基于部隊形式黨校后勤保障服務體系的構建研究

湯君權 鄧莉娟

摘要：黨校后勤保障服務，是黨校工作的一項重要內容，也是為黨校學員提供良好學習環(huán)境和條件的保障，是辦好黨校的基礎性工作，其在整個黨校教育信息化、現(xiàn)代化進程中占據(jù)十分重要的位置。

關鍵詞：部隊形式;黨校;后勤保障服務;體系建設;信息化

隨著新時代的發(fā)展變革，對黨校的教育產(chǎn)生了重大影響，作為黨校后勤保障服務體系也面臨一些壓力和挑戰(zhàn)。如何順應新時代發(fā)展需求，進一步做好黨校的后勤保障服務體系建設，提高后期保障服務的質量和水平，為黨校學員提供優(yōu)質服務和有力保障，已經(jīng)成為黨校需要認真研究的課題。接下來，本文將在分析新時期黨校后勤保障服務體系構建目標，現(xiàn)階段我國黨校后勤保障服務管理存在的問題，以及新時期背景下部隊后勤保障服務體系的基礎上，從推進黨校后勤保障服務體系的信息化建設，推動黨校后勤保障服務的創(chuàng)新轉型，完善黨校后勤保障服務管理制度，維護保養(yǎng)好校園設施和美化校園環(huán)境，結合當下疫情防控背景做好黨校后勤保障服務等幾個方面，對基于部隊形式黨校后勤保障服務體系的構建展開探索研究。

一、新時期黨校后勤保障服務體系構建目標

黨校是黨員干部培訓的主渠道和主陣地，黨校后勤保障服務作為黨校開展教學工作的重要基礎，直接影響著黨校的全面工作，需要講究服務管理的策略、方法和細節(jié)。切實為廣大黨校學員提供良好的學習環(huán)境，讓他們感覺到溫馨和舒心，并安心學習，學有所得、學有所獲。信息化時代背景下，黨校后勤保障服務體系如果建設不夠完善，如保障不到位，后勤各種資料信息收集不夠及時和準確，將會對黨校管理發(fā)展帶來許多不利影響。此外，如果黨校后勤保障服務不到位，學員們還會通過微博、微信等方式，對黨校后勤服務工作進行吐槽，做出不利評價，影響黨校正常的教學氛圍，給黨校日常教學管理工作帶來許多障礙。因此，必須對黨校后勤保障服務管理體系進行改革。

在新時期下構建黨校后勤保障服務體系，要遵循時代發(fā)展的規(guī)律，盡快建立信息化基礎工作體系，加快推進移動互聯(lián)網(wǎng)體系建設，以迎接新時代的挑戰(zhàn)，確保黨校教育建設科學發(fā)展。黨校要搶抓發(fā)展機遇，制定長期發(fā)展規(guī)劃，把黨校后勤服務保障體系建設納入自身的長遠發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)化升級移動互聯(lián)網(wǎng)技術后勤管理服務模式，提升黨校核心競爭力和綜合服務能力，推進黨校管理工作的信息化體系建設。與信息化技術手段相融合，進行后勤服務保障管理體系的改進和變革。

二、現(xiàn)階段我國黨校后勤保障服務管理存在的問題分析

（一）黨校后勤保障服務管理觀念落后

黨校后勤服務管理，其核心是服務黨校學員的各種需求，包括學員日常學習、起居，以及學員的各種精神需求的滿足，其管理觀念也是隨著時代的發(fā)展在不斷變化。在現(xiàn)階段的背景下，對黨校后勤保障提出了更高的期望，需要嚴要求、高標準做好黨校的后勤服務工作，要自力更生、勇于承擔責任。不僅要注重管理，更好把服務提到一個更高的位置，全心全意去幫助學校去解決一些實際困難，全力以赴去做好后勤保障工作。但是就現(xiàn)階段黨校后勤保障服務管理狀況來看，還存在一些問題需要改變和創(chuàng)新，尤其是在后勤保障管理人員思想觀念上還比較落后。在后勤管理上等、靠、要的思想嚴重，缺乏主動性和創(chuàng)新性，嚴重影響黨校后勤保障服務管理水平的提高。

（二）黨校后勤保障服務管理不夠規(guī)范

就目前黨校后勤服務管理現(xiàn)實狀況來看，在制度實施執(zhí)行上還不夠規(guī)范。甚至有的黨校在后勤服務管理上還主要是依靠強制命令式的手段，行政意味強烈。依靠行政手段管理黨校的后勤工作，方法簡單固化，無法適應新時期黨校管理發(fā)展變革的需求。如有的黨校后勤保障功能沒有從行政管理體系脫離，各種配套管理設施也沒有落實到位，致使黨校后勤服務管理工作難以順利進行，給黨校日常工作開展帶來許多困難。

（三）黨校后勤保障服務管理精細化水平有待提高

在現(xiàn)階段，雖然黨校在一些后勤保障服務制度建設上有了一些成績，也制定了個方面的一些規(guī)章制度、職責任務、工作規(guī)范、目標要求等。但是在具體細節(jié)上還不夠規(guī)范，落實上也存在諸多問題。甚至有的黨校后勤服務保障工作，僅僅是跑跑腿、說說話、辦辦事，在保障服務過程中各種技術和能力無法有效發(fā)揮，制度規(guī)范也落實不到位，嚴重影響著黨校后勤保障服務管理精細化水平的提高。并且有的黨校后勤服務設施簡陋，保障能力差，給黨校學員在校學習和生活帶來諸多不便，導致學員不能安心學習。不能完全滿足干部培訓的有關需求，如對黨員學員進行“大規(guī)模培訓輪訓”，給黨校后勤保障服務工作帶來很多困難。

（四）黨校后勤保障服務管理面臨很多挑戰(zhàn)

長期以來，黨校的后勤保障服務管理，基本上被納入學校的行政部門服務管理體系，如學員的食宿安排、日常行為規(guī)范、學習和生活物資供應保障等等，學員們基本上也是處于一種被迫服從、被迫接受管理的狀態(tài)。但在時代信息化背景下，黨校學員對后勤保障服務的需求越來越多元化、個性化。傳統(tǒng)的后勤保障服務體系無法有效順應信息化時代背景下，黨校學員多元化、個性化發(fā)展的需求，給黨校后勤保障服務管理帶來很多問題和挑戰(zhàn)。另外，新時期黨校學員的各種能力和水平也在發(fā)展，其運用信息技術手段進行學習的能力也在不斷提高。在后勤保障服務管理上應多聽取學生意見和看法，也可以讓他們通過網(wǎng)絡平臺提交一些建議，激發(fā)學員為黨校后勤保障服務管理建言獻策的積極性。

結束語：

總而言之，從長遠發(fā)展來看，黨校后勤服務保障體系構建，還要做到穩(wěn)中求進，努力探索社會化和市場化服務管理模式。對保障服務內容、對象、空間進行整合，打破各部門之間的限制，打造一體化的綜合服務保障專業(yè)體系。進一步完善各項服務職能，提升服務質量和效率，形成自己的服務特色，落實強源固本的目標。樹立良好的服務意識，引入競爭機制，建立獎懲和激勵制度，對后勤服務人員實行崗位責任制管理，讓服務工作質量、能力與待遇相結合，激發(fā)黨校廣大后勤服務人員工作的積極性。

參考文獻：

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