淺談組胚教學(xué)中的德育滲透

譚三勤，賀麗萍，楊摯鷹，孫國瑛，田　淼，駱　鳳

（湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院，湖南長沙410006）

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淺談組胚教學(xué)中的德育滲透

譚三勤，賀麗萍，楊摯鷹，孫國瑛，田淼，駱鳳

（湖南師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院，湖南長沙410006）

摘要：在組胚教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分挖掘教材中的德育內(nèi)容，向?qū)W生滲透愛國主義、生命意識(shí)、競爭意識(shí)、協(xié)作意識(shí)的教育。

關(guān)鍵詞：組胚；教學(xué)；德育

組胚教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，教師在教學(xué)時(shí)要挖掘出教材中的德育部分，在對學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行德育滲透。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诮M胚教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的體會(huì)。

1　向?qū)W生滲透愛國主義

愛國是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最濃厚的感情。”[3]要提高民族素質(zhì)和增強(qiáng)凝聚力，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。為此，在講述胚胎學(xué)緒論“試管嬰兒”時(shí)，介紹世界上第一例試管嬰兒于1978年誕生，我國第一例試管嬰兒于1988年誕生，以此教育學(xué)生外國人能做的事，我們中國人一樣也能做到，使學(xué)生樹立起攀登醫(yī)學(xué)科學(xué)高峰的信心，增強(qiáng)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感，激發(fā)了他們的愛國熱情。當(dāng)然，在肯定成績的同時(shí)也要正視差距，通過對比我國的試管嬰兒誕生時(shí)間比國外的試管嬰兒晚了整整10年，以此來增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代使命感、社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)檎衽d中華醫(yī)學(xué)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，使我國胚胎學(xué)的發(fā)展迅速趕上并超越世界先進(jìn)水平。

2　向?qū)W生滲透生命意識(shí)

生命教育是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命的教育活動(dòng)[4]。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 —2020年）》指出，要重視生命教育[5]。然而，目前的教育體系忽略了對學(xué)生生命的呵護(hù)，醫(yī)學(xué)生跳樓自殺、殺人、傷人等行為屢有發(fā)生，這意味著部分大學(xué)生生命意識(shí)淡薄，因此，在教學(xué)中應(yīng)積極開展生命教育。例如筆者在講述精子和卵子結(jié)合成受精卵時(shí)，告訴學(xué)生生命來之不易：受精卵經(jīng)過長途跋涉，穿越層層關(guān)卡，最終超越數(shù)以億計(jì)的龐大競爭對手而勝出，這才誕生出一個(gè)新生命，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到生命誕生是如此艱辛，一定要珍惜自己和他人的生命，并下定決心學(xué)好醫(yī)學(xué)知識(shí)，自覺肩負(fù)起拯救生命的神圣使命。此外，筆者還在介紹神經(jīng)元之間傳遞的化學(xué)遞質(zhì)時(shí)，補(bǔ)充講解毒品（興奮劑或鎮(zhèn)靜劑）的原理及吸毒對身體和精神的損害與摧殘，以此教育學(xué)生自覺珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，并積極宣傳毒品的危害，讓他人也遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

3　向?qū)W生滲透競爭意識(shí)

競爭是指個(gè)體與個(gè)體或群體之間試圖超過對方贏得勝利的心理或行為[6]，競爭意識(shí)是指對外界活動(dòng)所做出的積極、不甘落后和奮發(fā)的心理反應(yīng)。競爭能使人勤奮，有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；競爭能使社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，推動(dòng)歷史的車輪前行。教師要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)積極參與競爭，消除嫉妒等各種病態(tài)心理，倡導(dǎo)良性競爭，強(qiáng)化公平競爭。如在講述受精過程時(shí)，3～5億個(gè)精子這樣“一支大軍”浩浩蕩蕩從陰道挺進(jìn)輸卵管，每個(gè)精子都帶著自己“發(fā)奮成人”的偉大夢想，經(jīng)過非常激烈競爭后，卻只有一個(gè)精子實(shí)現(xiàn)了美好愿望。然而，精子之間的競爭卻是一場公正、公平、公開的競爭，是一場和諧相處、沒有嫉妒與打壓的良性競爭，依靠的是自身實(shí)力，依靠的是自己奮斗。人生于自然，立于社會(huì)，要教育學(xué)生遵守自然競爭法則，從內(nèi)心認(rèn)可、接受生存競爭，接受優(yōu)勝劣汰、適者生存的挑戰(zhàn)，自覺參與公平競爭，堅(jiān)決反對不正當(dāng)競爭，做一個(gè)誠實(shí)守信的競爭者。

4　向?qū)W生滲透合作意識(shí)

世界衛(wèi)生組織規(guī)定社區(qū)護(hù)士必備的3個(gè)條件之一就是與個(gè)人、團(tuán)體或社區(qū)合作的能力[7]。著名物理學(xué)家楊振寧曾指出：如果說在過去還有可能一個(gè)人獨(dú)立完成諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)的工作，那么進(jìn)入80年代以來，尤其是進(jìn)入信息化社會(huì)以來，沒有人們的共同參與、相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。隨著現(xiàn)代社會(huì)分工越來越細(xì)，你中有我、我中有你的合作時(shí)代已經(jīng)來臨，社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)對人才的需求都離不開團(tuán)隊(duì)合作。然而，當(dāng)前部分大學(xué)生協(xié)作意識(shí)欠缺，崇尚“自我、自愿”，集體觀念淡薄，重個(gè)人輕社會(huì)、重競爭輕合作。為此，教師應(yīng)在教學(xué)過程中向?qū)W生滲透團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的教育。如筆者在講受精條件中的一個(gè)條件，即每毫升的精液中精子數(shù)量不能少于四百萬個(gè)時(shí)，教育學(xué)生這個(gè)“佼佼者”即受精成功的精子，它之所以能夠受精成功，是建立在其他精子的“幫助”之下，它的成功離不開其他數(shù)百萬個(gè)或數(shù)億個(gè)“同胞”的辛勤“付出”，是它們的配合才成就了這個(gè)“佼佼者”。因此，學(xué)生也要具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中多包容、謙讓，自覺與他人合作，共同完成任務(wù)。

綜上所述，教師在教學(xué)中既要注重知識(shí)的傳授又要注重思想道德教育的滲透，在系統(tǒng)講授理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行道德教育，努力把智育與德育結(jié)合起來，很好地寓德育于教學(xué)活動(dòng)之中，以提高醫(yī)學(xué)生的思想素質(zhì)，為國家培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞尼t(yī)護(hù)人員。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周初霞.高中生物教學(xué)中的德育滲透[J].教學(xué)參考，2014（2）：55-56.

[3]房霞，宋鵬龍.解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)教學(xué)中的德育滲透[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，26（8）：132-133.

[4]白煒.淺談如何在初中生物教學(xué)中滲透德育[J].課程教育研究，2015 （8）：180-181.

[5]賈國燕，王文妲.論醫(yī)學(xué)生生命教育體系的構(gòu)建[J].中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2015，28（2）：237-239.

[6]王蒙，汪先平.論大學(xué)生正確競爭意識(shí)及其培養(yǎng)[J].宿州學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，28（10）：24-26.

[7]劉險(xiǎn)得.淺談大學(xué)生素質(zhì)教育——基于責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和競爭意識(shí)培養(yǎng)的視角[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010（9）：180-181.

中圖分類號(hào)：G40-03

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-1246（2016）04-0150-02

黨的十八大報(bào)告指出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]，“立德樹人”第一次被確立為教育的根本任務(wù)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》也指出“堅(jiān)持德育為先”“把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)”[2]。然而，目前大學(xué)生往往重知識(shí)技能、輕道德修養(yǎng)。常言道“有德無才，成不了事；有才無德，要壞事；只有德才兼?zhèn)?，才能成大事”?？梢娨粋€(gè)人要成大事必須具有良好的思想品德和豐富的專業(yè)知識(shí)，而道德品質(zhì)比專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加重要。