淺談貝多芬音樂精神的時代價值對大學(xué)生的影響

劉廣澤 齊麗娜（通訊作者）

（大連大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116622）

音樂是人們放松心情、調(diào)節(jié)心理壓力、豐富精神世界的重要途徑之一。在眾多音樂家中，貝多芬是維也納古典樂派代表人物之一，被后人尊稱為“樂圣”“交響音樂之王”。他的著作主題多種多樣，藝術(shù)手法豐富多彩，并在內(nèi)容、方式、創(chuàng)作風(fēng)格等層面做了很多新的探索，貝多芬一生的著作不但蘊含著令人震撼的情感能量和豐富多彩的作曲方式，同時他也用自己的創(chuàng)作反映出他的精神與思想。大多數(shù)音樂作品體現(xiàn)了堅定不移、敢于拼搏的民主主義精神與深厚的愛國主義精神，濃厚的英雄主義色彩也給予了觀眾極強的心靈震撼，在提高古典音樂觀念內(nèi)涵的同時也為古典音樂的發(fā)展趨勢確立了堅實的基礎(chǔ)。

一、貝多芬的藝術(shù)創(chuàng)作

（一）隨命運誕生的音樂

貝多芬出生于德國波恩，一生為音樂做貢獻(xiàn)，他創(chuàng)作了九部交響樂、兩首彌撒曲以及數(shù)不勝數(shù)的序曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲和弦樂四重奏曲，貝多芬的發(fā)展時代恰逢歐洲從封建主義向資產(chǎn)階級的過渡，長期以來，普通百姓的困境早就已經(jīng)深深地刻在了貝多芬的心上，這使他的音樂創(chuàng)作中蘊含著濃厚的人道主義精神。也正是由于這一點，在意識到自己慢慢失聰并寫出悲哀而感人的《海利根施塔特遺囑》之后，他仍然能夠振作精神，戰(zhàn)勝命運并明確地提出挑戰(zhàn)，并寫出充滿活力和熱情的《第二交響曲》，其宏偉而輝煌的編排更是突出地表現(xiàn)出豐富的生命力。《第五交響曲》是另一部不愿屈服于自己的命運的作品，旋律中的四個音符逐漸成為貝多芬的代名詞，它凝練而簡潔，又不乏嚴(yán)肅與氣勢，更加凸顯出貝多芬堅韌不屈的意志與性格?！兜诎私豁懬罚ū瘣恚┌素惗喾遗c自身命運的怨恨斗爭，直截了當(dāng)?shù)男拍詈土α扛亲屓司裾駣^。貝多芬所遇到的遭遇給他帶來了極大的痛苦，同時也使貝多芬的人格特質(zhì)更加突出。因此，貝多芬能夠?qū)⒆约旱撵`魂深深地烙印在社會道德中，從而戰(zhàn)勝了世俗，戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了命運。

（二）革命精神對貝多芬音樂的影響

1789 年的法國大革命的進(jìn)一步開展導(dǎo)致了當(dāng)時的社會斗爭極為激烈、尖銳。貝多芬19 歲時，他在波恩大學(xué)接受了啟蒙教育概念的洗禮，隨后在維也納感受到了更深刻的革命力量，這使得他對啟蒙思想有了更加深刻的認(rèn)識。他的第一首交響曲也恰好在這個階段寫成。全曲都充斥著高昂的氣氛，充分體現(xiàn)了音樂家對革命的感受。根據(jù)他的音樂，人們可以感受到革命者的英勇氣概，他所創(chuàng)作的《第三交響曲》充斥著他對革命者英勇氣概的深刻體會。在貝多芬的所有作品中，革命精神的體現(xiàn)以及對革命的衷心熱情，都無一例外的將人類的尊嚴(yán)與理想表現(xiàn)得淋漓盡致。

（三）對“平等、自由、博愛”的期望

貝多芬十幾歲時，法國正處于啟蒙運動的上升階段。平等、自由與博愛的宣傳口號在人群中流傳開來。因為他的出身不是很好，所以也導(dǎo)致了他的感情路上坎坷不斷，但感情的慰藉只是貝多芬的一個愿望而已，平等、自由、博愛的理念給了貝多芬的更多的支撐，這一理念也給了他作為藝術(shù)大師更多的自信心，使他仍對自己的感情寄予厚望，雖經(jīng)歷了許多艱辛，但是這種困難并沒有使他失望，他將對感情的期待與音樂創(chuàng)作結(jié)合在一起，創(chuàng)造了一個又一個在歷史上永不磨滅的樂章。

二、貝多芬音樂創(chuàng)作的特色

貝多芬的創(chuàng)作特色主要以時代和個人的命運為主題。尤其是他創(chuàng)作的《d小調(diào)第九交響曲》集中體現(xiàn)了這種品質(zhì)。首先，作品的規(guī)模在傳統(tǒng)的古典音樂體系中有所突破，全曲的演奏時長達(dá)1 小時以上，但如此大規(guī)模的作品卻使欣賞者不容易產(chǎn)生疲憊感，也沒有給人拖沓冗長的感覺。他在每個樂章的分配中做了精妙的創(chuàng)意設(shè)計，此前的交響曲四個樂章分別為：“快板奏鳴曲式，二部或三部曲式，小步舞曲或諧謔曲，終曲”，而貝多芬把諧謔曲換到第二樂章，防止了觀眾的聽覺疲勞。除此之外他還擴張了樂隊編制，在終曲樂章應(yīng)用低音大管、短笛、長號，圓號也第一次提升到四支，產(chǎn)生了規(guī)范的雙管編制樂隊，預(yù)示著浪漫主義樂派的到來。他也是第一位在交響曲中添加人聲伴奏的音樂家，并將人聲伴奏與樂隊結(jié)合得惟妙惟肖。第四樂章除開在手法方式上較為新奇之外，樂章的標(biāo)題也表明出了貝多芬的獨樹一幟，合唱的部分是以德國詩人席勒的“歡樂頌”為樂曲歌詞而作曲的，也是該作品中最為知名的樂曲主題。舞臺上的短暫演出，卻付出了貝多芬數(shù)十年的不斷努力這一部作品從醞釀到演出其中進(jìn)行的無數(shù)次修改更是花費了他數(shù)十年的心血，最后貝多芬完成了他的心愿，便是用他的作品來表述他期盼人類能夠在自由自在、無憂無慮、歡歌笑語、團(tuán)結(jié)互助的理想化世界生活的偉大理想，同時更加深刻地反映出貝多芬思想中蘊含的英雄品格。

三、貝多芬音樂精神對當(dāng)代大學(xué)生的影響

（一）對社會責(zé)任感與使命感的影響

無論任何時代，我們的未來都與社會、國家命運息息相關(guān)，社會責(zé)任感及對國家的使命感應(yīng)是當(dāng)代大學(xué)生最堅定的信念，將自己的未來與國家的命運統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮每個人的個性為中華民族的需求服務(wù)，年輕一代應(yīng)積極承擔(dān)必要的社會責(zé)任，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將學(xué)習(xí)和工作中的選擇與中華民族的需求聯(lián)系起來，作為一名中國公民和當(dāng)代大學(xué)生，每個人都有社會法律法規(guī)賦予的權(quán)利，但也必須承擔(dān)相對的社會責(zé)任和義務(wù)，人們一方面從社會發(fā)展中取得收獲，另一方面則必須為社會發(fā)展而努力。社會的不斷發(fā)展離不開每一位社會成員協(xié)作精神的充分發(fā)揮，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)主動承擔(dān)社會責(zé)任，并履行應(yīng)有的義務(wù)，作為祖國的生力軍，我們要有“天將降大任于斯人也”的心態(tài)，為不斷促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興作而奮斗。當(dāng)代青年學(xué)生應(yīng)向貝多芬學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對祖國的責(zé)任感，不像命運低頭的使命感，激起努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，熟練專業(yè)技能，增強社會責(zé)任感與使命感，為祖國的繁榮富強添磚加瓦。

（二）對大學(xué)生創(chuàng)新精神的影響

貝多芬的成功離不開敢于突破固有思想和創(chuàng)新精神，例如在《第三交響曲》（英雄）中他用創(chuàng)新的形式將第四樂章寫為變奏曲式，充分運用了對位法，使變奏部分的規(guī)模得到了前所未有的擴展，并且他在作品中運用了強烈的對比手法，將激烈的矛盾沖突帶入了作品，將更加蘊含深刻思想且富有哲理性內(nèi)容的交響樂作品呈現(xiàn)在世人面前，也為后來的浪漫主義音樂拓寬了道路。二十一世紀(jì)是一個以專業(yè)知識和高科技為核心的新世紀(jì)，為了更好地融入知識經(jīng)濟時代的發(fā)展趨勢，我國明確提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的杰出發(fā)展戰(zhàn)略，這一發(fā)展戰(zhàn)略的提出是基于對我國所處國際自然環(huán)境的深刻分析，并與當(dāng)前時代發(fā)展趨勢相吻合的。建設(shè)創(chuàng)新型國家必須擁有許多的杰出人才，因此祖國為年輕一代的發(fā)展提出了新的要求。為了更好地適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代趨勢并完成建設(shè)創(chuàng)新型國家的杰出發(fā)展戰(zhàn)略，當(dāng)代大學(xué)生必須承擔(dān)這一重任。作為當(dāng)代大學(xué)生要時刻保持創(chuàng)新意識，走在時代前端，大學(xué)生是中華民族的棟梁之材，是祖國不斷發(fā)展的骨干力量，未來將要擔(dān)負(fù)起中華民族發(fā)展方向的重?fù)?dān)，大學(xué)生如果沒有創(chuàng)新思維能力，祖國的發(fā)展就無從說起。突破傳統(tǒng)思想的限制，勇于提出新的思想與創(chuàng)意是必不可少的。只有具備了這種敢于突破固有思想的創(chuàng)新精神，當(dāng)代青年大學(xué)生才能成為祖國的生力軍，為祖國向著更加強大的方向發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（三）對愛國主義精神影響

古往今來，愛國主義精神一直都是鼓勵國內(nèi)人民團(tuán)結(jié)一心的力量源泉，是增強民族凝聚力，促進(jìn)人類社會發(fā)展的根基。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對祖國的未來和經(jīng)濟全球化下的世界形勢有更加深刻理解以及更理性的觀察，并密切關(guān)注我國的國情，關(guān)注國家的發(fā)展方向，勇于承擔(dān)時代賦予我們的重要使命，將自己的人生規(guī)劃與國家的需求聯(lián)系在一起，并將自己對祖國的熱愛與理性的思考相融合，真正做到堅持弘揚愛國精神，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己的祖國，努力鉆研，熱愛勞動并身體力行，做好表率，起到模范作用，用自己的實際行動回饋社會，落實愛國主義精神的實質(zhì)，不辜負(fù)祖國對我們的培養(yǎng)，為祖國發(fā)光發(fā)熱，讓中華民族的偉大復(fù)興成為大學(xué)生心中最大的精神動力。

（四）對當(dāng)代大學(xué)生精神價值和時代價值的影響

時代將貝多芬塑造成平民百姓的驕傲，他則讓后人銘記不向命運低頭的精神。新時代大學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)文化知識的同時，不忘追求精神層面的富裕。貝多芬的作品中大多反映了堅定樂觀、勇于奮斗的民主主義精神、深刻的人道主義精神與濃厚的愛國主義精神。貝多芬的音樂在每個人的日常生活中都具有非同尋常的作用，他的音樂所傳達(dá)的精神和思想告訴我們，不管成長的道路經(jīng)歷怎樣的坎坷，都應(yīng)勇敢面對挫折和逆境，只有如此，才可以在人生的道路上越走越遠(yuǎn)、勇往直前。

四、結(jié)束語

總之，貝多芬音樂中的精神和其蘊含的時代價值正是新時代大學(xué)生所需要的。在當(dāng)前的情況下，讓廣大學(xué)生接受并熱愛古典音樂是一項長期值得研究的課題。愿當(dāng)代大學(xué)生能夠在貝多芬音樂的影響下，進(jìn)一步加強愛國意識，樹立正確的價值觀、人生觀，確立堅定的信念、崇高的目標(biāo)，熱愛人民與國家，不斷提高音樂欣賞水平，達(dá)到人人都能接受古典音樂，喜歡古典音樂，欣賞古典音樂才是傳播古典音樂的使命所在。