新形勢下民辦高職院校招生與就業(yè)問題的探討

肖 俊

（蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院，江蘇 蘇州 215163）

民辦高職院校的舉辦初衷就是為國家培養(yǎng)出越來越多的高技能應(yīng)用型人才，從而更好地為社會發(fā)展服務(wù)。而對于學(xué)校來說，必須要在招生和就業(yè)方面引起充分的重視。隨著國家整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平也有了更進(jìn)一步的提升，每個學(xué)校在招生的時候都面臨一些新的問題和挑戰(zhàn)。由于生源緊缺、就業(yè)困難等問題的出現(xiàn)，在一定程度上阻礙了民辦高職院校的發(fā)展。如此一來，民辦高職院校要想更好的發(fā)展，就必須要選擇較為合理的方法來輔助各項(xiàng)工作的開展。

一、當(dāng)前民辦高職院校招生及就業(yè)的情況

目前，民辦高職院校在開展招生工作的時候，招生負(fù)責(zé)人對于各方面的工作都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)，這樣才可以更好地保證民辦高職院校招生就業(yè)的質(zhì)量。目前民辦高職院校在開展招生就業(yè)的過程中出現(xiàn)了一些問題，這部分問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）招生遇到瓶頸，招生質(zhì)量難以保證

現(xiàn)在大部分的民辦高職院校在招生的時候都出現(xiàn)了一些問題，從而使得工作開展得變得困難，特別是對于一些缺少特色專業(yè)且建校時間較短的學(xué)校來說，招生的人數(shù)相對較少，更別說提高招生的質(zhì)量了。拓展生源一直以來都是每個民辦高職院校十分重視的工作，如果生源逐年減少，會在極大程度上阻礙學(xué)校的整體發(fā)展。隨著大多數(shù)公辦民辦高職院校的不斷擴(kuò)招，會出現(xiàn)部分民辦高職院校生源質(zhì)量和生源數(shù)量降低。一般來說，民辦高職院校的學(xué)生高考成績都是專科線左右，他們不得不選擇民辦高職院校，這在一定程度上使得學(xué)生對學(xué)校的選擇產(chǎn)生了一些抵觸心理，這對民辦高職院校的招生宣傳帶來極大的挑戰(zhàn)。相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人對待這部分問題，需找到一些具體可行的方法解決。

（二）就業(yè)情況與本科學(xué)生相比存在差距

根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，民辦高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率還是不錯的，但是與本科學(xué)生相比來說還存在較大差距。此時民辦高職院校的老師一定要充分認(rèn)識到，隨著各大院校不斷地發(fā)展，國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷地調(diào)整當(dāng)中，本科畢業(yè)生已經(jīng)成為就業(yè)的主力軍[1]。由于一些客觀條件和競爭壓力的影響，會有大部分企業(yè)會選擇本科院校畢業(yè)生，而高職畢業(yè)生有時候只能選擇一些一般性普通崗位，這部分職業(yè)對技能或技術(shù)要求比較低，私企工作崗位較為普遍，工作時間長且不穩(wěn)定。這與本科畢業(yè)生相比較來說，存在巨大差距，這會使民辦高職院校的就業(yè)率受到影響，從而影響到整個院校招生就業(yè)工作的開展。

（三）招生與就業(yè)的關(guān)系

民辦高職院校在招生的時候，要想獲得更多的生源，就必須要提高自身的就業(yè)率，這樣才能夠招攬來更多的學(xué)生，從而促進(jìn)自身可以有更好的發(fā)展。就業(yè)率也會影響到招生的質(zhì)量，當(dāng)一些民辦高職院校的畢業(yè)生在進(jìn)入到社會以后勞動市場會按照自身的需求來分配一些資源，從而促進(jìn)市場當(dāng)中的供求可以達(dá)到平衡，這樣才可以有效地形成一種市場動態(tài)信息。因?yàn)橛幸徊糠秩藢γ褶k高職院校的認(rèn)知存在偏差，從而使得我們國家的高職類院校依舊處于初級發(fā)展階段，相關(guān)的教學(xué)方法還有較大的不足，這更不利于招生和就業(yè)工作的開展。同時，民辦高職院校的畢業(yè)生數(shù)量正在不斷增長當(dāng)中，這就給各高校學(xué)生之間帶來了很大的就業(yè)壓力。由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型發(fā)展當(dāng)中，民辦高職院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。

二、影響民辦高職院校招生與就業(yè)的原因

民辦高職院校在開展招生就業(yè)工作時，會存在某些方面的問題，影響具體招生工作的開展，民辦高職院校在招生的時候一定要對這部分問題進(jìn)行嚴(yán)格的分析，這樣才可以有效地避免這些問題對民辦高職院校招生就業(yè)工作的影響。導(dǎo)致這些影響因素出現(xiàn)的具體原因主要有以下幾個方面。

（一）傳統(tǒng)思想束縛影響招生范圍

民辦高職院校在招生的時候會受到以往傳統(tǒng)思想的影響，從而不利于獲取人們的認(rèn)可，再加上，在招聘的時候最看重的就是學(xué)歷學(xué)位，這樣進(jìn)一步地造成了高職生沒有本科生好就業(yè)的思想在人們的腦海中根深蒂固。隨著錄取政策的不斷變化，民辦高職院校在錄取時往往較晚，這個時候就會使得其招生處于劣勢地位，一般來說都是重點(diǎn)本科先錄取，之后依次是普通本科、民辦本科，最后才是民辦高職院校，這就使得生源質(zhì)量大打折扣。民辦高職院校在招生的時候會在極大程度上受到傳統(tǒng)思想的影響，負(fù)責(zé)人一定要尋找出合理的解決策略，積極地去轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊倪@些思想觀念，這樣才可以有效地提高生源的質(zhì)量。

（二）就業(yè)思想的原因

隨著市場對人才的需求量越來越大，一些企業(yè)招聘的思想當(dāng)中，認(rèn)為知名大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一定很優(yōu)秀，他們在尋找工作的時候會更加地重視，而一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生就會出現(xiàn)就業(yè)方面的問題，更別說高職類院校的學(xué)生了，一般從事的工作都是一些較為底層的藍(lán)領(lǐng)工作崗位。因此，就業(yè)方面的一些思想原因造成了民辦高職院校招生和就業(yè)都受到了相應(yīng)的阻礙。對于考生的家長來說，都希望自己的孩子今后能夠有一個好的工作，這樣生活質(zhì)量才能夠有所提升。但是由于民辦高職院校學(xué)生在就業(yè)的時候，很難找到一個收入待遇都很好的工作，這也在一定程度上影響到了民辦高職院校招生就業(yè)工作的開展。

（三）社會的原因

現(xiàn)如今，國家已經(jīng)出臺了一部分有關(guān)高職類院校招生和就業(yè)方面的文件，但是對于一些學(xué)生來說，很難支付得起高額的學(xué)費(fèi)，因此就會出現(xiàn)一些學(xué)生高中畢業(yè)落榜以后就外出打工的現(xiàn)象，這樣的狀況在一定程度上使得民辦高職院校的生源進(jìn)一步減少。

三、促進(jìn)民辦高職院校招生與就業(yè)發(fā)展的對策

雖然現(xiàn)在許多民辦高職院校在進(jìn)行招生就業(yè)工作的時候都認(rèn)識到了所存在的一些問題，但是并沒有十分理想的解決方法，針對上文所提到的一些問題，本文提出了一些合理的發(fā)展策略，希望能夠在一定程度上促進(jìn)民辦高職院校招生就業(yè)工作的開展。

（一）對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，重點(diǎn)突出自身特點(diǎn)

隨著我國高職教育改革工作的不斷推進(jìn)，想要更加地穩(wěn)定和高效，就必須要對其教育方式進(jìn)行調(diào)整，同時，民辦高職院校如果想要在市場當(dāng)中獲得相應(yīng)的位置，就必須廢除以往陳舊的教學(xué)觀念和方式。招生的時候，遵循相應(yīng)的原則，并且在設(shè)置專業(yè)的時候，也要根據(jù)社會發(fā)展所需來進(jìn)行變更，對于民辦高職院校來說，在發(fā)展的過程中，最大的特點(diǎn)就是靈活性，能夠隨著市場需求的變化和發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)設(shè)置，并且可以根據(jù)社會環(huán)境的改變進(jìn)行適時調(diào)整。對于民辦高職院校來說，如果想要有持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌稣{(diào)查，根據(jù)市場情況對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，這樣能夠在極大程度上促進(jìn)高校就業(yè)率的增長[2]。除此之外，民辦高職院校的有關(guān)部門或直屬院系可以加強(qiáng)開展校企合作，從而促進(jìn)校園特色專業(yè)和品牌專業(yè)的增加，為學(xué)生獲得更多的就業(yè)渠道提供保障，進(jìn)一步提高就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)校的快速發(fā)展。

（二）對職業(yè)類院校的辦學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整

民辦高職院校在開展教學(xué)改革的過程中，如果想要有更進(jìn)一步的發(fā)展，就必須要充分依據(jù)市場的需要，作出相應(yīng)的整改，并且在教育學(xué)生的過程中，也要注重培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，只有這樣才能夠使得他們個人的綜合素質(zhì)得到提升，在進(jìn)入社會后，可以更好地適應(yīng)崗位，為企業(yè)服務(wù)。如此一來，民辦高職院校在進(jìn)行教學(xué)的時候，就要改變自己以往單一的教學(xué)方式，根據(jù)市場的需求安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中動手操作能力得到提升，這樣一來會使得整體的教學(xué)質(zhì)量得到改善，并且隨著我們國家素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，要讓他們樹立正確的價值觀念，這樣才能夠更好地促進(jìn)他們今后在社會上的發(fā)展。對于民辦高職院校來說，還要將自身的一些特點(diǎn)進(jìn)行整改，通過激勵學(xué)生的多項(xiàng)技能來使得每個學(xué)生在畢業(yè)后都能夠成為一名優(yōu)秀的技術(shù)型人才，從而在市場進(jìn)行求職的過程中可以從容的應(yīng)對。為他們今后的生活，做好相應(yīng)的鋪墊。

（三）落實(shí)就業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

我們國家在對所需人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，可以加大對用人企業(yè)的監(jiān)管力度，嚴(yán)格地按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來落實(shí)上崗情況，并且對于各種資格證書的頒布也要進(jìn)行相應(yīng)的審核，不可以讓部分考核部門或者機(jī)構(gòu)因?yàn)橄胍@得一些收益而降低考試的難度，從而使得證書的取得者自身并不具備相應(yīng)的獲取條件。民辦高職院校在進(jìn)行師資建設(shè)的過程中，也應(yīng)該多招收一些專業(yè)技能較強(qiáng)的教師，并且鼓勵教師在工作的過程中多考取一些專業(yè)類的證書，這樣可以更進(jìn)一步的擴(kuò)展相關(guān)的技術(shù)型人才師資隊伍。學(xué)校也應(yīng)該促進(jìn)教師與企業(yè)之間的合作，使教師可以多到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行走動和實(shí)踐，這樣可以與企業(yè)當(dāng)中的一些技術(shù)人員共同開展課題研究，這時民辦高職院校要給予教師更多的資金支持，這樣才能夠更好地推動課題研究的發(fā)展。對于民辦高職院校來說，所培養(yǎng)出來的學(xué)生在畢業(yè)的時候，每個人至少可以有兩個以上的專業(yè)類證書，這樣在進(jìn)入市場之后才能夠更好地獲得較為理想的工作，提升就業(yè)率，也能夠使得學(xué)?？梢杂懈臃€(wěn)定持續(xù)的發(fā)展[3]。

（四）加強(qiáng)宣傳范圍及力度

對于一些民辦高職院校來說，在進(jìn)行教育的時候一定要不斷地引導(dǎo)學(xué)生參加一些省級或國家級的比賽，這樣可以使得他們的個人能力得到提升。民辦高職院校也要加大自身的宣傳力度，使更多的人對民辦高職院校有更為深刻的理解，從而轉(zhuǎn)變他們以往那些傳統(tǒng)的思想觀念，對民辦高職院?？梢杂胁灰粯拥恼J(rèn)知[4]，這樣對于學(xué)校的整體發(fā)展來說具有很重要的作用，同時還能夠使得學(xué)校在招生就業(yè)的過程中更加的順利。對于現(xiàn)在的這個社會來說，民辦高職院校要想有更好的發(fā)展前景，只有轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)思想觀念，才能夠獲得更多的生源，才會有更多的學(xué)生愿意進(jìn)入到民辦高職院校開展學(xué)習(xí)和生活。

總而言之，隨著我們國家整體發(fā)展結(jié)構(gòu)的不斷改變，民辦高職院校在招生和就業(yè)的過程中面臨著很大的壓力，如果想要讓民辦高職院校有更進(jìn)一步的發(fā)展，就必須要將以往的教學(xué)觀念和教學(xué)方式作出改革和創(chuàng)新，并且要與時代的發(fā)展緊密相聯(lián)，創(chuàng)設(shè)出學(xué)校自身的特色和體系。在宣傳的過程中也要加大力度，這樣才能夠使得整體的教學(xué)質(zhì)量得到改善，獲得的生源也能夠更加地優(yōu)質(zhì)，并且會使得整體的就業(yè)壓力得到緩解，從而推動民辦高職院校招生就業(yè)工作的更進(jìn)一步發(fā)展。