俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式探討

陸雯麗

（北京外國(guó)語大學(xué)研究生，北京 100000）

一、引言

21 世紀(jì)新時(shí)代中俄兩國(guó)貿(mào)易不斷發(fā)展，雙方互為對(duì)方最重要的貿(mào)易合作伙伴，中俄經(jīng)貿(mào)合作互惠互利、前景廣闊。在中國(guó)政府倡導(dǎo)的“一帶一路”政策推動(dòng)下，隨著交流與合作的加深，中俄兩國(guó)政府及企業(yè)之間的經(jīng)貿(mào)合作勢(shì)必增多，相應(yīng)地對(duì)經(jīng)貿(mào)俄語人才的需求也在增加，中國(guó)俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)正面臨著發(fā)展與挑戰(zhàn)。目前，國(guó)內(nèi)俄語專業(yè)培養(yǎng)的人才明顯落后于中俄貿(mào)易需求。高校應(yīng)培養(yǎng)服務(wù)于當(dāng)今社會(huì)需求的俄語人才，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，樹立新型的人才培養(yǎng)觀，在俄語人才培養(yǎng)上融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高外語人才素質(zhì)為一體。當(dāng)今，中國(guó)大學(xué)教育與社會(huì)市場(chǎng)之間的聯(lián)系和互動(dòng)已成為緊迫的需要。市場(chǎng)急需經(jīng)貿(mào)俄語人才，而絕大多數(shù)高校俄語專業(yè)人才培養(yǎng)注重語言文學(xué)，導(dǎo)致俄語專業(yè)畢業(yè)生面對(duì)經(jīng)貿(mào)俄語翻譯時(shí)無所適從，或只能畢業(yè)后在實(shí)踐中從零學(xué)起。目前，俄語專業(yè)的發(fā)展面臨機(jī)遇也面臨挑戰(zhàn)。

黑龍江省與俄羅斯毗鄰有著天然的地理優(yōu)勢(shì)，在與俄羅斯內(nèi)地以及遠(yuǎn)東地區(qū)的貿(mào)易和合作上發(fā)展迅速。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)高質(zhì)量的俄語經(jīng)貿(mào)人才的需求也極為緊迫。牡丹江師范學(xué)院作為黑龍江省東部地區(qū)綜合性高校，應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，著重培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的俄語人才，服務(wù)于社會(huì)。該校與綏芬河市開展了校市共建項(xiàng)目——中國(guó)企業(yè)在俄羅斯長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展對(duì)策研究的合作項(xiàng)目。在一系列的調(diào)研和總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)企業(yè)家在俄羅斯經(jīng)商遇到法律咨詢和維權(quán)意識(shí)的問題比較多，還有中國(guó)企業(yè)家充分利用俄羅斯的自然資源實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展，為中俄兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育領(lǐng)域的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，在旅游策劃上也急缺的人才。在調(diào)研的過程中也發(fā)現(xiàn)：黑龍江開設(shè)的俄語專業(yè)的高校不少，但人才培養(yǎng)的方向大多為語言、文學(xué)及翻譯。但市場(chǎng)上人才的需求是能夠進(jìn)行俄語經(jīng)濟(jì)貿(mào)易溝通交流的人才，這也形成了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求差距較大的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)俄語的人多而能在實(shí)踐中做好的真正俄語人才短缺的情況。中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊的提出對(duì)中俄合作發(fā)展的若干領(lǐng)域均作出了詳細(xì)的規(guī)劃，這為一定時(shí)期內(nèi)黑龍江省培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的俄語經(jīng)貿(mào)人才提供了重要啟示。提出：“俄語+法律專業(yè)”“俄語+旅游策劃、旅游銷售”“俄語+金融”等方面的人才培養(yǎng)模式，有必要對(duì)現(xiàn)有的俄語人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)整。

二、在俄企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）在俄企業(yè)涉及的經(jīng)營(yíng)范圍和遇到的問題

中國(guó)企業(yè)家在俄羅斯辦企業(yè)多選阿穆爾州、布拉戈維申斯克市、濱海邊疆區(qū)、哈巴羅夫斯克市等遠(yuǎn)東地區(qū)。所辦的企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍涉及也很廣泛，主要是畜牧業(yè)養(yǎng)殖，森林采伐、木業(yè)加工、建材銷售、民宅建筑、商品零售等等。在俄辦企業(yè)的企業(yè)家經(jīng)常與交通局、海關(guān)、移民局、稅務(wù)局打交道。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到：一，在俄企業(yè)經(jīng)常會(huì)莫名其妙的被蓋黑章而拒簽，永久不可進(jìn)入俄境，導(dǎo)致無法繼續(xù)經(jīng)營(yíng)甚至造成財(cái)產(chǎn)損失；第二，在俄企業(yè)是弱勢(shì)群體，由于在經(jīng)營(yíng)過程中對(duì)俄羅斯法律不了解，因缺少證據(jù)而導(dǎo)致政府無法維權(quán)保護(hù)。

（二）在俄企業(yè)發(fā)展過程中不可克服的問題分析

隨著中俄兩國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷深入，我國(guó)赴俄人員有更多的在俄辦企業(yè)的機(jī)會(huì)，但是就在俄企業(yè)家的自身?xiàng)l件而言也有一些明顯的不足。一，在俄經(jīng)商的企業(yè)人員文化水平不高，個(gè)人的文明素養(yǎng)有待提高，在生活和工作中的言談舉止違反了俄羅斯的風(fēng)土民俗，超出俄羅斯人民的價(jià)值預(yù)期。二，在俄企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不懂俄羅斯的法律法規(guī)，而按照中國(guó)的法律思維做事，在某種程度上無法融入俄羅斯的風(fēng)土人情當(dāng)中。三，當(dāng)出現(xiàn)問題在面對(duì)俄羅斯的執(zhí)法者時(shí)往往采?。捍笫禄?，小事化了的態(tài)度，用小恩小惠的方式來處理正常工作中的問題，久而久之，讓俄羅斯的執(zhí)法者形成了不勞而獲的惡習(xí)，出現(xiàn)問題之后只有用錢才能解決問題，而導(dǎo)致問題越來越多，越?jīng)]有止境的嚴(yán)重后果。四，在俄企業(yè)遇到重要問題時(shí)，需要與法律部門取得聯(lián)系，而雇傭的俄羅斯律師，又需要懂俄語和俄羅斯法律的翻譯，而這樣的人才又很難找到，幾乎找不到即精通俄羅斯法律又懂國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法方面的人才。

三、俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的對(duì)策

（一）俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)應(yīng)立足國(guó)家政策及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

對(duì)黑龍江省開展調(diào)研俄語專業(yè)的高校時(shí)發(fā)現(xiàn)：俄語專業(yè)的畢業(yè)生絕大部分是就職外貿(mào)企業(yè)，這就要求在培養(yǎng)俄語經(jīng)貿(mào)人才時(shí)務(wù)必關(guān)注學(xué)生本身俄語經(jīng)貿(mào)能力的培養(yǎng)，才能使其畢業(yè)后能勝任他所從事的工作，而俄語能力培養(yǎng)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開國(guó)家的政策導(dǎo)向及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況來定。黑龍江省有關(guān)的中俄合作的重大舉措有以下2 項(xiàng)：一是2015 年設(shè)立的第16 個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)——哈爾濱新區(qū)，是唯一以對(duì)俄合作為主題的新區(qū);二是2016 年中、蒙、俄三國(guó)簽署的旨在進(jìn)一步推動(dòng)三國(guó)間交流與合作的《建設(shè)中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊規(guī)劃綱要》?？v觀黑龍江省與俄羅斯的經(jīng)貿(mào)合作:在省內(nèi)建設(shè)了以俄能源、原材料進(jìn)口加工為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)和以對(duì)俄出口為重點(diǎn)的加工制造產(chǎn)業(yè)基地，在黑河、綏芬河建設(shè)了兩個(gè)國(guó)家級(jí)邊境經(jīng)濟(jì)合作區(qū)，在邊境口岸設(shè)立了10 個(gè)中俄邊民互市貿(mào)易區(qū)，在俄羅斯建設(shè)了18 個(gè)境外園區(qū)，有哈爾濱和綏芬河兩個(gè)綜合保稅區(qū)、綏芬河—東寧重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)[1]。在貿(mào)易占比上，黑龍江省對(duì)俄貿(mào)易占全國(guó)的1/4，累計(jì)投資占全國(guó)的1/3[2]，中國(guó)新聞網(wǎng)數(shù)據(jù)也顯示，黑龍江省對(duì)俄貿(mào)易占比全省外貿(mào)總值超過五成。上述政策和信息是黑龍江省進(jìn)行俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)時(shí)必須參考和借鑒的極其有價(jià)值的信息。只有符合國(guó)家政策，順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)才能更好的做到俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的工作。

（二）俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)需制定具有區(qū)域特色的培養(yǎng)方案

國(guó)家政策及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況是俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，那么人才培養(yǎng)方案的落地就是其實(shí)施綱領(lǐng)。無論是哈爾濱新區(qū)還是中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊都包括中俄貿(mào)易這一主題，這也為黑龍江省各高校俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)方案的制定指明了方向。俄語戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)方案主要應(yīng)以課程形式來體現(xiàn)。除了現(xiàn)今一般大學(xué)俄語課程表中的基礎(chǔ)俄語語言技能課程之外，還包括配合課內(nèi)教學(xué)所組織的全部課外活動(dòng)，如“俄語沙龍”等素質(zhì)教育活動(dòng)，以及在整個(gè)學(xué)校生活中能夠體現(xiàn)教師與學(xué)生集體的價(jià)值觀、態(tài)度、行為方式等的校園文化活動(dòng)。這些活動(dòng)同時(shí)培養(yǎng)了俄語學(xué)習(xí)者去探尋對(duì)待大自然和宇宙的態(tài)度、對(duì)過去和未來的態(tài)度、對(duì)現(xiàn)今生活的思考包括未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、以及人的道德和審美追求等方面的問題。另外考慮到大部分語言專業(yè)學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃均與翻譯類工作相關(guān)，其中我國(guó)口譯人才稀缺，俄語口譯人才也是目前各高校重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)對(duì)象。這其中除了專業(yè)知識(shí)技能的培訓(xùn)，心里素質(zhì)能力決定了口譯工作者能否適應(yīng)高壓高強(qiáng)度的工作環(huán)境。因此建議開設(shè)相關(guān)“心理輔導(dǎo)課程”、“壓力適應(yīng)課程”等。首先，人才培養(yǎng)目標(biāo)中應(yīng)融入并充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生經(jīng)貿(mào)俄語能力的培養(yǎng)，具體包括:了解俄羅斯及主要俄語國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策及形勢(shì)、了解其商務(wù)立法、熟悉其商務(wù)禮節(jié)及主要商業(yè)主管部門、掌握對(duì)其貿(mào)易的一般流程、掌握商務(wù)信函等的書寫規(guī)范、具備較好的商務(wù)俄語溝通和交際能力。其次，課程設(shè)置上應(yīng)對(duì)上述能力的培養(yǎng)有所側(cè)重，將俄語語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和經(jīng)貿(mào)俄語能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。具體課程可包括:俄羅斯經(jīng)濟(jì)、經(jīng)貿(mào)俄語閱讀、經(jīng)貿(mào)俄語視聽說、經(jīng)貿(mào)俄語信函寫作、經(jīng)貿(mào)俄語翻譯、跨文化商務(wù)交際俄語、俄語商務(wù)談判等，通過一系列課程的設(shè)置達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生經(jīng)貿(mào)俄語能力的全方位的培養(yǎng)。最后，結(jié)合理論授課開展實(shí)踐實(shí)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的經(jīng)貿(mào)俄語知識(shí)，檢驗(yàn)其實(shí)際操作能力，助力其求職就業(yè)。此目標(biāo)的達(dá)成可通過四個(gè)途徑:一是充分利用黑龍江省一系列的對(duì)俄口岸、展會(huì)等為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉其經(jīng)貿(mào)俄語應(yīng)用能力;二是通過與俄高校的聯(lián)合辦學(xué)為學(xué)生提供感受文化、應(yīng)用語言的機(jī)會(huì)，在語言環(huán)境中提升其跨文化交際能力;三是充分發(fā)揮校企合作的推動(dòng)作用，建立與對(duì)俄外貿(mào)公司的合作關(guān)系，為學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)提供保障;四是依靠課內(nèi)的模擬實(shí)習(xí)，通過對(duì)相應(yīng)貿(mào)易場(chǎng)景及流程的模擬為學(xué)生后續(xù)的校外實(shí)習(xí)打基礎(chǔ)。

（三）俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)

1.“俄語+法律專業(yè)”“俄語+旅游策劃、旅游銷售”人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)。落實(shí)和踐行高校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的理念，制定并實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)班方案。通過對(duì)中俄法律進(jìn)行比較，找出其間異同，通過網(wǎng)絡(luò)查詢、購(gòu)置書籍等方式，搜集俄羅斯法律及旅游策劃資料，在認(rèn)真研究、抓住關(guān)鍵、重點(diǎn)把握之后，落實(shí)于俄語專業(yè)教學(xué)中。研究既懂俄語又懂法律的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)精心論證“俄語+旅游策劃、旅游銷售”人才培養(yǎng)模式，力求扎實(shí)落實(shí)在2014 屆俄語專業(yè)新生的方案中。首先，在人才培養(yǎng)方案中設(shè)計(jì)上述法律課程，鑒于法律名目繁多，只講授對(duì)俄企業(yè)能夠接觸到的法律，避免一哄而上，降低學(xué)習(xí)效果，提倡精英、卓越人才的培養(yǎng)，把熱愛俄語，致力于在俄羅斯企業(yè)做翻譯的學(xué)生培養(yǎng)成精語言、懂法律的社會(huì)急需人才。聘請(qǐng)法律專業(yè)教師、教授來系講課，在講課過程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正掌握法律知識(shí)。其次，在人才方案中設(shè)計(jì)旅游策劃、旅游銷售課程，聘請(qǐng)旅行社的資深專業(yè)人士講課，使學(xué)生不僅能做導(dǎo)游，還能設(shè)計(jì)富有文化特色的旅游線路、旅游方案，做好旅游銷售工作。

2.“俄語+法律專業(yè)”“俄語+旅游策劃、旅游銷售”“俄語+金融”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施計(jì)劃在俄語專業(yè)中篩選出三、四個(gè)實(shí)驗(yàn)班，分別開設(shè)法律、旅游管理、經(jīng)貿(mào)和金融等相關(guān)專業(yè)。每班25-30 人，法律方向主修國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)法、稅法、工商法課程，解決企業(yè)在俄羅斯經(jīng)營(yíng)中遇到的法律問題；旅游管理實(shí)驗(yàn)班開設(shè)旅游策劃、旅游營(yíng)銷課程；經(jīng)貿(mào)俄語實(shí)驗(yàn)班開設(shè)經(jīng)貿(mào)俄語實(shí)務(wù)、經(jīng)貿(mào)洽談與合同、經(jīng)貿(mào)俄語會(huì)話課程；金融俄語實(shí)驗(yàn)班建議開設(shè)高數(shù)、微積分、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等相關(guān)課程?？傮w上將本科實(shí)驗(yàn)班與翻譯碩士師資的培養(yǎng)結(jié)合起來，可以從以下步驟實(shí)施：一，加強(qiáng)培訓(xùn)師資。選擇至少3 名業(yè)務(wù)精湛的教師研修俄羅斯相應(yīng)法律，每人專門研究一項(xiàng)法律，將俄羅斯的相關(guān)法律翻譯成漢語，在講授過程中請(qǐng)求法律專家?guī)椭蛳蚨矸綄＜易稍兎墒乱?，熟練掌握法律術(shù)語、法律知識(shí)。在研修法律的同時(shí)滲透俄羅斯國(guó)情文化。二，在自愿的基礎(chǔ)上通過專業(yè)考試選拔尖子生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。三，聘請(qǐng)俄羅斯高校相關(guān)專家來校指導(dǎo)、講學(xué)。四，將法律、國(guó)情文化等常用知識(shí)編成文集—通俗讀物（涉法、涉管）。五，嘗試2+3 的培養(yǎng)模式。2 年在國(guó)內(nèi)（語言），3 年在俄羅斯學(xué)習(xí)（專業(yè)—法律、經(jīng)貿(mào)、管理），爭(zhēng)取在3 年的俄羅斯高校學(xué)習(xí)結(jié)束后拿到?？谱C書，使學(xué)生成為名副其實(shí)的復(fù)合型人才。另外，教師在利用俄語專業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)和研究俄羅斯民族文化、國(guó)情、風(fēng)俗等的同時(shí)，多參加社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)。定期開設(shè)對(duì)俄企業(yè)人員培訓(xùn)班，為赴俄辦企業(yè)的人員開展國(guó)前培訓(xùn)，提高駐俄人員的文化、文明素養(yǎng)。

四、俄語經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)師資力量是關(guān)鍵

俄語經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)若脫離了時(shí)代發(fā)展的軌道或墨守成規(guī)就無法培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。但這在很大程度上都有賴于教師這一教學(xué)實(shí)施者，若教師的思想不進(jìn)步、知識(shí)不更新，那么就無法培養(yǎng)出真正的人才，這就對(duì)俄語經(jīng)貿(mào)師資隊(duì)伍提出了嚴(yán)格要求。第一，教師應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，緊跟國(guó)家政策。目前高校俄語教師絕大多數(shù)為語言文學(xué)類專業(yè)，這就導(dǎo)致了其經(jīng)貿(mào)知識(shí)的缺失及對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的敏感度欠缺。鑒于此，俄語教師應(yīng)不斷加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充經(jīng)貿(mào)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)需要及時(shí)“充電”[3]，努力成為經(jīng)濟(jì)政策了然于胸、經(jīng)貿(mào)理論深厚扎實(shí)、經(jīng)貿(mào)知識(shí)結(jié)構(gòu)完整的復(fù)合型俄語經(jīng)貿(mào)教師。第二，教師應(yīng)提高科研能力，將國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。科研與教學(xué)是相輔相成的，教師應(yīng)將國(guó)家政策、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等信息融入科研工作中，通過研究得出能夠應(yīng)用于教學(xué)的科研成果，從而反哺教學(xué)，達(dá)到科研與教學(xué)的同步提升。第三，教師應(yīng)鍛煉經(jīng)貿(mào)俄語實(shí)踐能力。任何知識(shí)必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)方能真正為己所用、服務(wù)社會(huì)。因此，俄語經(jīng)貿(mào)類課程授課教師應(yīng)通過校際交流、企業(yè)觀摩實(shí)踐等方式來培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)俄語實(shí)際應(yīng)用能力，教師團(tuán)隊(duì)只有具備較強(qiáng)的經(jīng)貿(mào)俄語實(shí)踐能力，才能在理論授課、實(shí)踐演練及校外實(shí)習(xí)過程中給予學(xué)生正確高效的指導(dǎo)。

五、結(jié)語

當(dāng)前形勢(shì)對(duì)俄語經(jīng)貿(mào)人才的競(jìng)爭(zhēng)力和高校的培養(yǎng)模式提出了更高的要求。作為高校，一定要與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，有創(chuàng)新，有突破。既應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，靈活調(diào)整俄語人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、設(shè)置合理、規(guī)劃科學(xué)的俄語人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出文化視野開闊、知識(shí)結(jié)構(gòu)新穎、富有創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，能熟練運(yùn)用俄語語言進(jìn)行交流與溝通的各類高層次、國(guó)際化、復(fù)合型、創(chuàng)新性實(shí)用人才。面臨新挑戰(zhàn)、新問題，教師應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變觀念，在講授俄語語言文學(xué)傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專家為教師作培訓(xùn)，力爭(zhēng)在短期內(nèi)既當(dāng)好教師，又當(dāng)好學(xué)生，組織廣大俄語教師自學(xué)法律、旅游策劃等知識(shí)，突出應(yīng)用型、實(shí)踐型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，使學(xué)生成為對(duì)俄貿(mào)易的搶手人才。希望本篇文章能夠拋磚引玉，引起各位專家和業(yè)界的共同關(guān)注、共同探討，助力我國(guó)特別是黑龍江省東部邊境地區(qū)的基礎(chǔ)俄語教學(xué)工作不斷發(fā)展、逐步完善。