崔宏
(吉林省集安市成人職業(yè)教育中心 吉林,集安 134200)
2012年在中央一號文件中首次提出了新型職業(yè)農(nóng)民這一理念,目的是培育更多高素質(zhì)且高質(zhì)量的農(nóng)民,來推動整個農(nóng)業(yè)的發(fā)展。但是,當(dāng)前在培育新型職業(yè)農(nóng)民過程中,還存有許多問題,像:農(nóng)民接受學(xué)習(xí)程度積極性不高、相關(guān)單位對新型職業(yè)農(nóng)民的就業(yè)指導(dǎo)能力不夠等,都在一定程度上影響了新型職業(yè)農(nóng)民的培育水平。因此,在鄉(xiāng)村振興背景下,就應(yīng)及時的找出當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育工作開展時所遇到的困境,并采取相應(yīng)的優(yōu)化措施,確保形成完善的新型職業(yè)農(nóng)民體系,以此來不斷的提升農(nóng)民的收入。本文就針對鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育困境及其發(fā)展路徑展開具體的分析與討論。
當(dāng)前我國正處于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的關(guān)鍵時期,也是農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心時期。而農(nóng)民作為農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中的關(guān)鍵核心,其的綜合水平就在一定程度上決定著整個農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。其中,新型職業(yè)農(nóng)民主要就是指:以農(nóng)業(yè)為主要職業(yè),并且具備專業(yè)的農(nóng)業(yè)方面的技能,且收入也主要靠農(nóng)業(yè)為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。而在鄉(xiāng)村振興背景下,新型職業(yè)農(nóng)民特征主要表現(xiàn)為:第一,高度穩(wěn)定性。新型職業(yè)農(nóng)民這一稱謂不是憑空產(chǎn)生的,而是對原有勞動農(nóng)民的改造,且該部分人長時間都生活在農(nóng)村,且多以農(nóng)業(yè)為主,故具備較強的穩(wěn)定性。而新型職業(yè)農(nóng)民較傳統(tǒng)農(nóng)民而言,其具備了更加豐富的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗,且逐漸掌握了一定的農(nóng)業(yè)專業(yè)技能。第二,具備專業(yè)化和職業(yè)化的特征。新型職業(yè)農(nóng)民不僅可以將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要收入,而且還能在農(nóng)閑的時候拓展副業(yè),逐漸向著職業(yè)化的方向發(fā)展。因此,具備明顯的專業(yè)化和職業(yè)化的特征。第三,具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。新型職業(yè)農(nóng)民在參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時,不再只是單純的采用傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式,而是融入更多的創(chuàng)新理念和現(xiàn)代化技術(shù),以此就能有效的提升農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率,實現(xiàn)收入的快速增收。第四,具備社會責(zé)任感。新型職業(yè)農(nóng)民一般都會經(jīng)受系統(tǒng)性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),而在整個學(xué)習(xí)過程中,其就會具備更強的社會責(zé)任感,更加意識到農(nóng)業(yè)發(fā)展對國家整體發(fā)展的重要性,以此就更有助于推動整個農(nóng)業(yè)發(fā)展水平的穩(wěn)步提升[1]。
培育新型職業(yè)農(nóng)民的主要目的是:提升農(nóng)民的專業(yè)化技能,確保其將更多的現(xiàn)代化技術(shù)運用到農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中,以此來推動整個農(nóng)業(yè)的發(fā)展。而為了促進農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,實現(xiàn)對新型職業(yè)農(nóng)民的培育,國家也出臺了一系列政策措施,且給予了大量的資金扶持,來加強對新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)。但是,對于農(nóng)民而言,由于其長期待在農(nóng)村,思想還較為保守,主要經(jīng)濟來源收入也主要靠農(nóng)業(yè),故在接受培育活動時,往往表現(xiàn)不出較高的學(xué)習(xí)積極性。而有些農(nóng)民對當(dāng)前的生活較為滿足,不愿主動改變,缺乏積極奮斗進取的精神,以此也就不利于新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的有序開展[2]。
較為完善的培育體系,是新型職業(yè)農(nóng)民培育工作開展的主要依據(jù)。但是,當(dāng)前我國還未建立較為完善和健全的培育體系,導(dǎo)致相關(guān)培育工作無法持續(xù)性的展開,進而也就會影響到農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性。此外,有些培育內(nèi)容還較為單一,單純的注重對農(nóng)民專業(yè)技能的培訓(xùn),而忽略了對農(nóng)民創(chuàng)新積極性的激發(fā),導(dǎo)致農(nóng)民在實際開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時,還無法投入更多創(chuàng)新性內(nèi)容。有些培育內(nèi)容未注重農(nóng)民年齡和文化層次的差異,整體培育難度較大,這樣也就會增大農(nóng)民的學(xué)習(xí)難度。
要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,促進“新型職業(yè)農(nóng)民”的興起,首先就是要讓農(nóng)民理解新型職業(yè)農(nóng)民的含義,并理解其的重要性,這樣農(nóng)民才會具備更高的積極性來參加培育工作。而農(nóng)民整體文化程度較低,對于國家政策措施了解還不夠深入,故也未表現(xiàn)出較強的參與積極性。此時,就需政府積極主導(dǎo)參與,加大宣傳力度,可采取定期組織宣傳大會的形式,給農(nóng)民進行普及和講解,且講解內(nèi)容應(yīng)重點從農(nóng)民的利益出發(fā),以此就能有效的增強農(nóng)民參與的積極性。此外,還可充分的借助多媒體手段,像:網(wǎng)絡(luò)資源、微信公眾號等,來擴大宣傳范圍,增強宣傳力度,引導(dǎo)農(nóng)民積極主動的參加培訓(xùn)[3]。
較為完善的培育體系可給新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的展開提供重要的制度保障。因此,各地區(qū)就應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的實際發(fā)展現(xiàn)狀,來不斷的建立和健全較為完善的培育體系,確保給培育工作的展開提供規(guī)范化指導(dǎo)。其中,在培育工作開展之前,應(yīng)充分的聽取農(nóng)民的意見,對于培訓(xùn)時間的安排應(yīng)確保不影響農(nóng)民日常農(nóng)事工作。而對于所涉及到的培訓(xùn)內(nèi)容,應(yīng)提前做好規(guī)劃,不能只是注重對農(nóng)民專業(yè)技能的培訓(xùn),更應(yīng)從創(chuàng)新能力、生產(chǎn)經(jīng)營等多個環(huán)節(jié)入手,確保農(nóng)民具備較強的生產(chǎn)能力和職業(yè)規(guī)劃能力。此外,培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)充分的考慮到農(nóng)民的年齡和文化程度,避免采用“一刀切”的培訓(xùn)方式,否則也無法真正的發(fā)揮出培育工作的開展優(yōu)勢。為了更好的提升對新型職業(yè)農(nóng)民的培育質(zhì)量,相關(guān)農(nóng)村地區(qū)還應(yīng)加大資金的投入,聘請更多專業(yè)能力強且綜合素質(zhì)高的講師來開展培育工作,確保做到理論與實踐的雙重結(jié)合,以此就更有助于提升職業(yè)農(nóng)民的整體能力[4]。
不斷的研究與分析鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育困境及其發(fā)展路徑,對于有效的提升新型職業(yè)農(nóng)民培育工作開展質(zhì)量,提高農(nóng)民的綜合水平以及引導(dǎo)農(nóng)民獲取更多的經(jīng)濟收入,促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展都具有至關(guān)重要的作用。因此,我們應(yīng)首先認識與了解新型職業(yè)農(nóng)民的主要特征和當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培育時所存在的問題,進而從增強宣傳力度,提升農(nóng)民參與培育的積極性以及結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀,構(gòu)建較為完善的培育體系兩個方面來有效的做好鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民培育工作,確保提升農(nóng)民參與培育工作的積極性,改善當(dāng)前農(nóng)民的發(fā)展現(xiàn)狀,提升農(nóng)民的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力,以此來有效的促進農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,進而就能更好的提升農(nóng)民的生活質(zhì)量。