新時(shí)代中職學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作探究

朱春霞

（衡水技師學(xué)院（衡水科技工程學(xué)校），河北 衡水 053000）

前言

人才的培養(yǎng)不僅是知識(shí)能力的培養(yǎng)，更是道德素養(yǎng)的培養(yǎng)?？萍季W(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，各類信息充斥在人類周圍，影響思想。而中職院校學(xué)生由于年齡和認(rèn)知觀還處在起步階段，極易受到不良印刷的影響。作為中職院校如何引導(dǎo)學(xué)生正確樹立價(jià)值觀，務(wù)必時(shí)刻關(guān)注該領(lǐng)域，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做好積極準(zhǔn)備。

一、新時(shí)期開展學(xué)生思想政治教育的重要性

上文提到科技發(fā)展迅速，各類信息充斥在學(xué)生周邊，對學(xué)生思想心理造成影響。中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高，世界價(jià)值觀形成又出在起步階段。如果中職院校只注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，輕視思想政治教育，以上做法不僅會(huì)影響學(xué)生整體素質(zhì)的提升，中職教育工作也會(huì)受到影響。國內(nèi)諸多領(lǐng)域乃至企業(yè)對中職教育愈加關(guān)注，具有高素質(zhì)、思想政治過硬的人才應(yīng)是未來企業(yè)需要的人才。學(xué)生政治思想的高度決定未來企業(yè)國家的發(fā)展高度，其內(nèi)在的思想也是振興國家的重要?jiǎng)恿?。外界不良信息對學(xué)生的影響，不僅會(huì)給學(xué)生形成價(jià)值觀造成誤導(dǎo)，更會(huì)讓學(xué)生在今后工作研究中缺乏驅(qū)動(dòng)力。為此，加強(qiáng)中職院校學(xué)生思想政治教育工作，不僅是對學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提升，更是中職院校制定更高目標(biāo)，輸送更多新技能人才必要途徑，提升學(xué)生政治思想工作，專業(yè)技能水平與思想政治素養(yǎng)雙重提升，對中職院校人才戰(zhàn)略培養(yǎng)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)均有積極意義。

二、影響中職院校學(xué)生思想政治工作的主要因素

（一）網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生的影響

伴隨5G 信息時(shí)代的來臨，社交短視頻以及各類APP 陸續(xù)登場，博主、網(wǎng)紅成為當(dāng)前學(xué)生追逐的偶像和目標(biāo)，一些網(wǎng)絡(luò)視頻夾雜色情、低俗文化甚至是無底線的放飛，讓本就辨別能力不高的學(xué)生爭相模仿，進(jìn)而衍生出校園霸凌、欺凌以及未成年犯罪。這些事件嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)生心理健康。此時(shí)學(xué)生正處于叛逆期、迷茫期以及價(jià)值觀成長階段。對外界不良印刷缺乏應(yīng)有辨別能力，意志力以及行為能力較差，極易對其進(jìn)行模仿，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒體不良信息很難抵抗住誘惑，最終產(chǎn)生不良影響。

（二）社會(huì)不良因素的影響

社會(huì)不良因素與網(wǎng)絡(luò)媒體影響類似，主要是社會(huì)各類消極負(fù)面低級(jí)信息。對學(xué)生內(nèi)心思想產(chǎn)生腐蝕性，學(xué)生在接收這類信息時(shí)未進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，逐漸讓學(xué)生對社會(huì)失去信仰，人生價(jià)值觀最終出現(xiàn)問題，給中職院校學(xué)生政治思想工作帶來困難。

（三）家庭因素影響

中職院校學(xué)生入校成績一般，在傳統(tǒng)教育中未形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)對中職院校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析得出，中職院校學(xué)生家庭，在學(xué)生進(jìn)行教育過程中，干預(yù)不足對學(xué)生成績不報(bào)過多希望或在學(xué)生成長學(xué)習(xí)過程中心理健康干預(yù)不足，家庭教育階段的缺失，讓中職院校學(xué)生心理承受能力不足。面對中職院校無法調(diào)節(jié)自身心理，學(xué)生自信心不足，對教育知識(shí)以及技能更是無法專注學(xué)習(xí)。家長對于學(xué)生心理成長的忽視，成長過程疏于管教，造成學(xué)生在步入中職院校后，無法通過自身養(yǎng)成良好習(xí)慣。也給院校教師在進(jìn)行心理疏導(dǎo)和管教過程造成困難。

三、提升做好中職院校學(xué)生思想政治工作辦法

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，加強(qiáng)班主任思想教育工作

中職院校中的班主任，即是學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者，更是學(xué)生心理輔導(dǎo)老師。負(fù)有學(xué)生學(xué)習(xí)以及思想教育的重要工作。班主任作為班級(jí)的管理、組織以及教育者，有責(zé)任對學(xué)生心理健康成長起到積極作用。此外班主任還是學(xué)生與學(xué)校之間的重要紐帶，作為班主任應(yīng)積極將學(xué)生學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài)向?qū)W校反饋，以便院校對學(xué)生教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行完善調(diào)整。在傳統(tǒng)式教學(xué)中，院校教師以學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo)，只對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能培養(yǎng)，往往對學(xué)生心理素質(zhì)以及政治思想能力水平進(jìn)行忽視，造成學(xué)生身心健康出現(xiàn)各類問題。針對以上問題，院校班主任應(yīng)首先具備較高技能水平和較強(qiáng)心理素質(zhì)，具有能夠處理突發(fā)問題的能力。能夠看清形勢、甄別各類不良信息，及時(shí)為學(xué)生解惑，將正確價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，切實(shí)做好中職院校學(xué)生思想政治教育工作。除此以外，中職院校教師應(yīng)對國內(nèi)政治、文化以及主流文化思想進(jìn)行熟知，積極弱化不良思潮對學(xué)生的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想，加強(qiáng)學(xué)生政治引導(dǎo)工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（二）通過教育對學(xué)生思想教育進(jìn)行加強(qiáng)提升

課堂教學(xué)是中職院校的根本，學(xué)生每天都要通過課堂教學(xué)獲取知識(shí)技能，院校教師與班主任可通過課堂教學(xué)活動(dòng)與先進(jìn)思想教育理念相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握技能知識(shí)的同時(shí)，提升自身道德水平。具體在操作上，中職院校除必要的思想政治課程外，還可在教學(xué)過程中將民族政策、傳統(tǒng)文化、時(shí)事政治、國內(nèi)歷史等與思想政治教學(xué)相融合，通過多角度對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不斷彌補(bǔ)學(xué)生對傳統(tǒng)思想、國內(nèi)歷史、風(fēng)土人情等方面不足。新時(shí)代新時(shí)期的學(xué)生思想教育更是應(yīng)以習(xí)總書記社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。培養(yǎng)社會(huì)有用、有道德、高素質(zhì)人才為主軸，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思想理論教學(xué)。中職院校制定學(xué)生思想政治教育大綱教學(xué)時(shí)，應(yīng)切實(shí)評估中職院校思想教育工作存在的問題，根據(jù)問題與影響因素，真正將中國幾千年沉淀思想與產(chǎn)物、國內(nèi)文化精髓，融入至思想政治教育中國，為學(xué)生真正了解國人優(yōu)秀文化發(fā)展史，為樹立正確人生觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

（三）愛國主義與民族團(tuán)結(jié)教育

前文提到中職院校學(xué)生年輕、充滿活力與激情，對外界充滿好奇，急迫與外界接觸。中職院?？山鑼W(xué)生特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及民族團(tuán)結(jié)教育。受改革開放與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展影響，各類信息充斥在學(xué)生周圍，其中有好有壞，學(xué)生難以分辨，極易造成人生觀、價(jià)值觀的扭曲。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義與民族團(tuán)結(jié)教育，讓學(xué)生知曉國內(nèi)近代屈辱歷史、新中國成立艱辛、改革開放奮斗史，通過愛國主義教育讓學(xué)生從內(nèi)心中生出民族自豪感，珍惜民族團(tuán)結(jié)。如組織學(xué)生去歷史博物館參觀、邀請專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，加深學(xué)生對祖國歷史，健全學(xué)生人格品質(zhì)，讓學(xué)生與國內(nèi)和諧發(fā)展形成共識(shí)，讓學(xué)生從歷史培養(yǎng)愛國主義情懷，民族團(tuán)結(jié)品質(zhì)。

（四）組織各類實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)熔爐中歷練

中職院校與傳統(tǒng)中高院校不同，對學(xué)生培養(yǎng)方式不僅包括基礎(chǔ)知識(shí)的教育還包括實(shí)踐教育，通過實(shí)踐實(shí)習(xí)能夠讓學(xué)生將平時(shí)所學(xué)理論與實(shí)踐現(xiàn)結(jié)合，以便于更好接收新知，并應(yīng)用于實(shí)際工作中。在以上基礎(chǔ)上，中職院校在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)，可適當(dāng)增加社區(qū)型實(shí)踐，在公司、社區(qū)乃至行政部門簽訂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如社區(qū)義工、志愿者、企業(yè)實(shí)習(xí)生等等，學(xué)生定期參照學(xué)校組織的各類事件活動(dòng)，在社區(qū)、企業(yè)乃至社會(huì)中感受各類關(guān)愛活動(dòng)，端正自我思想，在遇到各類問題時(shí)試著運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)解決問題，最終將實(shí)踐轉(zhuǎn)變自身能力。新時(shí)代學(xué)生不應(yīng)將自己局限在網(wǎng)絡(luò)世界里，這樣自身眼界只能愈加窄小。中職院校制定的各類事件活動(dòng)，不僅是對學(xué)生眼界學(xué)識(shí)的拓寬，更是對學(xué)生積極面對新時(shí)代特色社會(huì)主義，進(jìn)而將來為實(shí)現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。在各類實(shí)踐實(shí)習(xí)中，中職院校與教師人員應(yīng)不斷探索，在結(jié)合院校自身實(shí)際情況與不偏移教學(xué)目標(biāo)的前提下，為學(xué)生安排多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生社會(huì)經(jīng)歷。

（五）加強(qiáng)理想教育，培養(yǎng)健全人格

在理想的教育中，塑造中職生高尚健全的人格品質(zhì)，是中職學(xué)校教育的目標(biāo)。中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能不足，家庭環(huán)境對其教育環(huán)節(jié)上也多存在缺失，導(dǎo)致學(xué)生存在自信心不足，對未來迷茫等缺陷。成長環(huán)境不足，加上自身的諸多迷茫，造成學(xué)生在自我人格培養(yǎng)上存在諸多問題。作為職業(yè)學(xué)校，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、有技能”的一代新人，也就是從理想、信念和道德素養(yǎng)的根本上入手，培養(yǎng)中職生健全的人格品質(zhì)，成為身心健康和全面發(fā)展的人已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，所以應(yīng)把理想教育和健全人格的形成結(jié)合起來。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合自身師資能力，對學(xué)生人格自我塑造方面進(jìn)行完善與培養(yǎng)，通過談心談話、增設(shè)心理咨詢室、增加實(shí)踐活動(dòng)等等，通過各類活動(dòng)及教師院校在學(xué)生人格培養(yǎng)上的指導(dǎo)。讓學(xué)生自我人格不斷完善，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（六）營造創(chuàng)造良好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的人格化

人為的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的影響在年輕人的身心發(fā)展中起決定性的作用。只有當(dāng)學(xué)生處在鼓舞人心的生活環(huán)境中，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好人際關(guān)系環(huán)境中才能形成良好的人格。學(xué)校是學(xué)生生活最頻繁、最重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，要加強(qiáng)校園人文道德建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校環(huán)境建設(shè)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的思想，陶冶情操，升華人格品質(zhì)。在教育活動(dòng)中，做到教書育人格。教師與學(xué)生接觸時(shí)間最長的還是在課堂，課堂是教育實(shí)踐的主要場地，也是師生之間面對面交流的主要渠道。教師要善于利用這個(gè)機(jī)會(huì)，充分挖掘教材的思想性，結(jié)合專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。實(shí)踐證明，教師要重視優(yōu)秀道德品質(zhì)、自信心、進(jìn)取心、意志力、責(zé)任感等方面的教育，不僅培養(yǎng)有“才能”的學(xué)生，還能促使學(xué)生成為有“道德”的人。

在開展活動(dòng)中，做到活動(dòng)育人。學(xué)校把各項(xiàng)活動(dòng)與專業(yè)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)育人的效果。開展有意義的活動(dòng)，能陶冶學(xué)生的情操，形成正確的價(jià)值取向。新時(shí)期中職生的思想政治工作面臨著十分復(fù)雜的形勢，在繼承和推廣傳統(tǒng)的良好工作方法的同時(shí)，還必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合，尋求適合中職生的有效思想和政治教育方法。利用所有可用的載體對學(xué)生進(jìn)行思想和政治教育，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，成長為社會(huì)主義的合格建設(shè)者。把立德樹人作為職業(yè)教育的基本任務(wù)，為本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展提供德才兼?zhèn)涞某酢⒅屑?jí)技能型人才。

結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期中職院校加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，可以環(huán)境、實(shí)踐、課堂多角度多方面對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，唯有讓學(xué)生接收良好的思想政治教育，讓學(xué)生樹立更加自信，勇于面對挑戰(zhàn)，才能樹立正確價(jià)值觀、人生觀。現(xiàn)代科技發(fā)展至今，高技能人才還應(yīng)具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，高尚的道德情操以及對祖國民族的熱愛，將來才能肩負(fù)歷史重任，為組織貢獻(xiàn)重要力量。