高職應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式探究

王鵬飛

（河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院，河南 平頂山 467000）

隨著時代的不斷發(fā)展，之前的高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方法已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的社會需要，因此教師們要積極探索新的方法措施，來提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，與時俱進地讓他們可以適應(yīng)時代，獲得成就。

一、應(yīng)用型法律人才的概念簡述

應(yīng)用型法律人才，也叫應(yīng)用型法學(xué)人才，是指應(yīng)用型的法律人才、法學(xué)人才，即法學(xué)、法律類的應(yīng)用型人才，屬于專門人才、專業(yè)人才。應(yīng)用型法律人才是應(yīng)用型高素質(zhì)法律專業(yè)人才，具有高素質(zhì)法律職業(yè)倫理道德和高水平法律職業(yè)技能的能夠運用所學(xué)知識解決實際法律問題的應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才。而且，應(yīng)用型法律人才，是應(yīng)用型高素質(zhì)法律專業(yè)人才，通過法學(xué)實踐教育平臺、法學(xué)實驗中心、實務(wù)課程開發(fā)、實習(xí)和職業(yè)發(fā)展等培養(yǎng)具有高素質(zhì)法律職業(yè)倫理道德和高水平法律職業(yè)技能的能夠運用所學(xué)知識解決實際法律問題的應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才，實踐教學(xué)將改變傳統(tǒng)法學(xué)教育模式，使法學(xué)教育從重視專業(yè)知識的系統(tǒng)講授，轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暸囵B(yǎng)學(xué)生從事法律職業(yè)所必需的業(yè)務(wù)能力和實際解決案件的水平。

二、高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)存的問題

首先，在教材選擇方面，現(xiàn)在應(yīng)用型法律專業(yè)使用的教材往往是好多年前出版的書籍，這種教材固然很經(jīng)典和權(quán)威，但是這類教材同時也存在著一個問題，那就是不能與時俱進，而是已經(jīng)落后于時代。使用這種教材，勢必會導(dǎo)致學(xué)生們進入社會以后，無法把所學(xué)知識直接應(yīng)用到工作中，就會使學(xué)生們喪失工作熱情和自信心。而且，由于法律知識其實是瞬息萬變的，而且隨著時間的推移和法律制度的不斷完善，就會導(dǎo)致之前寫在教材里的一些法條實際上已經(jīng)和現(xiàn)在的憲法以及其他的一些法律文書中，存在了一定的差異，而顯然如果學(xué)生們學(xué)習(xí)了這些陳腐的教材中的知識，并且以為這些知識是真正正確的，那么他們在將來進入工作單位以后，就會面臨不小的麻煩，可能在幫助其他人進行一些法律咨詢和法律調(diào)解的時候，就會說出一些過時的，而且在現(xiàn)在看來是錯誤的法條。不僅僅這樣會導(dǎo)致他們在和別的律師進行辯駁的時候被直接反駁并且嘲笑，而且還會讓他的客戶認為，他其實并不具有法律方面的專業(yè)性，這樣不僅會讓他流失一個現(xiàn)有的客戶，而且還有可能流失無數(shù)個潛在的客戶，因為他的不專業(yè)的事情會被這一個客戶一傳十，十傳百，傳給很多人，而對于一個律師來說，最重要的就是他的口碑。一旦他的口碑不能被認可，那么他就一定會面臨一定的職業(yè)方面的生存危機。而應(yīng)用型律師，培養(yǎng)的就是可以很好地在職場上大放光彩的人才，如果這個人才連自己的職業(yè)口碑都不能保證的話，不得不說，在高職對于他的教育就是基本無效的。

其次，一部分教師很少和學(xué)生互動，他們往往更傾向于傳統(tǒng)的那種教師授課學(xué)生聽課的一元化填鴨式課堂模式，但是其實這種模式早就無法適應(yīng)時代了。這樣的課堂模式只會讓學(xué)生沒有課堂參與感，更有可能導(dǎo)致學(xué)生走神，不能真正吸收知識。只有多互動，課堂才會有活力，學(xué)生們也會更有上課的積極性和學(xué)習(xí)知識的自信心。

最后，一部分教師由于在教學(xué)中“忽視了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，嚴格按照教材內(nèi)容講授，照本宣科，將法條的熟練背誦作為教學(xué)目的，而不是從實際需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。[1]”這直接導(dǎo)致了學(xué)生們雖然學(xué)到了很多理論知識，但是實踐能力很差，只會紙上談兵，一旦實地去做事，就會慌亂產(chǎn)生錯誤。而且由于對于實踐的忽視，也會導(dǎo)致學(xué)生對于理論知識也無法徹底直觀地了解，因此這對于學(xué)生對知識的吸收來說也是有害的。

三、高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方法創(chuàng)新的必要性

由于之前的高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方法有著諸多問題，這會導(dǎo)致學(xué)生們不能適應(yīng)時代的需要和未來工作單位的需求。而且，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)對于他們來說是十分重要的，由于高職培養(yǎng)人才的目的就是讓他們可以直接進入工作單位來工作，那么只有提高了職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生們才能夠在工作時發(fā)揮出自己的作用來，這樣才能獲得自己的人生價值。因此提高他們的職業(yè)素養(yǎng)是十分必要且刻不容緩的。最后，由于應(yīng)用型法律這個行業(yè)是瞬息萬變的，由于這個行業(yè)發(fā)展速度很快，所以如果不能與時俱進地提高學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的話，那么他們很可能無法適應(yīng)時代的需要，這樣他們就無法在工作單位發(fā)揮出自己的真實能力來。

四、高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的具體措施

（一）選擇與時俱進的教材

首先，要選擇與時俱進的教材，這類教材往往會加入一些近年來的案例，而且可能也會添加一些近年來這個行業(yè)的發(fā)展趨勢和新的理論，這樣學(xué)生們就可以學(xué)到最新的知識，這樣才能更加適應(yīng)工作單位的需要，也可以讓他們更容易在進入工作單位之后和自己的工作接軌。使用與時俱進的教材也可以讓學(xué)生們更加了解這個時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能完全依賴與時俱進的新教材，因為新教材沒有經(jīng)過時間的檢驗，可能存在一些問題，因此要新舊教材結(jié)合著來看，這樣就能學(xué)到既新又準(zhǔn)確的知識。而且，對于一些最新的改革的趨勢，教師也應(yīng)該在課堂上對學(xué)生提及，并且讓學(xué)生們對于這個問題進行持續(xù)性的關(guān)注，而且要培養(yǎng)學(xué)生的這種與時俱進的能力，要讓學(xué)生們明白，學(xué)習(xí)不僅僅是只存在于課堂和學(xué)校的，在日常生活中，就算是已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作，也不能忘記學(xué)習(xí)法律知識。一旦停止了對于法律知識的學(xué)習(xí)，就會被這個社會所拋棄，一旦被這個社會和這個時代所拋棄了，那么距離他們被這個職業(yè)拋棄，可能也很近了。

（二）加強課堂互動 增強課堂活力

教師要將傳統(tǒng)的一元化填鴨式課堂教學(xué)方式改成和學(xué)生互動交流的多元化教學(xué)模式，這樣可以讓學(xué)生們參與到課堂里來，他們可以把自己的思考和大家一起分享群。這樣不僅可以提高課堂活力，讓原本一潭死水的課堂變得活絡(luò)起來，同時也可以讓那些參與討論和發(fā)言的人提高學(xué)習(xí)這個課程的自信心，讓他們更容易相信自己可以通過自己的思考，他們可以有效的吸收知識。這樣有助于他們提高職業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)能力。

而且對于應(yīng)用型法律這個專業(yè)的學(xué)生來說，之后在工作中往往都要具備較強的溝通和交流能力，因此，在課上增加一些互動的環(huán)節(jié)，從某種程度上來說，也是促進了學(xué)生們的交流溝通能力的提高。而且，還可以在課上舉辦一些相關(guān)內(nèi)容的辯論賽，讓學(xué)生們可以利用自己的所學(xué)知識，來進行一些應(yīng)用，并且在這個過程中，也可以提高自己的溝通交流能力和臨場反應(yīng)能力，這些能力在之后的工作上都是可以用到的，在學(xué)生們辯論的過程中，教師也可以邀請一些當(dāng)?shù)乇容^工作優(yōu)秀出色的法律人才，來對學(xué)生們的辯論賽進行觀察，在他們利用所學(xué)知識進行辯論之后，可以讓這些專業(yè)人士給他們進行一些實用性的點評，這樣學(xué)生們就可以更加清楚，一旦在自己工作以后，可能會面臨著一些什么樣的問題，而自己在這些方面上有哪些不足，針對這些不足，學(xué)生可能就可以盡早地去改正。

（三）將理論和實踐相結(jié)合

將理論和實踐相結(jié)合，就是要讓學(xué)生們除了上理論課以外，也加入一些實踐課，讓他們把學(xué)習(xí)到的理論知識在實踐中應(yīng)用起來，這樣既可以讓學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)這些理論原來可以這樣應(yīng)用，這樣可以讓學(xué)生們將來在工作單位的時候，也可以更快地適應(yīng)。因為在工作單位的時候，大部分情況下理論往往不會被使用，而實踐卻幾乎占據(jù)大部分。提前實踐，有助于提高職業(yè)素養(yǎng)，讓他們更適應(yīng)工作，這樣以后學(xué)生們才不會被這個社會所淘汰。

結(jié)束語

教師要想培養(yǎng)高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提出一些關(guān)于高職應(yīng)用型法律專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的具體措施：選擇合適的教材，課上多與學(xué)生互動和理論和實踐相結(jié)合等。只有這樣才能讓學(xué)生們提高專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，與此同時也提高自己的核心素質(zhì)，這樣才能提高未來在職場上的競爭力，進而成長為對國家對社會有貢獻的國之棟梁。