聲樂教學(xué)在社區(qū)群眾藝術(shù)教育中的有效性

□向瑩瑩 江西省宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院

聲樂教學(xué)在社區(qū)群眾藝術(shù)教育中的開展，對(duì)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化在社區(qū)群眾層面?zhèn)鞑ヅc普及有積極作用。聲樂藝術(shù)具有個(gè)體特性及社會(huì)屬性，通過聲樂教學(xué)拓展社區(qū)群眾藝術(shù)教育，能夠在促進(jìn)聲樂藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)社區(qū)群眾文化藝術(shù)水平的提升。本文分析了聲樂教學(xué)的特性，提出在重視聲樂教學(xué)方法的前提下，提高聲樂教學(xué)在社區(qū)群眾藝術(shù)教育中的有效性。

聲樂教學(xué)對(duì)豐富社區(qū)群眾藝術(shù)體驗(yàn)有積極作用，能夠促進(jìn)社區(qū)群眾文化素質(zhì)的提升。聲樂教學(xué)在社區(qū)群眾藝術(shù)教育中的應(yīng)用，可改善社會(huì)群眾內(nèi)部的關(guān)系，在促進(jìn)群體內(nèi)部各個(gè)主體交互的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)社區(qū)群眾的藝術(shù)水平、文化水平的提升。

一、將聲樂教學(xué)融入社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)中

雖然聲樂的專業(yè)性比較強(qiáng)，但是其表演形式多樣化。將聲樂教學(xué)融入社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)中，能夠創(chuàng)新聲樂教學(xué)活動(dòng)形式，從而推動(dòng)聲樂藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。在實(shí)際開展聲樂教學(xué)活動(dòng)的過程中，聲樂指導(dǎo)不能過于專業(yè)，要以群眾實(shí)際需求為基礎(chǔ)，結(jié)合社區(qū)活動(dòng)的實(shí)際情況，擬定有效的指導(dǎo)方案，將聲樂藝術(shù)與大眾需求、社區(qū)群眾活動(dòng)等聯(lián)系到一起，從而豐富社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)的綜合形式。教師可以針對(duì)不同人群開展不同的聲樂培訓(xùn)活動(dòng)，以通俗易懂的方式講解聲樂理論技巧，豐富聲樂表演形式。在開展公益性聲樂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以從呼吸方法、發(fā)音等角度進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合社區(qū)群眾的不同條件，合理開展聲樂教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)進(jìn)一步提升聲樂教學(xué)水平有積極作用。

二、搭建群眾專用的聲樂活動(dòng)平臺(tái)

聲樂藝術(shù)活動(dòng)是社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分。在搭建聲樂活動(dòng)平臺(tái)中，組織者要從技術(shù)、活動(dòng)平臺(tái)等角度進(jìn)行綜合調(diào)整，在協(xié)調(diào)社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)與聲樂藝術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)新性發(fā)展。在設(shè)施建設(shè)方面，組織者可以結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況，擴(kuò)建社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)廣場、文化大院等，為廣大社區(qū)群眾提供活動(dòng)場地。此外，組織者還可以利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，拓展聲樂教學(xué)活動(dòng)，提高社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)的感染力。在內(nèi)容方面，組織者可以引導(dǎo)并鼓勵(lì)社區(qū)群眾進(jìn)行自編自演，拓展不同題材的聲樂曲目，也可以定期組織社區(qū)競賽，使社區(qū)群眾獲得成就感，這對(duì)激勵(lì)更多的社區(qū)群眾參與其中有積極作用。在搭建群眾專用的聲樂活動(dòng)平臺(tái)中，組織者可從聲樂教學(xué)、聲樂競賽等角度進(jìn)行聲樂活動(dòng)優(yōu)化，在拓展聲樂活動(dòng)范圍的同時(shí)，促進(jìn)社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)效果進(jìn)一步提升。

三、提高社區(qū)群眾對(duì)聲樂活動(dòng)的參與積極性

運(yùn)用社會(huì)資源組織大眾開展聲樂文化活動(dòng)，并不斷拓展社區(qū)的聲樂場所，豐富聲樂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，這對(duì)實(shí)現(xiàn)聲樂教學(xué)水平提升有積極作用。例如，在社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，組織者可以聲樂活動(dòng)的形式為基礎(chǔ)，根據(jù)聲樂文化的類別及特性，借助文化館、社區(qū)等多種平臺(tái)舉辦聲樂比賽，為社區(qū)群眾提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，在最大化豐富社區(qū)群眾業(yè)余生活的基礎(chǔ)上，提高群眾的精神文明質(zhì)量，這對(duì)聲樂藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展也有積極作用。

綜上所述，聲樂教學(xué)在社區(qū)群眾藝術(shù)教育中的應(yīng)用，以社區(qū)群眾藝術(shù)活動(dòng)為載體，以聲樂教學(xué)為主要手段，在對(duì)群眾文化建設(shè)進(jìn)行綜合優(yōu)化的基礎(chǔ)上，為群眾文化的傳播交流與個(gè)體能力的提升把握好方向，在提升群眾個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，促進(jìn)了群眾文化的繁榮發(fā)展。將聲樂融入大眾群體的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中，并不斷擴(kuò)大其影響范圍，不斷創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容、手段、技術(shù)等，這對(duì)社區(qū)群眾藝術(shù)的多元化發(fā)展有積極作用。