□張衛(wèi)云 江蘇省南通市海門區(qū)國強小學
作為一種藝術表現(xiàn)形式,音樂藝術的外在表現(xiàn)主要是借助旋律,通過旋律的抑揚頓挫和靈活變化,給聆聽者、欣賞者帶來聽覺上的體驗。音樂作品的旋律特點能夠起到情感傳遞的作用,更能展現(xiàn)其音樂美。以二胡演奏的《二泉映月》為例,聆聽者能夠在最初的低音區(qū)感受、感知優(yōu)美的旋律,到了中高音區(qū)的旋律,可以直接感受到情緒的強烈,即創(chuàng)作者結合自身經(jīng)歷,發(fā)出對祖國大好河山的無限感慨。
從客觀角度來看,音樂作品的節(jié)奏會受到創(chuàng)作者的主觀意識影響,創(chuàng)作者在創(chuàng)作中的心理活動將會體現(xiàn)在節(jié)奏上。欣賞者有效把握和感知音樂節(jié)奏,既能夠?qū)κ挛锏倪\動狀態(tài)進行感知,又能捕捉到創(chuàng)作者的心理變化。這樣,欣賞者就可以從內(nèi)在情感角度出發(fā),對作品的情感進行體驗。在多聲部音樂中,主要起到情感傳遞作用的是音色、和聲,這兩者的靈活變化,也會在欣賞者的情感世界中呈現(xiàn)不同的音樂形象。
從心理角度出發(fā),情感因素是影響作品欣賞的關鍵。不同的藝術領域,往往存在多種類型的表現(xiàn)形式,且其表達方式具有獨特性。但是,藝術也存在共通之處,主要體現(xiàn)在情感元素上,要想讓藝術作品被受眾理解,必須賦予其情感,若缺乏一定的情感體驗,音樂藝術將局限于旋律、節(jié)奏和音符的拼湊,難以給欣賞者帶來新鮮的體驗。音樂創(chuàng)作主要是為了滿足人們的欣賞和審美需求,若缺少相應的情感因素,就很難引起受眾在情感方面的共鳴,更不會起到情感傳遞的作用。音樂作品的欣賞類似于人際交往過程,從彼此不熟悉到成為知心朋友,其中必不可少的環(huán)節(jié)是情感上的對話和交流。欣賞者在聆聽和感知音樂的過程中,與其中傳遞的情感產(chǎn)生共鳴,才會主動建立起兩者間的情感橋梁,進而對作品有全面、客觀的認知。不同的情感體驗帶來的音樂欣賞結果也存在差異,如同一欣賞者在不同情緒下賞析同一音樂作品,其獲得的音樂情感和感知往往會有所不同。
欣賞者在對某一音樂作品進行欣賞時,會經(jīng)歷聽覺感官體驗及搜集音樂節(jié)奏、旋律和音符的過程,這一過程是從音樂表層過渡到深入理解和體驗,欣賞者會主動將自身情感與音樂作品中的體驗進行融合,最終獲得良好的情感體驗。在情感體驗環(huán)節(jié),為了加深對音樂作品的了解,欣賞者需要對音樂作品的背景、理論、音樂風格等相關內(nèi)容進行了解,形成對音樂作品的初步認識,從而在產(chǎn)生良好認識的同時,讓自身情感不斷接近作品本身,最終與音樂作品產(chǎn)生情感上的共鳴。
判斷音樂作品好壞的關鍵在于其能否抓住欣賞者的情感,在欣賞者把握作品情感的基礎上,音樂作品的情感基調(diào)、主題思想就能順利地被欣賞者理解。不同節(jié)奏的音樂作品,所傳遞的情感和思想往往存在一定差異,這些差異將會給欣賞者帶來不同的心靈觸動。例如,在生活實際中,容易引起人們關注的是臨街商鋪的音樂,這些音樂大多為快節(jié)奏的曲目。在這樣的音樂節(jié)奏下,過往的行人會在情感上受到一定的影響,會不自覺地走進店鋪。再如,部分咖啡館、西餐廳等場所,通常選取的是清新、舒緩的音樂作品,這些作品更多的是以抒情、敘述的方式進行情感傳遞,能夠給顧客帶來安靜、輕松的體驗和想象。因此,我們不難發(fā)現(xiàn),把握音樂要素是增強情感體驗的重要助力。
要順利地獲得情感體驗,不僅僅取決于作品本身,更需要憑借個人的情感。欣賞者的情感與其經(jīng)歷有一定的聯(lián)系,只有擁有大量的生活經(jīng)歷和體驗,其情感世界才會更加豐富,才能順利地對音樂作品中的情感進行剖析。借助音樂這一媒介,不同主體的情感將會在某方面獲得共鳴。例如,聆聽《我的中國心》這一曲目,常年漂泊在海外的人往往會引發(fā)對祖國的懷念之情,甚至會潸然淚下。
受到受教育程度、成長環(huán)境、個人經(jīng)歷等因素影響,欣賞者聆聽音樂作品時獲得的情感體驗或?qū)η楦械睦斫馔鶗嬖诓町?。要想全面、客觀地獲得作品的情感體驗,欣賞者與創(chuàng)作者之間要進行對話,了解彼此在情感理解、體驗上的不同,使自身更加精準地把握作品的情感體驗。
綜上所述,音樂藝術作品都是有一定情感基礎的,不同音樂曲目講述的故事、傳遞的情感往往有所差異,但其主要是借助音符、節(jié)奏和旋律進行情感傳遞。為了使人們深入地感受音符承載的情感,音樂作品要注重體現(xiàn)有生命力、有價值的內(nèi)容,更應注重情感體驗的價值。