淺析黨校如何發(fā)揮好“主陣地”“思想庫”作用

方喜

（中共樂平市委黨校，江西 樂平 333399）

習(xí)總書記指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。這就決定了黨校必須姓黨。黨校不姓黨，或者不能很好姓黨，就不能完成黨所賦予的莊嚴(yán)使命?！崩命h校作為專門教育培訓(xùn)黨員干部是我們黨的一大政治優(yōu)勢，不管是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平建設(shè)時(shí)期都是如此。2019 年10 月25 日中共中央發(fā)布了《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》，其中就明確規(guī)定黨校（行政學(xué)院）要以培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍為主要目標(biāo)，發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)。進(jìn)一步明確了黨校職能定位，黨校姓黨是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。新時(shí)代推動黨校高質(zhì)量發(fā)展，要在“四個(gè)”作用發(fā)揮上有所作為。

堅(jiān)持黨校姓黨,旗幟鮮明講政治。堅(jiān)持黨校姓黨是黨校堅(jiān)持正確政治方向的核心，也是黨校鮮明的特征、突出的政治優(yōu)勢。黨校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求，習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出,要把黨的政治建設(shè)擺在首位,在對干部的要求方面要突出政治標(biāo)準(zhǔn)。黨校作為黨員干部培訓(xùn)的主渠道主陣地,更應(yīng)該嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,把堅(jiān)定黨員干部理想信念作為目標(biāo),增強(qiáng)黨員干部政治素養(yǎng)作為主要任務(wù),錘煉黨員干部踐行忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘛Ｒ獓@黨員干部關(guān)心的問題,認(rèn)真調(diào)查研究,分析原因,找準(zhǔn)病脈,開出良方,把培訓(xùn)黨員干部的滿意度作為衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。姓黨是黨校與生俱來的基因,黨校人必須具有更加堅(jiān)定的政治立場、政治方向、政治原則,堅(jiān)定不移地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。以《中國共產(chǎn)黨章程》為總遵循,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記在全國黨校工作會議上的講話精神,貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨校(行政學(xué)院)工作條例》,自觀初心、自悟初心、自凈初心、自踐初心,繼承好紅色基因,守護(hù)好共產(chǎn)黨人的精神家園。

敢于擔(dān)當(dāng)盡責(zé),拓寬干部培訓(xùn)渠道。要認(rèn)真分析在干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢四個(gè)作用方面遇到的困難,加強(qiáng)改進(jìn)辦法措施,不斷開創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作新局面。在主體班教育培訓(xùn)中,合理設(shè)置課程內(nèi)容,突出黨的理論教育和黨性教育,始終把培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍為目標(biāo)。全面貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨校(行政學(xué)院)工作條例》《2019-2023 年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》。把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想作為主課,全面納入教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)布局?？茖W(xué)合理制定黨員輪訓(xùn)計(jì)劃,分批次、有計(jì)劃組織實(shí)施。加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校的規(guī)范建設(shè),市鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級黨校上下聯(lián)動,整合師資力量,培養(yǎng)一批批政治素質(zhì)過硬、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的師資隊(duì)伍,注重發(fā)揮黨校教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,確保全市黨員教育培訓(xùn)取得實(shí)實(shí)在在的成效,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,使黨員隊(duì)伍更加純潔穩(wěn)固。

聚力深耕細(xì)作,發(fā)揮“思想庫”作用。以忠誠之心對待黨的宗旨、以感恩之心對待人民群眾。面對新形勢、新任務(wù)、新要求,要進(jìn)一步提高認(rèn)識,牢記黨校的初心使命。堅(jiān)持在教學(xué)中“用學(xué)術(shù)講政治”這一原則,把黨校打造成為“最講黨性、最講政治、最講忠誠”的紅色學(xué)府。切實(shí)履行職能,利用獨(dú)特資源優(yōu)勢,把黨的理論知識和黨性教育融入教學(xué)、科研和行政管理之中,聚焦主業(yè)、精準(zhǔn)發(fā)力、積極作為,發(fā)揮好政策咨詢、輿論引導(dǎo)和宣傳發(fā)動作用,在重大政治原則和大是大非問題上凈化“噪音”“雜音”，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。持續(xù)深入推動流動黨校“培訓(xùn)在基層”活動,回答群眾關(guān)切,用百姓能聽懂的語言、可執(zhí)行的操作把黨的先進(jìn)理論及時(shí)宣傳到群眾中去。同時(shí),要圍繞市委、市政府的中心工作進(jìn)行深入研究,建立健全課題研究機(jī)制,努力形成教學(xué)有效果、調(diào)研出文章、成果進(jìn)課堂和咨詢進(jìn)決策的良性格局,切實(shí)發(fā)揮好黨校的“思想庫”“智囊團(tuán)”作用。

鑄牢陣地基石，讓黨的理論教育入腦入心。黨校是給黨員干部“補(bǔ)鈣強(qiáng)筋壯骨”的重要陣地，基層黨員干部平時(shí)在崗位上忙于工作，學(xué)習(xí)時(shí)間零碎也不系統(tǒng)，有的更是囫圇吞棗，理解消化不夠，理論用于指導(dǎo)實(shí)踐就會缺少靈魂。而來到黨校學(xué)習(xí)，正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，黨校作息規(guī)律、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、交流活躍，能夠有效提升黨員干部的理論知識和黨性修養(yǎng)?；鶎狱h員干部日常工作中遇到一些事情難解決，原因就在于理論沒有用于實(shí)踐，或與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密導(dǎo)致的。所以，只有讓黨的理論教育入腦入心，這樣他們在日常工作中方向就不會迷茫，工作才有干勁。因此，要引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)信馬克思主義是共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，要念好、學(xué)好、用好，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，使馬克思主義“真經(jīng)”成為貼身真本領(lǐng)。牢牢掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。

發(fā)揮熔爐作用，讓黨性教育刻骨銘心。黨校主責(zé)主業(yè)其中一項(xiàng)就是黨性教育。黨員干部的黨性從哪里能看出來？那就是看黨員干部是否有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。我們黨歷來是十分注重黨性鍛煉的，當(dāng)前，我們?nèi)h正在開展黨史學(xué)習(xí)教育，歷史就是一部教科書，教育引導(dǎo)黨員干部從黨的百年歷史中尋找實(shí)心使命，從黨的百年歷史中汲取智慧和力量。黨性教育不同于一般的知識傳授和能力提升，能否取得實(shí)效重在實(shí)踐檢驗(yàn)。引導(dǎo)黨員干部通過知、情、意、行的有機(jī)結(jié)合對共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)具備的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有理性地認(rèn)知并進(jìn)行塑構(gòu)，以達(dá)到刻骨銘心的功效。堅(jiān)持課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合、黨性分析與組織生活相結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)、組織教育與自我修養(yǎng)、強(qiáng)有力的灌輸與潛移默化的引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)黨性教育的針對性、實(shí)效性。靈活采用多種教學(xué)形式，運(yùn)用研討、案例、體驗(yàn)、情景模擬等方式開展教學(xué)，努力把抽象的理論講清楚，深刻的道理說明白，充分發(fā)揮好黨校在黨性教育上的大熔爐作用，真正使黨校成為黨員干部思想政治教育的紅色殿堂。

建強(qiáng)教師隊(duì)伍,樹牢“人才興?！崩砟睢Ａ?xí)總書記指出：“黨校不是一般學(xué)校，黨校教育培訓(xùn)對象不是一般學(xué)生，這樣的‘不一般’對黨校師資的要求也不一般，黨校師資隊(duì)伍建設(shè)力度也不一般”。黨校的培訓(xùn)教育對象是各級領(lǐng)導(dǎo)干部,通俗地講，黨校教師是黨員干部的老師。這就對黨校教師無論是政治上、還是專業(yè)上，以及實(shí)踐和視野上，甚至是道德上都提出了很高的要求。所以黨校教師是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)，不是誰都能隨便干得了的，也不是不經(jīng)努力就能夠干得好的。黨校教師除了理論學(xué)術(shù)水平，在政治上、實(shí)踐素質(zhì)上要求更高，黨校教師要做到又紅又專，而且要做到能專能言。這就要求黨校教師要精通理論和政策、善于調(diào)研總結(jié)和高尚的道德情操。因此，如何提升黨校教師任職能力就顯得尤為重要。要建立健全以引進(jìn)、培訓(xùn)、激勵和鍛煉為載體的人才機(jī)制。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，與同行教師交流必得，強(qiáng)化授課技巧；通過掛職鍛煉，豐富黨校教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使授課更加接地氣；通過開展教學(xué)評比，激勵教師鉆研課題，提升授課質(zhì)量等方式方法，推進(jìn)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。

積極奮發(fā)有為,續(xù)寫黨校發(fā)展新篇章。初心不改,矢志不渝,回首黨校的發(fā)展歷程,我們深切認(rèn)識到，黨校必須堅(jiān)持“黨校姓黨”的根本原則,這是確保黨校工作不偏離方向,始終與黨的事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)的根本前提。要以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī),從黨的百年歷史中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量，自覺提高政治站位,主動對標(biāo)對表。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞市委、市政府的中心任務(wù),自覺服從和服務(wù)于全市工作大局。解放思想、實(shí)事求是、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,奮力實(shí)現(xiàn)中共樂平市委黨校在推進(jìn)干部教育培訓(xùn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展上作示范,在建設(shè)全國一流縣級黨校中勇爭先的發(fā)展目標(biāo),續(xù)寫新時(shí)代中共樂平市委黨校事業(yè)發(fā)展新篇章。