是優(yōu)化其招生優(yōu)勢的一大動力，要求學校內(nèi)部管理層以及相關(guān)工作人員對此有更高的認識，在優(yōu)化高職院校招生質(zhì)量的同時，不斷優(yōu)化高職院校專業(yè)化技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）對專業(yè)進行調(diào)整，重點突出自身特點

如今，隨著我國經(jīng)濟的不斷快速發(fā)展，如果高職院校想要更加穩(wěn)定、長期的發(fā)展就必須要對自身的教學結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，這樣才能夠在激烈的生源競爭當中獲取一些有利的地位，要摒棄以往的一些教學觀念。同時也要對社會所需的一些崗位進行調(diào)查，這樣才能夠?qū)W校的一些專業(yè)進行調(diào)整，使得培養(yǎng)出來的學生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，為社會的經(jīng)濟發(fā)展輸送更多的專業(yè)型人才。對于高職院校來說，在具體發(fā)展的過程中，一定要注重靈活多樣，這樣才能夠根據(jù)市場的不斷發(fā)展變化，做出一定層次上的改變。高職院校應(yīng)該時刻關(guān)注兄弟院校的一些發(fā)展和變化，對自身的專業(yè)進行調(diào)整，從而使得高職院校的就業(yè)率能夠得到很大程度提升，這樣才會有更多的考生愿意進入到高職院校學習。高職院校也可以選擇與一些企業(yè)進行長期合作，從而為學生畢業(yè)之后提供更多的就業(yè)選擇，使得學校的就業(yè)率得到更進一步的發(fā)展和提升。高職院校只有不斷地對自身的專業(yè)進行調(diào)整，并且將自己的辦學特色凸顯出來，才能夠吸引更多的學生進入學校學習和生活。

（五）運用先進的信息技術(shù)，擴大招生宣傳范圍

高職院校在招生的過程當中，要想獲得更好的生源，必須要加大自身的宣傳范圍和力度，這樣才能夠招收到更為優(yōu)質(zhì)的生源，才會有更多的人認識到學校的辦學特色和優(yōu)點。此外，高職院校也可以引導學生去參加一些相應(yīng)的比賽，提升他們的個人能力，從而提高院校的就業(yè)率，這樣一來學校會受到更多人的關(guān)注，這也在一定程度上促使了學校的宣傳和推廣。對于現(xiàn)在的人來說，他們之所以對高職院校出現(xiàn)一些認知上的偏差，主要是受到傳統(tǒng)思想的束縛，只要高職院校在招生的過程中能夠?qū)⒆陨淼膬?yōu)勢充分地展示出來，這樣就會使得更多的人認識到高職院校的辦學優(yōu)點，更加的愿意讓自己的孩子進入高職院校學習。高職院校可以通過選擇現(xiàn)在較為先進的新媒體技術(shù)來配合招生工作的開展。對于現(xiàn)階段的人們，比較喜歡通過移動互聯(lián)網(wǎng)瀏覽一些高職院校的信息，高職院校應(yīng)抓住考生這一信息獲取習慣，擴大在微信、微博、公眾號上的宣傳力度，使他們在平時瀏覽的過程當中對學校有一定程度上的認識，并且獲得有關(guān)院校的一些基本信息，這樣學生和家長才會認識到高職院校辦學的一些優(yōu)點，會更加地愿意進一步地去了解和選擇這所院校。高職院校也可以在抖音平臺上對自己院校的一些學習環(huán)境，住宿環(huán)境等進行展示，這樣可以更進一步地吸引考生的興趣，從而獲得更為優(yōu)質(zhì)的生源。

綜上所述，當前推進高職院校招生優(yōu)化對我國專業(yè)化技術(shù)人才培養(yǎng)具有較為重要的影響，然而高職院校內(nèi)部存在的一些問題，會影響到招生質(zhì)量，問題的出現(xiàn)要求我們進行優(yōu)化調(diào)整。通過多種優(yōu)化措施的推進以及學校管理層的關(guān)注，不斷明確高職院校招生優(yōu)勢以及自身特點，在優(yōu)化高職院校招生質(zhì)量的同時，為我國社會發(fā)展培育出越來越多專業(yè)化技術(shù)人才，在潛移默化中推進我國高職院校招生工作的高質(zhì)量發(fā)展。