淺談如何集中小學(xué)生的注意力

王麗萍

（陜西省志丹縣保安小學(xué)，陜西 延安 717500）

有些東西是孩子從來(lái)都不想去接觸的，其實(shí)老師不用擔(dān)心，只要用對(duì)方法，找出孩子沒(méi)有興趣的原因，對(duì)癥下藥，就能重拾他們的學(xué)習(xí)興趣了。

每個(gè)孩子的先天氣質(zhì)不同，對(duì)于新事物的學(xué)習(xí)持久度也不一樣，所以怎樣維持孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)常讓老師頭疼，總是弄不明白他到底喜歡什么，其實(shí)老師不妨多嘗試幾種不一樣的方式，就能發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡的是哪一種了。

但是如果孩子強(qiáng)烈抗拒某些事物，例如不寫(xiě)作業(yè)和練習(xí)或?qū)W習(xí)了一段時(shí)間之后都拒絕參與，老師和家長(zhǎng)要告訴學(xué)生：任何人都要讀書(shū)，讀書(shū)是通往世界和幸福的一條路，每個(gè)人都要讀書(shū)。過(guò)一段時(shí)間再鼓勵(lì)看看，或許情況就會(huì)不一樣了。

其實(shí)老師鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多種，根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn)，以下幾種方法供大家參考：

1.體驗(yàn)感增強(qiáng)

用手部動(dòng)作、言語(yǔ)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，例如拍手或贊美，但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里，例如說(shuō)：“小朋友，從今天起，你作業(yè)寫(xiě)的很認(rèn)真?！?/p>

2.物質(zhì)感增強(qiáng)

可以用獎(jiǎng)勵(lì)小禮物這樣具體的物質(zhì)的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子，只要是他們表現(xiàn)得好就給一樣，讓孩子感受到真真切切的鼓勵(lì)，但是不能毫無(wú)節(jié)制的給予，讓孩子對(duì)于物質(zhì)需要有一定的認(rèn)知與判斷。

3.獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容具體化

可以用有可愛(ài)圖案的小刻章、漫畫(huà)小貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)，讓小朋友知道他們自己表現(xiàn)得很好，可以試著列一張一星期的表格，以此記錄每天的表現(xiàn)情況，得到的小獎(jiǎng)勵(lì)愈多，表示表現(xiàn)得愈好。但同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立好了，那必然需要懲罰的機(jī)制，不打不罵不吼叫，讓孩子知道做這件事的后果。同時(shí)在后期可以慢慢減少使用，讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔！

每一位老師都希望孩子成為自己眼中的好孩子，但是孩子的表現(xiàn)或者是他的一舉一動(dòng)有時(shí)并不是讓我們很滿意，所以我們先試著耐住性子，一樣一樣地來(lái)發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng)，但其實(shí)無(wú)論如何，順其自然，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最重要的。

4.閱讀習(xí)慣

如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡閱讀，可以用一些具體內(nèi)容來(lái)鼓勵(lì)，譬如用一張表來(lái)跟孩子說(shuō)：“你今天讀了幾篇故事，就有幾張貼紙喔！”

對(duì)于一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起閱讀，或者說(shuō)故事給他聽(tīng)，但說(shuō)故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張，要有抑揚(yáng)頓挫，孩子才會(huì)覺(jué)得好玩，而不是用平淡的聲音，小朋友一下就會(huì)跑掉了。

或者可以分別來(lái)扮演故事中的角色，或是帶他們?nèi)タ磁c書(shū)中有關(guān)的兒童劇，使其對(duì)內(nèi)容熟悉，自然而然會(huì)喜歡閱讀啦。當(dāng)然孩子大一點(diǎn)的時(shí)候，你想要去培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，其實(shí)可以這樣，陪著孩子讀書(shū)，你可以選擇自己喜歡的書(shū)或者專業(yè)書(shū)去閱讀，讓孩子看到爸爸媽媽在學(xué)習(xí)、閱讀，這樣既是給了孩子一種榜樣式的效應(yīng)，也是給予孩子動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

5.動(dòng)手能力

平常帶孩子做一些手工，例如剪紙、畫(huà)畫(huà)、小樂(lè)高等等，不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，亦可以讓孩子的想象力與創(chuàng)造力不斷被激發(fā)，從而讓孩子的大腦發(fā)育更加的全面。其實(shí)最好的動(dòng)手能力培養(yǎng)的方法就是做家務(wù)，可以給孩子分配一些家務(wù)事，一定是孩子可以去做的，讓孩子在做家務(wù)中體會(huì)爸爸媽媽的不容易，鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調(diào)。

6.運(yùn)動(dòng)細(xì)胞

周末家長(zhǎng)多帶孩子去戶外。大部分的孩子喜歡跑跑跳跳的，所以可以多帶孩子到戶外活動(dòng)，不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào)，還可以透過(guò)各種親子游戲，讓彼此的關(guān)系更密切，對(duì)于置身在大都會(huì)的孩子來(lái)說(shuō)，呼吸新鮮空氣，看看山、看看海，對(duì)于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

7.智慧游戲

從小孩開(kāi)始，就可以買(mǎi)一些益智玩具讓孩子玩，讓他們想辦法了解玩具的玩法，例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類(lèi)的，不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦，還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子，就可以開(kāi)始學(xué)下象棋、跳棋了，這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng)，可以讓他們對(duì)課堂上的事情也變得有耐心。

8.創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在小的時(shí)候還看不出來(lái)真正的興趣，家長(zhǎng)可以讓他們多方面地嘗試，一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能，不只是語(yǔ)言、不只是數(shù)理，尊重他們的選擇，使他們盡情地發(fā)揮，孩子會(huì)有多元無(wú)限的發(fā)展機(jī)會(huì)，只要對(duì)于有興趣的東西，他們一定會(huì)發(fā)揮得更好。但是家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于某些事情沒(méi)有興趣時(shí)，也不需太緊張，不用一直強(qiáng)調(diào)這件事情，可以先停一下，或許只是恰巧遇到孩子當(dāng)時(shí)情緒不好、不想學(xué)而已，也許過(guò)一陣子他就會(huì)喜歡了呢！孩子愈大，體驗(yàn)愈多，對(duì)于事情的感受也會(huì)愈深，對(duì)于學(xué)習(xí)當(dāng)然就更有興趣了！

總之，興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好老師。只要孩子的興趣被激發(fā)出來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)自然就上去了。